2022年初三化学上学期第一次月考试卷-单元.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 九年级化学第一次月考试卷一、挑选题（每道题有一个正确答案；每道题2 分,此题共 18 分）1．以下生活现象,属于化学变化的是（ ）A． 彩纸折成纸鹤 B．菜刀生锈 C．保险丝熔断 D．酒精挥发2．可在酒精灯火焰上直接加热的仪器是（ ）A．量筒 B．试管 C．烧瓶 D．烧杯3．量取 76 mL 水,最好选用以下哪种仪器（ ）A．100 mL 量筒 B．10 mL 量筒 C．20 mL 量筒 D．滴管4．做试验时你是否留心观看过固体药品应储存在以下哪种仪器中（ ）A．广口瓶 B ．细口瓶 C．烧杯 D ．集气瓶5．以下试验操作中正确选项（ ）A．将试验用剩余的药品放回原试剂瓶 C．给烧杯加热时垫上石棉网 B ．向燃着的酒精灯里添加酒精 D．给盛满液体的试管直接加热6．某同学使用游码托盘天平称食盐时,错误地把食盐放在右托盘里,把砝码放在左托盘里,称得食盐的质量为 的放法,食盐的质量应为（ ）15．5g〔1g 以下只能用游码 〕,假如按正确A．15．5g B．15．0g C．14．5g D． 14．0g 7、最早通过试验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家是（ ）A、舍勒 B、汤姆逊 C、普利斯特里 D 、拉瓦锡8、空气污染指数（ Air Pollution Index, 简称 API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式,并分级表示空气污染程度和空气质量状况；以下不计入空气污染指数的污染物是（ ）A、臭氧 B 、二氧化硫 C、可吸入颗粒物 D、二氧化碳9、二氧化锰在双氧水分解制取氧气的反应中,所起的作用是（ ）A、增加氧气的质量 C、提高氧气的质量B、节约双氧水的质量 D、使双氧水快速分解放出氧气名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、挑选填充题（先在 A、B、C 中挑选一个正确选项填在相应的括号内,然后在 D 处补充一个符合题意的答案； 每道题的挑选 2 分,填充 1 分；共 12 分）10 以下属于缓慢氧化的是（ ）A、动植物的呼吸 B、木炭燃烧 C 、蔗糖溶于水 D、11、以下反应即是化合又是氧化的是（ ）A、水 通电 氢气﹢ 氧气 B、镁﹢ 氧气 点燃 氧化镁C、水﹢ 二氧化碳 碳酸 D、12、以下关于氧气的说法错误选项（ ）A、氧气是空气的主要成分之一B、氧气可以用于医疗急救C、氧气可用于食品保鲜 D 13．用右图所示装置测定空气中氧气含量,试验终止后 发觉瓶内水面明显小于 1/5 对此造成的可能缘由是 （ ）A、使用过量的红磷 B、气密性不好 C、没加紧弹簧夹 D、二、填空题（共 38 分）14、（ 4 分）空气中按体积分数运算,含量最多的气体是 ,它约占空气体积的 ,能支持燃烧的气体是 ,它约占空气体积的 ；15、（6 分）现有①木炭②硫磺③红磷④镁带⑤蜡烛,五种物质分别在氧气中 燃烧,用序号回答以下问题：⑴发出光明的蓝紫色火焰的是； ⑵产生大量白烟的是；⑶产生刺眼白光的是； ⑷产生的气体能使澄清石灰水变浑浊名师归纳总结 是；⑸生成的气体会污染空气的是；⑹不属于化合反应的第 2 页,共 7 页是；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 16．（4 分）碱式碳酸铜是一种：①绿色粉末；②密度比水大；③受热易分解生成一种黑色固体；依据上面的描述, 碱式碳酸铜的物理性质是（填序号） ,化学性质是17．（ 3 分）我们通过对 “吸入的空气和呼出的气体有什么不同 ”的试验探究,可得出的结论是⑴人体吸入的空气比呼出的气体所含的氧气____________ ；⑵人体吸入的空气比呼出的气体所含的二氧化碳 ________ ；⑶人体吸入的空气比呼出的气体所含水蒸气______________ ；18、（12 分）写出有关化学反应的 文字表达式 并指出反应所属的 基本类型 〔填化合反应或分解反应 〕：①硫在氧气中燃烧 ________________________,基本类型： 〔 〕；〕 、②红磷燃烧 ______________________________基本类型： 〔 〕；③加热氯酸钾和二氧化锰的混合物_____________ 基本类型： 〔 〕 ④铁丝在氧气中燃烧 ________________________ ,基本类型： 〔 19、（5 分）通过观看,我们知道了蜡烛的火焰分为,三个部分,加热时用,缘由是20．（4 分）在①干净的空气；②液态氧；③冰水混合物；④高锰酸钾；⑤二氧化碳；⑥自来水中〔1〕 属混合物的是______ 〔 填序号,下同 〕；〔2〕 属于纯洁物的是名师归纳总结 三、试验题（共15 分）第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 21. （15 分）下图是试验室常见的制取气体的装置：⑴（4 分）写出仪器名称：① ______ ②________ ③______ ④__________ ⑵试验室采纳装置A 制取氧气时,其试管中应放的药品是__________ ,试管口仍要放一团棉花,目的是___________ ,该反应的文字表达_______________ ；（ 4 分）⑶采纳装置 B 制取氧气时,其试管中应放的药品是 ,所发 生反应的文字表达式是 ________________________ ；（ 3 分）⑷收集氧气可以挑选装置______ 或______ ,（2 分）⑸某同学收集完毕, 先停止加热再将导管移出水面, 你猜测这种操作会引起什么后果 _____________________________；（ 2 分）结论四、试验与探究（共17 分）22 （6 分）试验现象把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上,观看到烧说明酒精燃烧时生成了杯内壁显现水雾 ____________ 用手触摸上一步骤中的烧杯底部,感觉 _______________ 快速倒转烧杯,倒入澄清石灰水震荡,发觉石灰水说明酒精燃烧时有热量放出说明酒精燃烧时生成了变浑浊 ___________ 23. （5 分）小明同学在做家庭试验时,不当心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上, 发觉土豆丝上立刻冒气泡, 激发了小明的探究欲望, 请你参与小明的探究．名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂【试验】设计并完成下表所示的探究试验：试验结论或总结试验试验操作试验现象结论总结取 5mL5% 的过氧化有气泡产生,木条不复过氧化氢分解 产 生 氧氢溶液于试管中, 伸一燃气,但是入带火星的木条试验向盛水的试管中加没有明显现象水和土豆丝土豆丝可作过氧化氢分入土豆丝,伸入带火不能放出氧二星的木条气解的催化剂试验取 5mL5% 的过氧化土豆丝能加氢溶液于试管中, 加快过氧化氢三入土豆丝,伸入带火的分解星的木条（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格．（2）在小明的探究试验中, “试验一 ”和“试验二 ”起的作用是．【反思】小英同学认为仅由上述试验仍不能完全得出表内的 “总结 ”,她补充 设计了两个方面的探究试验,最终完全证明猜想是正确的：第一方面的试验操作中包含了两次称量,其目的是： 其次方面的试验是利用 “试验三 ”反应后试管内的剩余物连续试验．倾倒掉反应后的液体, 向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,土豆丝有大量气泡产生, 说明24（7 分）、现有三瓶无色气体是氧气、氮气、二氧化碳；请将其鉴别出来；写出操作、现象、结论；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答题卡一、挑选题 ：2 3 4 5 6 7 8 9 题号1 答案B B A A C C D D D 二、挑选填充10、（ A ）铁生锈等11、（ B ）碳+ 氧气点燃二氧化碳12、（C ） 氧气密度比空气小13、（ B ） 红磷不足三、填空题14．氮气、 78 % 、 氧气、21% ；15、2 、3 、4 、1、5 、2 、5 ；16、2 、3 ；17、多、少、少；18、① 硫+ 氧气 点燃二氧化硫（化合反应）；②磷+ 氧气点燃五氧化二磷（ 化合反应）③ 氯酸钾 二氧化锰加热氯化钾 + 氧气（分解反应）；④铁+ 氧气 点燃四氧化三铁（化合反应）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 19、 内焰、外焰、焰心、外焰、温度最高；20．⑴1、6 ⑵2、3、5 四、试验题 ：21、⑴、①试管②酒精灯③集气瓶④水槽； ⑵、 高锰酸钾、 高锰酸钾 粉末堵塞导管加热 锰酸钾二氧化锰 +氧气、 防止高锰酸钾⑶、 过氧化氢溶液、二氧化锰 、 过氧化氢 二氧化锰 水+氧气⑷、 C 、 D ； ⑸、 水倒流炸裂试管22、试验现象 结论水热二氧化碳23、 反应速率慢、 产生大量气泡,带火星木条复燃、对比⑴ 反应前后质量不变 、⑵ 反应前后化学性质不变 ；24、答 ; 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中,木条燃烧更旺的,该瓶气体为氧气；木条熄灭的,气体为氮气和二氧化碳；再将澄清石灰水快速倒入未鉴别出的气体中,瓶气体为二氧化碳；无明显现象的为氮气；振荡,澄清石灰水变浑浊的, 该名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页。