小学英语教师个人工作总结例文简短.doc

小学英语教师个人工作总结例文简短 　　在小学中，孩子们学习英语是非常重要的，作为一名小学英语教师，要帮助他们打好良好的英语根底，培养英语兴趣，下面是由为大家的“小学英语教师个人工作总结范文简短”，仅供参考，欢送大家阅读 　　一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表本学期我担任x班和x班两个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下： 　　在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心保护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地学生复习遗漏知识。

使他们的学习成绩跟上班里的其他同学帮助他们树立学好各门知识的信心 　　1.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用 　　2.在批改作业方面学生的作业总是按xx文档频道时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量 　　3.在听力方面为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书 　　总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高 　　本学年，我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼 　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不一样：一年级在培养兴趣的根底上训练学生认读单词的潜力，还让学生试着模仿教材书写单词； 三年级是在持续兴趣的根底上学习新知识，加大听写单词的力度设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时光安排都作了详细的记录，认真写好教案对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集 　　使课堂讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得容易，学得简单，学得愉快； 注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

此刻学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是一年级的学生 　　在教学上，有疑必问在各个单元的学习上都用心与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的缺乏 　　布置作业做到精读精练有针对性，有层次性对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文 　　即用英语教英语（TeachingEnglishthroughEnglish），并注意所用语言的正确性、纯粹性和流利性教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性用英语组织课堂教学促使教师不仅仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更就应注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和实用性具体做法是： 　　1、给每一个学生起英语名字。

尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自我的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字在课堂上用英文名字来点名，叫学生答复下列问题 　　2、用英语组织课堂教学课堂教学用语尽管大局部相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生持续兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高 　　3、用英语授课不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明总之，注意所用的语言略高于学生现有水平 　　4、力求自我的语音、语调、语言标准和准确，并根据不一样年级的学生我就调整语速的快慢 　　5、努力创造和设计英语语言情景把课堂当作培养和锻炼学生语言运用潜力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教资料，呈现与学生学习和生活相关的用语并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说潜力，又深化了教材资料 　　除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，对于三年级的学生，培养他们自学的潜力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自我找阅读的材料，从而提高阅读潜力，为四年级打下良好的根底。

三年级学生杨郦梅，在本区小学英语口语与阅读比赛中获得二等奖，本人获得二等奖在20xx学年度，所撰写的论文《动起来更精彩——小学英语活动教学模式的构建与实践》获得本区第十五届教育科研成果评审三等奖 　　经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩上下，都表达了我在这学年的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步 　　这学期，我担任x年级x个班的英语教学教学经验颇浅我对教学工作不敢怠慢，学习，教法，虚心向前辈学习学期的努力，获取了珍贵的教学经验是我在本学期的教学状况 　　爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，培养、、学生的学习兴趣是学生学习成绩的首要条件基于点，我在教学中注重激发学生的学习兴趣，运用教学方法、设计多样的活动，为学生营造民主、平等、宽松、的学习，让学生种中的智慧，激发的学习兴趣，从而快乐地投入到学习中去 　　1、用英语来组织教学 　　我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学上课时师生打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生活动等，都用英语来说，尽让学生多听多讲英语，养成英语语言习惯。

既能课堂中学习英语的，又能为学生的语言环境，了听说英语的时机 　　2、创设情景，让学生的实践 　　创设情景的方法有多种，我是实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，挂图讲故事，扮演主角等等，让学生的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣 　　在我的英语课堂教学中，我都帮助学生寻找学法规律，使能够运用规律，在短内，所学的知识，学习例如，在教音标/e/时，先出示单词，head，bread，ready，steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让去规律，然后再小结，得出单词中间的字母ea发/e/的音再，学生就会学会规律的学习方法，，大大地了教学 　　英语语言要多在中运用，，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每一天早上到班早读状况，问题纠正课后学生作业有问题讲解，让学生消化，，对不自觉的同学还”一对一”的监督，以不，的朗读潜力 　　我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，，在课堂上，多提问成绩差的学生，让感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能学习，追赶他人，把成绩赶 　　回忆，在以往的教学工作中我还着之处，如： 　　1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学。

　　2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向 　　在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫因此，在那里，我想实事求是地来谈谈自我所取得的成绩与缺乏之处 　　我担任小学xx年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，用心探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的用心性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生必须的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环下方结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 　　在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自我的教学经验与学生的学习状况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心保护学生，个性是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地学生复习遗漏知识使他们的学习成绩跟上班里的其他同学由于xx年级合班，xx年级合班。

人数较多，学生的根底参差不齐，对于学习成绩不一样学生，利用不一样方法进行教导 　　第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣做游戏是最为费心的，课下花了许多时光准备道具，设置游戏环节，做到寓教于乐鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习用心性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用 　　第二、在批改作业方面学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量 　　第三，在单词方面教学生趣味记单词，并每一天听写十个单词取得了良好的效果 　　另外，我担任初中九年级的英语教师讲解了中考英语试题，传授了学生许多解题技巧，让学生能够举一反三对于阅读、书面表达和相关语法做了训练没有让学生搞题海战术更多注重的是方法对教材也做了认真的讲解由于只有四个学生，课堂气氛没有小学生活泼对每个学生也针对具体问题，区别对待 　　同时我也担任xx年级的语文老师。

由于讲的不是教材，而是资料书困难要大一些我收集了不少资料例如名言警句、唐宋诗词等同时，教了学生做题方法小学语文有些题较灵活，我尽量的拓宽他们的思路根底知识也没有忽略 　　当然我也存在缺乏。