语言学导论考试大纲.docx

语言学导论》考试大纲课程编号：413133009 使用专业：英语(师范类) 学时：54 学分: 3一、考核目标 (课程性质和目的要求) 《语言学导论》是英语专业的一门专业必修课 根据高等师范院校英语专业的培养目标，设置《语言学导论》的目的与要求有：1. 使学生了解英语语言的语音、词汇、句法、语义的基本概念和基本理论，加强对 语言的认识，为探讨语言学理论打下基础2. 使学生初步理解现代语言学的研究有关语言与心理、语言与社会、语言与文学、 语言与教学的关系，为学生学习其它语言课程和科学英语教学提供必要的理论知 识二、考核内容(课程内容与考试要求)第一章： 绪论1. 内容：什么是语言？语言的结构特征，语言的功能，语言学的分支，宏观语言学 以及语言学区分概念2. 考核要求：a) 重点掌握什么是语言、语言的4 个结构特征、语言的7 个功能以及语言学重 点区分概念；b) 了解语言学的 6 个主要分支以及宏观语言学的研究对象；第二章：语音1. 内容： 发音器官结构、辅音与元音的描述与分类、英语国际音标、音位与音位变体、音 位过程、语音的区别性特征、音节的构成以及英语重音的意义2. 考核要求：a) 掌握人体发音器官的基本结构；b) 熟悉英语辅音和元音的相关描述方法和分类；c) 掌握国际音标以及宽式音标与窄式音标的不同作用；d) 掌握通过最小对立体确定英语音位的方法，以及音位变体的特征；e) 掌握英语语音中的同化现象以及英语常见5种音位化过程的描述；f) 掌握英语语音之间的区别性特征；g) 掌握英语语音中音节的构成及其特征；h) 掌握英语重音的意义；第三章：词汇1. 内容：什么是单词？单词的构成、英语词汇变化2. 考核要求：a) 掌握英语单词的不同认定方式、特征以及种类划分；b) 掌握单词构成最基本的成分--词素与词素变体，熟悉英语词汇中曲折词素和 派生词素的不同作用；c) 熟悉英语 5 种词汇变化，特别是专有词汇变化的种类；第四章：句法1. 内容：传统语言、结构语法、生成语法以及功能语法四个不同语法流派对句法研 究的不同研究方法及成果；2. 考核要求：a) 掌握传统语法关于性、数、格的确定，时态与体的划分，以及一致与支配关 系；b) 掌握结构主义语言学对句子结构进行纵集合与横集合的划分意义，熟悉其对 英语句子进行直接成分分析的方法及其意义，掌握英语离心结构与向心结构 的划分；c) 掌握生成语法对表层结构与深层结构区分的意义，掌握标准理论对句法生成 的解释力，熟悉支配与制约理论对句子成分移动的解释；d) 了解功能语法对句子关于主位与述位、交际动力理论的功能句法观，初步掌 握韩礼德系统功能语法关于句子功能的基本理论；第五章：意义1. 内容： 什么是意义？意义的指称论，单词意义的关系，单词词义的成分分析法，句子的 意义2. 考核要求：a) 熟悉 Leech 提出的 7 种意义;b) 掌握意义的指称论及其意义;c) 掌握单词意义之间近义、反义与上下义的关系；d) 掌握对单词意义的成分分析模式及方法;e) 掌握英语句子意义的综合理论分析方法与逻辑语义分析方法；第六章：语言心理处理1. 内容：心理语言学定义与对象，语言理解，语篇理解及语言输出2. 考核要求：a) 了解心理语言学的定义，与其交叉学科的关系，以及心理语言学研究的对象 和内容；b) 掌握人类对语言的理解方式和过程，包括对单词的识别、句法的处理，以及 语义和句子的记忆，以及阅读过程中的信息处理；c) 掌握语境对语篇理解的意义，了解图式理论对推理的作用，了解叙事结构的 心理处理过程；d) 掌握口语和书面语的心理输出过程；第七章：语言、文化与社会1. 内容：语言与文化关系，语言与社会的关系2. 考核要求：a) 了解语言与文化的关系，掌握 Sapir-Whorfian 假设的强式与弱式理论，了解 文化在语言教学中的意义；b) 了解语言与社会的关系，社会语言学的研究对象与内容，及其对语言教学的 意义；第八章：语用学1. 内容：言语行为理论，会话原则，后格赖斯理论2. 考核要求：a) 掌握言语行为理论；b) 掌握会话原则的次准则及其在会话中的体现与违反；c) 掌握后格赖斯理论的发展及其理论；第九章：语言与文学1. 内容：文学语言的特征，诗歌语言，小说语言，戏剧语言2. 考核要求：a) 掌握文学语言在前景化和语法形式、书面语和比喻语的特征，以及文学语言 分析的 8 个层面；b) 掌握诗歌语言的语音形式特征、重音、韵律形式以及英语诗歌常见韵律和语 音形式；熟悉英语诗歌语言形式分析的 7 个层面；c) 掌握英语小说中作品观点的不同阐述方式，言语和思想的呈现方式，以及散 文体裁；熟悉英语小说语言形式分析的 7 个层面；d) 掌握英语戏剧分析与小说分析、绘画分析和诗歌分析的关系；熟悉从7 个层 面分析英语戏剧；第十章：语言学与外语教学1. 内容：不同的语言观对外语教学意义，教学大纲设计，外语学习，错误分析及语 言测试2. 考核要求：a) 掌握传统语法、结构主义语言学、转换生成语法功能语法及交际能力对外语 教学的意义；b) 了解教学大纲的种类及其大纲设计的参考因素；c) 了解语法、语言输入和中介语在语言学习中的作用与意义；d) 掌握错误分析的方法及其在外语教学中的应用；e) 掌握不同测试类型第十一章：现代语言学流派及其理论1. 内容：布拉格学派、伦敦学派、美国结构主义学派、转换生成语法及其重要语言 学观点；2. 考核要求：a) 掌握布拉格学派音位学理论和句子功能前景理论及其意义；b) 掌握伦敦学派代表人物 Malinowski's, Firth, Halliday 的主要理论观点；c) 掌握美国结构主义语言学 Boas, Sapir, Bloomfield 的语言理论观点；d) 掌握转换生成语法主要理论观点及其主要特征； 三．考试方式：考核形式：考试；考核类型：闭卷考试； 四：试题类型：共五个大题：第一题，填空题，20个空，每个空1分，共 20 分。

第二题，正误判断题，20题，每题 1分，共 20 分 第三题，多项选择题，30题，每题 1分，共 30 分 第四题，名词解释题，共5题，每题3 分，共15分第五题，简答题，5题，每题 3 分，共 15分五、课程成绩评定方法：本课程成绩评定分为两大部分期末试卷为书面闭卷考试，考试评分采用百分制，统一评分 标准卷面成绩仅表示期末考试成绩，占整门课程总评成绩的70%平时成绩占学期总评成绩的 30%六、考试双向细目表（供命题者参考）《语言学导论》期末考试双向细目表（考试时间为100 分钟）教学目标教学内容学习水平（教学目标）合计识记理解应用分析综合评价绪论54221115语曰33311011词汇22420111句法22421112意义32230010语言心理处理2111106语言、文化与社会33111110语用学33111110语言与文学1111105语言学与外语教学3002005现代语言学流派及其理论2110015合计2922201676100七、复习参考书目：1、《语言学教程》（胡壮麟 主编，北京大学出版社2001 年版）。