2022年湘少版小学四年级上册英语全册教案.docx

课堂教学设计教学设计 教学札记Unit 1 Nice to meet you !第一单元 很高兴见到你！课时安排 第 1 课时 A B C第 2 课时 D E FUnit 1 Nice to meet you .Period 1一 、教学目标1 能听懂、会说新单词 nice/glad, are ,brother, meet/see, you2 能听懂、会说本课对话；3 能灵活运用句型： Glad to see you; This is Helen 进行介绍和问候二、教学重点及难点重点： 复习 Good morning , How are you ? I am fine. How old are you? I am9新学 Nice to meet you/Glad to see you 向他人致意This is Helen. He is my brother /She is my sister介绍难点： 复习. Father, mother, brother, sister, grandfather/motherGlad 和 meet 的拼写 morning 和 afternoon 的拼写How are you 和 How old are you 的区别三 、 教学准备句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。

四、 教学步骤Step 1 Warming up1 师生问候T: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Miss .T: Nice to meet to you .Ss : Nice to meet to you , too .教学指令Stand up, sit down, Look at me, Look at you. One two; three four.Touch 身体部位单词Step 2 Presentation and drill1 复习 教师用不同的问候语向不同的学生进行问候T: Hello ,S1. Nice to meet you .S1: Nice to meet you ,too .T （向另一个学生）：Hi ,what’s your name ?S2: My name is … .T: Glad to meet you .S2: Glad to meet you too .然后，2 呈现课文鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Good morning , How are you ?1教学设计 教学札记I’m fine ,thanks . 分别用以上句子向学生问候。

游戏----- （锁链游戏）S1： How are you ?S2： I’m fine . Thanks .Hello ,how are you ?S3: Fine, thanks .…T: Good morning ,boys and girls .How are you ?Ss: I’m fine , thank you .可适当运用几种回答的方法，如‚ Just so so . ‛ ‚ I’m sick today . ‛ 等出示一张照片或图片T: Look , this is .. He is my brother .板书句子 He is my brother . 带读，让学生理解 This is …和 brother 的含义让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型 This is … He is my brother ./She is mysister 作介绍3 听课文 A 部分，跟读4 三人小组练习Step 3 Practise操练和运用课文 B 部分1 问同学们想不想念他们的老朋友 Dino ，请他们运用今天学习的句型向 Dino 问好。

（学生或老师扮演 Dino ）2 结合以上表演向 Dino 介绍你的新同学3 听课文 B 部分录音，分角色表演 Step 4 Consolidation1 创设情景，自由会话情景： 你和妈妈在超市碰到了同学你和妈妈在公园遇到了邻居你和爸爸在书店遇到了老师2 评价 3 家庭作业听磁带，读课文 A B C 部分 5 遍家长签字 抄写单词nice to meet you.Glad to see you.This is HelenUnit 1 Nice to meet you .Period 2一 、教学目标1 能听懂、会说课文 d 部分对话；2 能阅读并理解课文 D 部分小故事3 O o 的语音练习二、教学重点及难点重点： 创设情景练习用‚My name is ….‛ 介绍自己难点： 复习 What is your name? My name is … 拼写Who are you ?Who is he/she? This is …2教学设计 教学札记三 、 教学准备句型卡片、教学图片、教学磁带等。

四、 教学步骤Step 1 Warming up1 师生问候2 教师运用课文 A、B 部分的语言向单个学生问候教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）T：Look ,it’s nine/three/eight .How do you greet your friends?Ss: Good morning . /Good afternoon . /Good evening .Step 2 Presentation and drill1 教师叫学生上台T: Hello , How are you ?S1: Fine ,thanks .S2: Fine ,thank you .T （指着其中一个学生问）：This is S1 ,and this is S2 . 鼓励学生互相问候S1: Glad to meet you .S2: Nice to meet you too .板书句子 What is your name? My name is… (注意 your 和 my 的区别) ，并告知学生这个句型可用来介绍朋友Step 3 Practice1 阅读对话。

看图片学生在已有知识和图片的帮助下理解故事，不懂的写下中文翻译在书上操练 who are you,与 what’s your name 相结合与 who is he/she? He’s /she’s 类比教学复习Game；组之间竞争并回答问题给单独学生奖励Game: 大小声操练熟悉度Step 4语音 O 的练习， 读音，语音板书： F 部分 将带有 O 的单词标红T 用拼读法读出单词学生从听从说出O 的语音单个学生奖励Game: 金耳朵老师读单词 学生听，如果有含 O 的音 学生说 yes,没有说 noListen, mother, on, for, orange, book, boy, meet, boxGame: 老师写单词，学生拼读Top, dot, fox, got, hot, joy, odd, job挑战单词： object, clock , October, octopus, officeStep 4 Consolidation1 创设情景，自由会话情景 A： 老师来你家家访， 你先向老师问好， 然后， 你介绍老师和父母互相认识情景 B： 在你的生日聚会上，介绍不认识的朋友认识。

2 课文 E 部分1) 带着问题阅读课文 E 部分并尝试填写表格 2 ）听课文 E 部分录音，跟读5 家庭作业: 制作自己的名片写一篇类似于 E 部分的小作文3教学设计 Unit 2第二单元It’s a circle它是圆圈教学札记课时安排 第 1 课时 A B C第 2 课时 D E FUnit 2 It’s a circlePeriod 1一 、教学目标1 能听懂、会说新单词 circle square line dot;2 能辨别物体形状及其名词复数；3 能听懂，背诵会说本课对话掌握 What is this/What is that? It’s a …二、教学重点及难点重点：描述物体形状及数量难点：理解名词的复数形式三 、 教学准备单词图片，教学挂图，教学磁带等四、 教学步骤Step 1 Warming up1 师生问候T: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Miss .T: How are you?Ss : Fine, thank you . And you?T: I’m fine, too. Thank you.2 用语句卡片复习之前学习的句型。

5 分钟Step 2 Presentation and drill游戏——Magic eyes （火眼金睛）教师将物体形状卡片放进一个魔法袋中抽取时只抽一个角，边抽边问what’sthis? 学生猜是什么？ It’s an apple（熟悉的东西， 苹果， 香蕉）---让学生理解 本句型的意思注意单数 a 的讲解、Game; 丢炸弹，丢到哪边哪边读继续魔法袋：抽取圆形， 正方形，点， 线自然拼读法教读 circle 圆圆的脑袋上有 she 就要扣Square 思国耳 Dot line 莱恩抽取完之后分别贴在黑板相应单词的位臵Game 埋炸弹+看图快闪1. 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认 T: What’s that?S1; It’s a dot.T: What’s that?S2: It’s a square.T: What’s that?S3: It’s a circle.T: What’s that?4教学设计 。