“仿用句式”教学设计及课堂实录.doc

仿用句式”教学设计及课堂实录教学目标：1、通过视察、思索，总结仿用句式的要领2、通过联想、想象实现仿写造句，做到“形似而意谐”，形神兼备教学流程：（出示考题）仿照下面的比方，另写一组句子要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整6分）我是一朵白云，亲情是包涵我的蓝天；我是一棵绿树，亲情是滋养我的土地仿写：                                                                                                                                          （出示学生答案及得分）    孩子是一朵鲜花，          母爱是呵护她的暖房；          孩子是一棵小草，          母爱是滋润她的甘露             6分          他是一棵小草，        大地是培育他的母亲；          他是一朵小花，          雨水是浇灌他的老师            4分              我是一滴眼泪，          呵护是感化我的动力；          我是一道阳光，          呵护是照射我的太阳。

           2分        我是一个孩子，          关爱是抚育我的大地；          我是一个细菌，          垃圾是滋生我的温床           0分      将满分的仿写造句与失分的仿写造句一一参按例题进行对比，然后思索并总结仿用句式的要领1、学生视察思索后探讨探究2、学生自由陈述3、老师适时地引导、点评并总结仿用句式的要领：一、形式方面： 1、结构（单句的结构成分、复句的逻辑关系）、句式（单、复句，主动、被动句，确定、否定句等）一样    2、修辞（比方、排比、对偶等）相同二、内容方面：    1、要集中反映文段的整体内容    2、色调（褒贬雅俗等）要一样3、感情基调（悲伤、喜悦、沉重、明快等）要一样三、留意事项：    1、明确隐含信息（详细、抽象，物质、精神等）    2、表达力求简洁、连贯、得体    3、字数、句数与例句相当4、留意上下文的照应、搭配牛刀小试：出示学生已独立完成的两个例题，例1：仿照下面的句子，补写三句，使语言连贯     钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到学问；                 ，             ；              ，             ；              ，                。

例2：仿写前面的句子，构成一组排比句每一汪水塘，都有海洋的气息；              ，              ；              ，                 1、 学生依据总结的仿用句式要领探讨分析自己的答案并改正错误5分钟时间2、 每题各由两个学生板书成果板书例1的第一位同学：钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到衣服，不能买到气质；钱能买到挚友，不能买到友情其次位同学：钱能买到钟表，不能买到时间；钱能买到婚姻，不能买到爱情；钱能买到钢笔，不能买到文思板书例2的第一位同学：每一片树林，都有森林的奇妙；每一块碎石，都有峰峦的魄力其次位同学：每一粒沙砾，都有阳光的味道；每一块绿草，都有草原的壮阔3、 老师点评“钱能买到挚友，不能买到友情”和“钱能买到婚姻，不能买到爱情”中的挚友和婚姻与例句对应结构的词相比较不是实物，此外，“钱能买到挚友”和“钱能买到婚姻”也存在争议，不是很恰当每一粒沙砾，都有阳光的味道”这一仿写没有体现例句水塘与海洋之间的类属关系，不是很恰当4、 依据老师的分析学生们一起修改、完善把例一的“挚友”改成“鲜花”或“礼物”，把“婚姻”改成“玫瑰”或“钻石”；把例二的“阳光”改成“沙漠”……拓展训练1、 在橡皮圆规直尺中任选两种，仿按例句，各写一句话例句：粉笔——身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。

2、 仿照下面的句子，另写两句富有意蕴饿句子家乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起家乡的歌是            ，                      家乡的歌是            ，                      。