《可能性》教学中的教学策略及作用.doc

《《可能性可能性》》教学中的教学策略及作用教学中的教学策略及作用教学内容教学内容：人教版数学（三年级上册）可能性第一课时教学目标：教学目标：知识目标：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的，并结合生活中已有的经验，会用“一定”、“可能”、“不可能”这些词语做出判断，并能简单地说明原因能力目标：联系生活，对一些简单事件发生的可能性做出表述和判断情感目标：培养学生简单的逻辑推理、勤于观察、逆向思考和善于合作的良好学习习惯教学重点：教学重点：结合生活实例判断事件发生的确定性和不确定性教学难点：教学难点：培养学生简单的逻辑推理和表达自己思考过程的能力教学用具：教学用具：袋子一个、黄白乒乓球球若干个、信封若干个，纸牌若干张、课件教学过程：教学过程：一、游戏激趣，谈话导入展示红桃 A、黑桃 A、方块 A、梅花 A 各一张，然后洗牌，抽出一张，让学生猜这一张是什么 A可能是红桃或黑桃，也可能是方块或梅花这就是一种可能性揭示课题并板书策略及作用】（创设猜一猜游戏的情景，不但能引导学生初步感知可能性，而且能领悟数学与现实生活的联系让学生在一个轻松愉悦的环境中主动的参与学习二、组织活动，探究新知1 1、、摸球游戏，体验“可能性”（盒里装 3 个黄乒乓球，3 个白乒乓球）规则：小组 1 人摸一次球,记住自己摸的球的颜色,再放回盒子。

把盒子摇一摇，再请另一个同学摸策略及作用】通过小组摸球活动，注重对不确定性“可能”的直观感受2 2、、活动二：有奖摸牌，摸到红桃纸牌有奖体验“一定”“不可能”（信封内装 6 张黑桃）每个小组一个信封，如果这个信封里面装的都是纸牌黑桃，可能摸出红桃吗？怎么表述（引出“不可能”概念从信封里面摸出一张牌会是什么？怎么表述？（引出“一定”的概念）【策略及作用】一是调动孩子们参与的积极性，摸到红桃有奖，孩子们立刻有了参与的兴趣；二是孩子们已经形成了“可能”的概念，那么他想自己摸到红桃的愿望会更强烈，如果不能如愿，他们就会做出猜测原先摸到红桃的愿望越强烈，后面沉淀下的“从这样一个信封里摸出来一定是黑桃”，“不可能是红桃” 的体验也就越深3 3、、大家怎样才能从信封摸到红桃，或黑桃呢？各小组去老师那里领取纸牌，修改摸奖信封中的纸牌数，体验摸奖游戏中的“可能”策略及作用】通过纸牌游戏让学生经历“体验——猜想——验证——归纳”的过程，为学生提供自主探索、合作交流的空间，培养他们探究的能力以及科学的态度，初步体验事件发生的确定性与不确定性在活动开展过程中，面向全体学生，通过小组合作学习的方式，让学生人人参与游戏活动，并初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语与同伴交流事件发生的可能性，调动每一个学生的学习积极性。

学生对“一定”、“不可能”的理解较容易，而对“可能”的理解有一定的难度，所以设计修改纸牌花色的数量，让中奖成为可能，可以加深学生对“可能”的理解三、联系生活，巩固新知1、在生活中判断可能性，我们可以用“√”表示“一定”，用“×” 表示“不可能”，用“○”表示“可能”小组讨论后，教师指名汇报，师生共同解决幻灯片出示）引导学生理解：判断得正确与否与自己的经验、知识联系得非常紧密，因此，同学们要多看书丰富自己的知识面，在生活中积累经验，做个有心人小结：像一定和不可能发生的事都是确定只有一种结果的，我们称之为确定事件，而可能发生的就属于不可确定事件2、说一说用“一定”、“不可能”、“可能”来说说发生在我们身边和周围的一些事情小组同学讨论一下，看哪个小组说得准，说得多策略及作用】（新课标指出数学学习要联系生活实际，可能性问题在学生的生活中接触还是较多的，让学生说一说生活中的这些事物，使学生感受到数学知识就在自己的身边同时在说的过程中联系了生活的实际，体验了可能性四、实践活动，活用新知1、 有选择地放牌每小组有一些纸牌，红桃、黑桃、方块、梅花各张出示条件：小组合作）（1） 1 号信封中摸出的一定是红桃。

2） 2 号信封中摸出的不可能是黑桃3） 3 号信封中摸出来的可能是方块4） 每个信封里装 5 张牌学生装好后）演示汇报，说说为什么要这样装？【策略及作用】（教学中重视学生的交流讨论怎样放纸牌，才能符合要求，这是小组内学生间的交流，学生按要求放纸牌后演示汇报，这是全班进行了交流通过合作与交流，加深了对所学知识的认识五、小结，深化1、这节课你有什么收获？还有哪些不明白、有疑问的地方？2、“可能性”跟我们的生活是紧密相关的，在我们身边还有哪些类似的数学问题，看看谁最有侦探头脑，善于发现和分析问题小结小结】：：在国培的学习当中我们进一步地领悟到“数学教学是数学活动的教学”，本节课的教学按照学生的认知规律，通过几次有趣的数学活动，给学生提供了充足的活动、探索和创造空间，使学生在操作、比较、实践中认识“可能性”充分发挥学生自主、合作、探究的学习能力分析中有不足之处，还请各老师专家多提宝贵意见。