潍坊市教学示范校展示.doc

创新模式创新模式 构建适合学生发展的生态课堂构建适合学生发展的生态课堂寿光市建桥学校学校简介学校简介寿光市建桥学校创建于 1986 年，2009 年投资 5.8 亿元建设新校新校占地面积 380 亩，建筑面积 12 万平方米，在校学生 4300 人学校秉承“文化立校 活动育人”的办学理念，探索开辟了“享受节日·感悟成长” 、 “闲暇新视野·快乐大本营”等特色教育活动，为学生插上能力、素质和做人的翅膀，取得了良好的育人效益 《中国教育报》刊发《菜乡沃土育新蕾》一文，《山东教育报》以《好风凭借力 驰骋在云天》为题，《山东教育电视台》播发了《寿光市建桥学校开展活动育人》，分别介绍我校育人方面的经验做法学校被授予全国语文教改示范校、教育部中国教师发展基金会校本建设项目全国重点实验学校、全国教育科学“十二五”教育部规划课题全国重点实验基地、山东省规范化学校、山东省中小学科技创新活动与学生创造力开发实验基地、潍坊市现代教育技术示范学校、潍坊市语文主题学习优秀实验学校、潍坊市教学创新“50 强”学校、潍坊市实验教学示范校、潍坊市体育传统项目学校、寿光市艺术教育示范校、寿光市活动育人课程建设示范学校、寿光市教学示范校、寿光市学科育人优胜单位，连续五年被授予寿光市教书育人先进单位、素质教育实施先进单位等荣誉称号。

136”“136”课堂育人模式引领课堂育人模式引领————课改春色满校园课改春色满校园2011 年以来，学校对课堂育人机制进行了再认识和再思考，以“扬课改风帆，驶育人航船”为课堂改革的主旋律，确定了“课堂与课外相结合，传承与创新并举”的育人工作思路，策划实施了“双 136”模式，加大了课堂育人改革的力度、广度和深度一）实施（一）实施“136”“136”课堂育人模式引领策略课堂育人模式引领策略我校以潍坊市“自主、互助、学习”型课堂为依托，以寿光市“1248 育人策略”为指导，遵循“以人为本，面向全体，面对差异”的原则，充分利用学校优质的信息技术教育资源，探索实施了“136”课堂育人模式：编好用好一份精品学案每位教师依据学生的认知水平、知识经验，编好一份具有“导学、导思、导练”作用的精品学案，指导学生进行主动的知识建构，培养学生自主学习和知识建构能力；落实“导航感悟、多元对话、三维标高”三个学习阶段和“创设情境，舒展思维；自主探索，建构新知；合作交流，智能升级；精讲点拨，破解难题；达标检测，反馈矫正；深度反思，升华提炼”六个环节通过“136”课堂育人模式的研究和实施，构建起适合每个学生的“生态课堂” 。

二）保障措施1.组织保障学校成立了以校长为组长的“136”课堂育人模式工作领导小组和指导小组，组建了以学科教研组长、学科带头人和骨干教师为主要成员的课改实施团队，为“136”提供组织保障2.制度保障制定了学校《课堂教学改革三年规划》 、 《“136”课堂育人模式研究与实施方案》 、 《高效生态课堂评价细则》等，为“136”提供制度保障3.资源保障采取集中培训、分学科练习等方式，强化现代教育技术的培训和使用，充分发挥学校数字图书馆、三大校园网络系统、尤其是电子白板的辅助功能，为“136”提供资源保障三）示范带动学校启动了“骨干教师育人示范月”活动，充分发挥骨干教师的带头示范作用，引领“136”育人模式的有序展开全校 21 名潍坊市教学能手、5 名寿光市学科带头人，75 名寿光市教学能手、9名寿光市学科兼职教研员，每人出示一节“136”育人公开课或示范课，全组人员参与听评课，领略和学习骨干教师的育人思想与策略骨干教师育人示范月”活动的开展，提高了教师的课改意识和课堂育人意识，实现了教师育人、课堂育人的新突破在此基础上，全校教师以年级学科为单位开展一人一堂“136”优质课讲、听、议、思活动，鼓励教师课堂创新，形成个人特色。

四）评价推进1.制度评价学校强化评价，进一步修订完善了学校《高效生态课堂评价细则》 ，从学生“目标达成度” 、 “时间利用率” 、 “学生参与度”等方面，对教师的教学设计、教学调控、导学作用、资源利用、学科育人等方面进行全面评价2.机制评价在每周五的学校办公会议和学科研讨会上，包科干部汇报并交流一周来的听评课情况，学校针对问题对课堂改革的思路和步骤作具体部署和调整， “136”课堂育人模式在校园生根发芽、开花结果3.专家评价2011 年 12 月，潍坊市“百校十题”专题调研到我校进行课堂观摩，2012 年 5 月，寿光市教育局在我校举行课改现场会，与会同志进行了课堂观摩，充分肯定了我校实施的“136”课堂育人模式2012 年 7 月、8 月，潍坊市初中物理、美术研讨会分别在我校举行，使用的学生全部来自我校，授课教师对学生的能力大加赞扬五）学科形成特色在“136”教学模式的引导下，各学科又根据具体情况，进行了灵活处理，使之在每一课堂上生根、开花、结果如语文学科的“信息增容教学法” ，数学科的“136” 、生物学科的“五步高效教学法” 、政治学科的“分层递进”等教学实践活动相继展开，逐步构建起各学科从问题出发展开教学过程的教学模式。

全方位的教育改革措施，以弘扬学生的主体性、培养学生的创新能力为主旨，搭建起学生“扬长”学习的大舞台，使不同层次的学生在“全、优、尖”目标的引导下，获得了最佳的自主发展请随我们走进教室，领略一下课堂的实况吧：一堂生物课结束了，实验台上留下了用来作实验的蚯蚓，老师留下这样一道题目，爱护益虫就是爱护我们的地球，你们应该如何处理这些蚯蚓？教室里立刻“开了锅” ，同学们纷纷拿起蚯蚓，把它们放进了湿润的土壤里……“让学生成为学习的主人” ，这是我们耳熟能详的口号， “136”课堂育人模式实施以来，这一目标真正实现了在建桥学校，学生已成了学校的主人，成立课堂的主人136”“136”校本集体教研校本集体教研————为有源头活水来为有源头活水来为及时解决“136”课堂育人模式运作过程中的困惑和问题，我校以年级学科为单位展开集体教研，实现解疑破惑、优势互补、资源共享、学科共赢，力促学科教学均衡发展一）实施“一包三定六研”学科集体教研策略1. 强化过程指导为促使活动扎实有效，我校策划实施了“136”校本教研模式暨“一包三定六研”学科集体教研制度 “一包”即领导干部包年级学科，参与学科教研的全过程，强化过程指导。

2. 强化活动落实 “三定”即定时间、定内容、定主讲人，每周每学科进行一次，明确研究重点，确定主讲人，各学科将集体教研的时间、主讲人、内容报教务处，学校组织人员进行督查，强化活动落实3.强化“六研” “六研”即研计划与落实，研教材与现实，研导案与教法，研学案与学法，研学情与育人，研考点与考法通过“六研” ，做到计划与实际的统一，教材与学案的统一，学情与育人的统一，教法与学法的统一二）确定了学科育人侧重点对 13 个学科的集体教研，学校分别确定了研讨的途径和侧重点语文、英语、历史等人文学科“以情育人”、“以史育人”；音乐、美术等艺术学科“以美育人”；数学、物理、化学等自然学科“以理育人”；生物学科通过直接阐述、启发式、小组讨论等方法，渗透爱国主义、社会公德、健康环保教育及坚忍不拔和积极向上的品质；地理学科通过拓展教材内容、挖掘本土特色等手段，提升地理课堂的爱国主义教育、人文教育、实事求是的科学精神等方面育人价值三）重点指导学校重点指导，教务处和教科室组织编印《“双 136”教学教研育人模式指导手册》 ，主要内容包括“345 优质高效课堂” 、 “1248育人策略” 、 “双 136”教学教研育人模式及学校制定的《课堂教学改革三年规划》、《课堂改革近期目标》、《高效生态课堂评价细则》等，教师人手一册，定期研讨学习，强化教师的课改和育人意识，明确课堂改革的思路和步骤。

包科干部跟上指导，帮助教师正确理解和把握“双 136”模式的规律及基本方法四）三级带动同时，学校“走出去，请进来” ，到课改名校参观学习，邀请潍坊市及寿光市学科教研员、科研创新办公室专家、兄弟学校课改能手等到校指导课堂教学与教研改革，同学校骨干教师一起形成市、县、校三级带动态势，助推学校课堂教学改革三级带动实现了教师与专家的零距离、面对面，解决教师们新一轮课改中的难题，重新建构课改的新思想与新方法，搭建起新的课改平台，成为“双136”模式的有效“助推器” “136”校本教研模式与“136”课堂育人模式相互配套，相得益彰，改出课堂育人的满园春色课改出成效，育人结硕果课改出成效，育人结硕果（一）学生在变化1.学习态度端正了2.学习方式改变了3. 创新精神、合作意识和实践能力提升了创新精神、合作意识和实践能力提升了近两年来，学生参加各级各类获奖达近两年来，学生参加各级各类获奖达 10001000 多人次二）教师在成长1.教学观念变了获奖 300 多人次2.教学成绩在提高中考考取重点高中人数直线上升2011 年，温蕾等五位老师荣获潍坊市教学能手称号，桑凤杰老师被评为全国初中语文课改先进个人，11 人获寿光市优质课一、二等奖，2012 年张庆杰获山东省政治优质课评选一等奖。

2011 年，我校有 6 项教育教学金点子案例分别荣获潍坊市一、二、三等奖，有2 项成果获寿光市政府成果二等奖，有 10 位教师被聘为寿光市初中不同学科兼职教研员三）学校在发展学校连续五年被评为寿光市教书育人先进单位、寿光市教学质量优胜单位，连续五年中考成绩列寿光市前茅《潍坊教育网》以《建桥学校唱响课堂育人主旋律》、《“一包三定六研”促进学科教学均衡发展》为题，《寿光日报》以《模式推动 课改春色满校园》为题，分别介绍我校课堂教学与教研改革的经验和做法今年 8 月 27 日，山东教育报以《打造适宜学生的生态教育》为题，报道了我校课改育人方面的经验做法勇立潮头唱大风，扬帆激流正远行有各位专家的大力支持，有“双 136”模式的正确引领，有教师的全身心投入，我校的教改之路定会愈走愈宽，再创辉煌谢谢大家！2012 年 9 月 19 日。