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春是一篇满贮诗意的散文它以诗的笔调.doc

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  • 卖家[上传人]:平***
  • 文档编号:16200448
  • 上传时间:2017-11-06
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    • 《春》是一篇满贮诗意的散文它以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色:绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连绵,呈现一派生机和活力;在春境中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,充满希望 《春》是一幅春光秀丽的画卷, 《春》是一曲赞美青春的颂歌 作品起始写道:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了 ”两个 “盼望着”的词语重叠,强化了人们对春天的期盼 “春天的脚步近了”,更把春天拟人化,似乎春天正在大踏步向我们走来看: “一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了 ”作者先从总的方面描绘春境,勾画出大地回春万物复苏的景象 接着,作者推出五个特写镜头,细致入微地描绘春天的动人景象 第一个特写镜头是春草:“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的 ”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软,而且还摄下了它对人的诱惑力:人们在草地上“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏 ”这里的绿茵,已不是单纯的自然景物,而成了人们生活的亲爱的伴侣——景物变成了情物 第二个特写镜头是花木争荣:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿红的像火,粉的像霞,白的像雪。

      ”不仅果树之花争相斗妍,而且野花遍地,万紫千红众花还以其特有的色香,吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”,大小蝴蝶翩翩起舞这些描写,活现出春意盎然的气氛作者不以再现自然花色为满足,还特意驰骋想象的翅膀写道:果树之花“带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 ”想象不仅拓宽了描写的视野,更从未来角度渲染了春花的可爱 第三个特写镜头是春风较之春花来说,春风是不容易描写的朱自清写春风,主要抓住了两点,一是春风的柔和,二是它具有传声送味的作用作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风” 的诗句,来状写春风的温暖,柔和;他犹恐读者不易领会,马上来了一句人人能领会的摹写:“像母亲的手抚摸着你” “风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿”作者从传味角度写春风,不仅强化了春的氛围,也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音,送入人的耳膜, “与轻风流水应和着” 作者从多方位描写春风,把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生 第四个特写镜头是春雨朱自清写南方的春雨连绵:“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

      ”这种雨,使树叶子 “绿得发亮,小草也青得逼你的眼 ”雨夜,一点点黄晕的灯光, “烘托出一片安静而和平的夜”白天, “地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的”——这俨然是一幅春雨农耕图了 第五个特写镜头是春境中人的活动前四幅画面以写自然景色为主,这幅画面则突出人的作为:“城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的一个个都出来了舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去”在春天,花儿“赶趟儿”地开;人们为了迎春, “也赶趟儿似的” 走出家门在春天,花卉争荣,各不相让;人们“一年之计在于春 ”,也以只争朝夕的精神投入了工作 在以上盼春、绘春的基础上,作品最后唱起了对春的赞歌: 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去 这里,作者用三个比喻性的排比句式,说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的;人类也应当踏着春天的步伐,去创造美好幸福的生活 《春》是一篇描写自然风光的出色散文,将它与此前的同类题材《荷塘月色》 、 《桨声灯影里的秦淮河》相比,使人感到它有两点突出的变异:一是感情格调有所不同;二是语言风格的变化。

      读《荷塘月色》 、 《桨声灯影里的秦淮河》 ,使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁,而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力何以会如此?我猜想至少有这样两个原因:一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材,从培养青年进取向上出发,作者采用了相应的积极、乐观的感情基调二是作品的青春活力,反映了作者写作时的心境《春》大概写于 1932 年下半年或 1933 年初1932 年 8 月,朱自清漫游欧洲回国不久,便与陈竹隐女士结为美满夫妻,并于同年 9 月出任清华大学中国文学系主任;33 年 4 月,又喜得贵子朱自清生活中的顺境与幸事,不能不对《春》的抒情格调产生影响作者乐观感情的倾注,使得作品情景交融、诗情与画意结合再从语言方面看, 《荷塘月色》 、 《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的,但有雕琢痕迹,不够自然而《春》的语言则简朴、活脱、口语化如写草, “园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的”;写花, “你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”这些语言都是从生活中提炼出来的,生动活泼,节奏明快,语短意丰,表现力强作者为了更好地描写春天,还采用比喻、拟人等多种修辞方法,使春天形象化、人格化前面引用的文章的结尾部分,便是这方面最好的例证。

      朱自清不愧是语言大师,他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上,使其四季常驻,随 在平平淡淡中抒发真情 。

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