第一学期英语科组工作总结（5篇）.docx

第一学期英语科组工作总结（5篇）第一学期英语科组工作总结（通用5篇） 第一学期英语科组工作总结 篇1 　　忙碌而又充实的一个学期过去了，根据学期初区教科培中心20__学年小学英语教育教学工作安排，学校教导处教育教学工作设想，结合英语科的制订的英语科组工作计划，我科组切切实实开展科组活动，完成了本学期的工作任务现总结如下：　　一、常规工作求实求稳　　本学期，我校英语科组增加了王伟和张宇两位老师，并从综合科借调李英老师协助一年级英语口语教学我科组人员队伍得到了充实，科组各项工作开展得到进一步保障，常规工作实实在在地进行，稳稳当当地落实　　1.继续落实每周集体备课与科组业务学习　　我们继续在每周一上午第一节开展集体备课首先，加大力度，提高一二年级英语教学要求在集体备课中，我们根据教材的配备与学生的实际进行初步备课，并且结合我校低年级口语、听力训练要求，合理地增加教学内容，如分类增加词汇、日常用语等，并与教材内容进行有效整合，形成极具童趣又与实际生活息息相关的低年级英语教学设计；其次，三年级抓好入门基础，在学期初要求科任老师系统教授26个英文字母，为单词认读与记忆做好铺垫；四、五年级则主要结合教材重点和难点，利用集体备课时间，依靠科组集体力量进行备课及教案整改，加大课堂语言输入量与练习量，有效巩固课堂知识。

通过这样的集体备课，大大减少了英语老师的备课工作量　　除了进行有效的集体备课外，还加紧业务练兵我们选取权威英语杂志优秀论文（本学期，英语科组订阅了《广东教育》与《小学教学设计.英语》作为科组业务学习主要资料）进行宣讲学习，以此方法进行对照练兵，吸其精华，用之自身课堂另外，本学期我科组欧阳青老师到英国牛津国王学院参加为期一个月的英语教学培训回国后，科组马上组织业务学习，欧阳老师通过讲座形式把自己所学的新理念、新方法传输给同科组每一位老师这样的业务学习使科组每一位英语老师获益良多　　2.结合教导处工作安排，开展常规检查　　根据教导处工作安排，本学期我科组共开展了两次次备课及作业批改检查及单元检测检查通过检查，我们发现，低年级教师在教学中逐步引入的课堂游戏，既活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习兴趣；并且课堂教学能从词汇引领中逐渐向句型过渡，在导入了基础句型后，能引导学生口头造出类似句子，多角度训练口语能力中年级方面，三、四年级能根据班级教学实际，整合教学内容如：比较简单的部分则合二为一以教学设计为基点，以“随堂灵感”为隐身，为课堂教学发掘闪光点善于反思，为下一节教学作出适当调整与提升高年级方面，五年级教师能根据年级英语学习实际，在练习设计方面颇有特色，贯彻教导处指引，周作业设计从分类、综合等方面入手，夯实五年级学生英语学习；五年级教师前瞻性强，及早在课堂练习中渗透并加强阅读与写作训练。

作业批改与单元卷检测检查中，体现每位英语老师认真的工作态度，关注每位学生的成长的敬业精神　　3.广泛开展科组教研课　　本学期，我们继续坚持开展科组教研公开课研讨，黄佩云主任、刘素芳老师分别执教了骨干教师示范课，杨洋老师、张峰老师分别执教了新教师研讨课科组教研氛围浓烈，通过这样的科组教研，各英语教师查找自己教学中需要改进的方面，对症下药，力求自己的课堂更上一层楼些枫老师和何越老师还分别执教了期末复习研讨课通过研讨，找出更加科学合理的复习方式，让每位学生学有所乐，学有所得科组研讨课的广泛开展，使每位英语老师的教学能力与教学技能日趋成熟、臻于完善　　二、课堂教学效果求优求高　　根据学校教研工作计划，学校教学主要工作是“培养学生良好的学习习惯加强教学常规管理，力争教学质量大面积,大幅度提升期末质量自查的两分两率（人均分、最高分、及格率、优秀率）列高明区第一英语科组以此为教学动力，争取课堂教学优质、高效　　1.抓好一二年级英语与快乐英语兴趣班教学，激发学生英语学习兴趣本学期一二年级英语课由科组内各教师及李阳老师分担教学，主要进行有效口语训练，为我校英语教学（尤其口语、听力教学）增添特色，达到良好的英语教学效应。

　　2.抓住契机，落实课堂高效教学　　结合本学期的各次教研公开课，扎实开展科组课堂大练兵活动每次研讨课结束后，及时进行有效评课，对展示课堂进行分析，总结优点进行分享，同时找出可改进的方面，为每一位老师的课堂教学高效开展提出可汲取的建议　　3.开展各项竞赛活动，检验课堂教学效果　　本学期，英语科组分别举行了一、二、三年级听力检测竞赛，三、四、五英语技能竞赛，多名学生在竞赛活动中获奖另外，我校五年级学生还全员参加了区小学五年级英语阅读与写作竞赛，陈雨等15名同学分别区一、二、三等奖学生在此类活动中，既展示了优质高效的课堂学习效果，又极大程度地提高了英语学习兴趣　　三、科组建设求精求远　　学校教研计划指出，“聚焦课堂，以打造各种模式课为手段，引导教师岗位练兵，努力在提升全体的教师业务水平方面实现新的突破因此，英语科组在教师业务能力发展等方面要求各英语教师发展自身精良的业务素质；在并以长远目光定位科组教育科研发展　　通过一学期的努力，科组建设效果良好，获得了以下可喜成绩：　　1.李讯老师通过层层考查，获得本学年前往英国牛津国王学员进行为期一个月的地道英语教学培训，学习结束后为全校老师进行了一次生动的学习经验分享讲座；　　2.各年级学生在学校各次技能抽测中成绩优良；　　3.五年级同学参加了区小学五年级英语阅读与写作竞赛，张青等15名同学分别高明区一、二、三等奖；王伟、杜宇老师获得优秀老师奖；我校英语科组获得优秀组织奖。

　　4.20__年11月，任青紫阳老师获第七届全国中小学外语教学园丁奖　　通过这个学期的共同努力，我校英语组出色地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的.成绩在今后的科组工作中我们将扬长避短，为学校的英语科教育教学工作做出新的努力 第一学期英语科组工作总结 篇2 　　本学期，英语科组以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观为宏观目标，以东莞市小学英语教研室、__镇教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向，结合本校结合创建“文化”教育教学品牌特色目标，认真执行和落实各项教育教学工作任务现将科组近半学期以来的主要工作回顾如下：　　一、检查常规工作，落实平常高效教学　　为了加强教学常规管理，秉承孙先生的“用心做好每一件事”精神，打造具有__小学特色的“免检（作业）产品”，同时促进教育教学质量不断提升，激发教师教学工作的积极性和自觉性，于12月1日，__小学英语科组对英语老师的常规资料进行了第二次全面的检查检查的内容包括教师案例学习、学生练习册、教师备课教案等在作业检查方面，本次常规检查以年级为单位，对每个年级的练习册的批改次数、规范日期格式进行检查，同时从同年级中进行比较，综合对比练习册的完成质量，从英语的书写格式、书面整洁度、作业量等，给予一定的客观评价。

　　找出作业中的不足点和建议点，真正把布置和批改作业的常规工作落到实处在案例学习记录检查方面，让教师在空闲时间补充学习专业知识，拓展视野，吸取其他同行老师的教学教法经验，并写下学习心得和体会在检查备课教案方面，要求教师课前做好充分的备课准备教师结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案，制定好教学计划，让每位教师真正做到备好教学内容，备好作业和课堂练习，更好地进行因材施教本次常规检查，既展示了老师和学生好的方面，也发现了一些不足的地方，及时地为科组内教师们提供了互相学习和交流的平台，扬长避短，同时激励教师在今后的教学工作做得更完善　　二、加强高效课堂的探索和实践　　为了更好交流与研讨英语阅读课的方法与技巧，打造具有“特色”的英语高效课堂，9月29日上午，__小学英语科组开展了一次高年级英语阅读教学研讨活动活动中，王用余老师展示了一节六年级《Unit 2 Different ways to go to school》的研讨汇报课，全体英语老师参加了研讨活动在展示环节中，王用余老师精心设计热身环节，激发了课堂气氛　　他以“About Me” 作为热身活动，集中孩子课前的注意力；接着再以“头脑风暴”的形式激活孩子回忆相关的词组；以“Pair work”的形式，让学生利用特殊疑问词来展开对话练习，为下面的阅读环节铺垫；最后以“Let’s read”为载体，让学生现学现用，根据教师指导进行复述提高，学习效果显著。

在全体英语老师参与的评课交流环节中，老师们根据自身的阅读课教学实践经验，进行了深入的交流针对高年级学生出现的阅读教学问题，做出分析，并找出解决的方法最后，曾小明老师对本次活动作了总结，认为本次活动，不但提高孩子的英语阅读技巧，也为老师们提供了一个交流学习的平台　　三、开展常规教学汇报课，促进教学交流　　为提高英语课堂教学效率，加强教师间的教学交流，促进教师专业成长，本学期，科组根据教学课型分别开展了单词课、对话课、阅读课和语音课的汇报课展示活动，让老师们通过听课、评课，互相学习和交流教学经验，提高自身教学水平，提高教学效率　　四、积极开展公、民办教学结对交流活动　　英语科组继续根据镇教育卫生局的要求，联合潮信小学、中天小学开展公民办学校结对活动，成立学科培训研修小组，务求通过结队研修，共同提高公民办学校教育教学水平本学期，科组每个月都按照规划，定期和不定期积极地与潮信小学、中天小学开展公、民办结对交流活动10月11日下午，__小学英语科组走进德爱小学，开展结对交流活动小学的王用余老师上了一堂六年级的阅读教学示范课11月1日下午，__小学与潮信小学进行了教学交流活动通过这些交流活动，两间学校的教师都受益匪浅。

今后，__小学还将继续加强研究具有“文化特色”的高效课堂模式也为实现教学资源的共享，共同提高教学质量继续努力　　五、积极开展学生英语活动，提高学生综合素养　　1、举行了 “英语口语比赛”选拔活动　　为了进一步落实创建“文化”特色工作，为学生提供“品味，秀出自我”的展示舞台，提高学生英语口语能力，9月14日下午，__镇__小学在英语活动室圆满举行了第八届“杯”英语口语比赛本次比赛结合东莞市第八届英语口语比赛要求，采取学生自愿和教师推荐方式在东莞阳光网报名赛前，参赛学生参赛热情高涨，精心组织演讲材料，积极训练口语在比赛过程中，选手们发挥出色，充分展示了自己的演讲技巧和英语口语水平　　选手们围绕“创新东莞”的主题所选取的演讲内容健康向上，语言生动有趣，音标标准、语调优美，充分显示了他们良好的英语口语水平和能力最后，经过七位英语老师公平公正的选拔，六（1）班黎紫璇、六（3）班李厚亨、六（5）班翁雅婷和王晓苗，五（2）班陈华敏获得一等奖，其他选手分别活动二等奖和三等奖通过此次英语口语比赛活动，增强了学生们敢于运用英语来表达自我的欲望，极大地提升他们的英语口语运用水平本次活动不仅让广大学生得到了锻炼、展示了才华，还活跃了英语学习氛围，并为学校英语教学发挥了正确的导向作用。

　　2、举行了三至六年级的“英语单词默写竞赛活动”　　12月14日下午举行了三至六年级的“英语单词默写及书写比赛活动”本次单词默写及书写比赛活动从出题、监测、评卷都做到规范公正出题讲究科学性，力求立足本册教材涉及的单词范围监测、评卷的操作程序都以正规考试为标准，力求公平公正，让学生发挥出自己最出色的水平本次竞赛分一、二、三等奖，奖项将会在满分中选出，然后根据学生的书写情况评出最后的奖项经过长时间的组织和动员，参赛年级学生的学习热情高涨，学生们纷纷利用课外时间记单词，记单词的能力逐步提高，平时的书写也用更高的要求督促自己　　当比赛铃声一响，所有参赛学生都仔细思考、认真书写，发挥出自己应有的水平。