
计算机网络基础教学大纲2022版.docx
7页计算机网络基础教学大纲2022版 《计算机网络根底》教学大纲《计算机网络根底》教学大纲课程名称:计算机网络根底 课程号:MTH1121302 编写日期:2022年9月 一、开设院(部)管理科学与工程学院二、教学对象信息管理与信息系统专业、管理科学专业本科生三、教学目的计算机网络是计算机技术和通信技术亲密结合而形成的新的技术领域,是当今计算机界公认的主流技术之一,也是快速开展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科计算机网络课程是高校信息管理专业本科班必修的一门专业核心重点课程,该课程在专业建立和课程体系中占据重要的地位和作用本课程介绍计算机网络开展历程,以及网络技术开展的三条主线: Internet、无线网络与网络平安技术开展的根底上,重点探讨了网络的根本概念、OSI参考模型及相关协议,全面讲解并描述计算机网络根底学问,并对局域网技术、城域网技术、网络互连、分布式进程通信、Internet应用与网络平安进展了具体阐述通过本课程的学习使学生能够在已有的计算机根底学问、计算机系统构造和计算机原理等根底上,对网络技术有一个系统的、全面的了解;网络的根本概念、网络体系构造、网络互联与分布式进程通信、Internet应用与网络平安技术;在系统探讨网络根本工作原理的同时,注意网络应用系统与网络应用软件设计、实现方法的学习;对当前探究与应用的热点--P2P网络、无线网络、移动IP技术进展系统的探讨;在保持学问体系系统性的同时,使教学内容贴近技术开展的前沿。
造就实际动手实力,使学生能充分运用并驾驭科学的现代化网络管理方法和手段,为本专业效劳,为今后能够快速地适应社会各方面管理工作的须要效劳,为Internet开发与管理和局域网的组建、规划和管理打下良好根底,从而为社会造就高素养的现代化信息管理人材四、教学要求: 1《计算机网络根底》教学大纲本课程的先修课程为:计算机软硬件根底学问、计算机原理、高级语言程序设计相关课程为:管理信息系统,信息系统开发、系统分析与设计等在学习本课程内容前,首先让学生了解该课程在专业建立和课程体系中的性质、地位及任务,熟知该课程的根本要求以及本课程与有关课程的联系,本课程内容支配以根底性、管用性为主,力图在说明计算机网络根本原理的根底上,注意理论联系实际,进一步介绍了当今最新的网络技术和流行的网络产品,其目的在于使学生通过学习,全面娴熟地驾驭计算机网络的工作原理和根底学问的根底上,理解计算机网络的一系列标准和协议,了解网络在信息社会中的新技术,为计算机网络广泛应用打下扎实的根底要求学生能够应用本课程中规定的多个学问点,分析和解决较困难的应用问题,如计算、绘图、简洁设计、网络应用的简洁设置等五、教学课时及其安排理论教学时数:36学时 课程内容 学时 第1章 生活在以网络为中心的世界里 第2章 网络通信 第3章 应用层功能及协议 第4章 OSI传输层 第5章 OSI网络层 第6章 网络编址:Ipv4 第7章 OSI数据链路层 第8章 OSI物理层 第9章 以太网 第10章 网络规划和布线 总复习 2 2 4 4 6 4 4 2 4 2 2 2 《计算机网络根底》教学大纲合计 36 六、考核考核形式:期末考试,平常通过提问、作业、出勤等考核平常成果。
期末考试与平常成果按80%与20%的比例得到最终成果试卷构造:试题类型:单项选择题〔40题,每题2分,共80分〕、 填空题〔共5空,每空2分,共10分〕、 判定题(10题,每题1分,共10分)、七、教材Mark A.Dye,Rick McDonald,Antoon W.Rufi著,思科系统公司译.思科网络技术学院教程 CCNA Exploration:网络根底学问.北京:人民邮电出版社,2022.1八、主要参考书目1.谢希仁.计算机网络〔第4版〕. 北京:电子工业出版社,2003 2.高传善.数据通信与计算机网络(第2版).北京:高等教育出版社,2005 3.[美]Andrew S.Tanenbaum,Vrije Universiteit,Amsterdam,The Netherlands,潘爱民[译].计算机网络〔第4版〕〔中文版〕(原名:Computer Networks, Fourth Edition).北京:清华大学出版社,20044.王宝济.网络建立管用指南.北京:人民邮电出版社,110195.王文鼎、唐宝民.局域网与城域网技术.北京:清华大学出版社,2006九、讲授提纲第1章 生活在以网络为中心的世界里(共2学时)教学目的和要求本章介绍了计算机网络的根本概念、根本学问,使学生对网络有一个根本的总体的相识和了解。
通过本章的学习,要求学生了解网络如何影响我们的日常生活,数据网络在以人为本的网络中扮演怎样的角色,数据网络的关键组件,融合 3《计算机网络根底》教学大纲网络带来的机遇与挑战,网络体系构造的特征1.1 目标 1.2 关键术语1.3 在以网络为中心的世界相互通信1.3.1 网络支撑着我们的生活方式 1.3.2 当今最常用的几种通信工具 1.3.3 网络支撑着我们的学习方式 1.3.4 网络支撑着我们的工作方式 1.3.5 网络支撑着我们消遣的方式1.4 通信:生活中不行或缺的一局部1.4.1 何为通信 1.4.2 通信质量1.5 网络作为一个平台1.5.1 通过网络通信 1.5.2 网络要素 1.5.3 融合网络1.6 Internet的体系构造1.6.1 网络体系构造1.6.2 具备容错实力的网络体系构造 1.6.3 可扩展网络体系构造 1.6.4 供应效劳质量 1.6.5 供应网络平安保障1.7 网络趋势1.7.1 它的开展方向是什么? 1.7.2 网络行业就业时机1.8 总结 1.9 试验1.10 检查你的理解 4《计算机网络根底》教学大纲1.11 挑战的问题和实践 1.12 学问拓展第2章 网络通信 (共2学时)教学目的和要求本章对网络体系构造与网络协议、胜利网络所需的设备与介质、协议的功能、OSI参考模型、TCP/IP协议及参考模型等进展了介绍。
要求学生驾驭协议、层次、接口与网络体系构造的根本概念,驾驭OSI参考模型及各层的功能、TCP/IP参考模型及各层的功能与主要协议,理解网络体系构造的层次化探究方法2.1 目标 2.2 关键术语 2.3 通信的平台2.3.1 通信要素 2.3.2 传送消息2.3.3 网络的组成局部2.3.4 终端设备及其在网络中的作用 2.3.5 中间设备及其在网络中的作用 2.3.6 网络介质2.4 局域网、广域网和网际网络2.4.1 局域网 2.4.2 广域网2.4.3 Internet:由多个网络组成的网络 2.4.4 网络表示方式2.5 协议2.5.1 用于标准通信的规那么 2.5.2 网络协议2.5.3 协议族和行业标准 2.5.4 协议的交互 2.5.5 技术无关协议2.6 运用分层模型 5本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页。












