中职教育模具专业教学思路的探讨.docx

    中职教育模具专业教学思路的探讨    杨伟峰（吉林航空工程学校 13 2102）【Summary】根据现阶段中等职业学校模具专业教学的实际情况，精心研读了教育部颁布的模具专业建设指导方案，根据自身的实践经验，介绍了模具专业教育教学的思路强调了模具专业理论和实践并行、师资队伍建设、“订单式”人才培养、模具实训基地建设等内容，特别对模具实训基地建设进行了详细的论述，为中等职业学校办好、办强模具专业提供了参考Keys】模具；课程；实训基地；人才培养一、引言模具是实现产品扩大规模生产、降低生产成本的基础模具的应用是提高产品质量和缩短产品制造周期、提高劳动生产率必不可少的重要手段对社会上模具制造人才的需求状况分析，我个人认为中职学校要以传统的机械制造技术为基础，以模具数控加工技术为台阶，以模具电加工技术以及特种加工技术为阶梯，以模具CAD/CAM软件应用为突破口，打造模具制造精英，为社会输送合格的模具技术人才二、模具专业教学的现状模具技术的广泛应用，对传统的机电类专业人才的培养带来了新的机遇，但同时又带来了新的挑战目前中等职业教育模具专业教学在有些方面不能满足教学、生产需要，主要表现在：1课程设置和教学内容不能满足企业需求(1)我国职业学校模具专业课程设置近几年虽有所改进，但教学内容仍较陈旧，学生所学到的知识技能与企业的要求尚存在差距。

例如，模具钳工的教学环节还较薄弱2)在实践技能培训方面，很多学校把实训重点放在简单操作上，而对模具设计、模具CAD/CAM与模具的电加工技术能力训练不够3)现有模具技术教育专业教材，内容陈旧，实践性差适合模具钳工操作、模具数控加工技术、模具电切削技术、模具CAD/CAM等课程的教材非常有限，脱离生产实际2职业学校模具专业师资数量不足，素质不高同时具备相当的理论知识和丰富的实践经验的模具专业师资严重不足尤其缺乏熟悉企业生产实际，并能够承担模具教学工作的“双师（教师、工程师）型”专业教师，严重制约着现代模具技术人才培养水平的提高3模具实训设备条件差，数量不足，且不配套实训基地大多是从数控实训基地过渡而来，模具的成型设备（如压力机、拉深机、注射机等），模具的特种加工设备（如超声波抛光机、快速成型机等）数量不足，不能适应普及性的教学实验难以实现教学目标，实训效果较差三、模具专业教学的思路1理论和实践并行(1)理论学习应以“实用、够用、管用”为原则，进行模块化整合着重通过实践环节培养学生实际工作能力，提高学生创新技能和综合素质，增强学生的岗位适应能力2)理论教学内容应突出应用性、先进性、前沿性培养学生应用模具理论的能力，突出模具理论的应用性、实用性。

3)教学中应将教学与生产实际、与新科技的转化、应用推广紧密结合起来加强实践性教学环节是体现以能力为重点，培养学生的熟练职业技能和综合职业能力，实现理论与实际、教学与生产有机结合的有效途径2师资队伍建设建立专业教师定期轮训制度，鼓励教师到企业进行见习和工作实践，根据对模具技术的教学需求进行岗位培训，重点放在模具制造、装配调试和维修等方面同时也可直接从企业聘用模具技术人员作为兼职教师，参与教学大纲和教学计划的制定，并直接承相教育教学仟务．3“订单式”人才培养职业教育走校企合作的道路，有利于提高模具人才培养的针对性，实现学校和企业的“双赢”企业的需求是职业学校确定模具人才培养目标的根本依据职业教育只有面向市场，以就业为导向，才会有出路为此，在教学计划执行过程中，要不断对人才市场进行调研，根据人才类型的需求变化进行一定的调整，不断优化培养方案，使其较好地贴近毕业生岗位需求实际形成了“订单式”模具人才培养模式，能很快适应岗位需求4模具实训基地建设(1)重视传统的机械制造技术基地的建设传统的金属加工理论与实践技能，仍是学习模具制造技术的基础模具制造技术是在传统技术的基础上发展起来的，模具制造离不开传统的车、钳、铣、刨、磨加工技术。

一个模具制造人员，如果不懂得刀具角度、切削用量和制造工艺，就不可能成为一个合格的模具技术人员所以，首先应重视传统金属加工技术实习基地的建设，特别是模具钳工技能的培养2)建设模具数控加工技术实训基地根据各职业学校的实力，建立一定规模的模具数控加工技术实训基地根据模具制造的特点，多数零件铣削比例较大，故建议在实训基地的建设中以数控铣床和数控加工中心为主，适当配备数控车床等其他设备3)建设模具电加工技术以及特种加工技术实训基地模具工业是国民经济发展的重要基础工业，是一个国家加工行业发展水平的重要标志所以，先进的制造工艺都要首先服务于模具工业要想培养出精英级的模具制造人才，建立一定规模的模具电加工技术以及特种加工技术实训基地是非常必要的基地中应包括电火花成型机床、电火花线切割机床、超声波加工机床、电解加工机床等加工设备，在建设过程中，要注重设备的技术前沿性，合理的引进设备4)建设模具CAD/CAM软件应用实训中心CAD/CAM是模具技术发展的方向，对学生进行CAD/CAM的教学及技能培训是模具专业教学中不可缺少的环节，通过CAM/CAM教学软件，学生能够在计算机上进行模具制图和模具零件工艺分析，熟练掌握模具设计、模具制造方法。

目前可用于模具CAD/CAM软件有CAXA、CATIA、Master CAM、Pro E、UG等，学校可根据具体情况合理选择其中的一种或两种软件以上模具专业实训基地的建设内容复杂、项目繁多，很多职业学校操作起来困难重重若是各自分散投入实训装备，建设周期长，设备利用率低，很难发挥资源效益因此，建议政府给予相应的投入，企业给予相应的支持，在职业学校相对集中的城市建设资源共享的模具专业实训基地，以满足当地各职业学校模具专业学生实训的需要四、结束语模具专业教学的改革上只要我们更新观念，合理调整教学计划与内容，改革教学方法，加大师资培训力度，建设好模具专业实训基地，模具专业教学定能取得良好的成效Reference】[1]曹宏深，赵仲治塑料成型工艺与模具设计[M]北京：机械工业出版社．1993:189- 190[2]望料模设计手册编写组塑料模设计手册[M]北京：机械工业出版社2002.[3]孙志斌，傅怖福气体辅助注射成型技术进展[J]合成树脂与塑料，2000.(2):36- 37[4]刘小群现代制造工程[M]北京：中国机械工程学会工艺管理专业委员会．2005:45- 46  -全文完-。