山西省汾阳市杏花四中七年级语文(月迹)课件.ppt

赏月话名称请你根据下列图片中月亮的形状，说请你根据下列图片中月亮的形状，说说古人曾经给了它们怎样的名称？说古人曾经给了它们怎样的名称？因初月如钩，故称银钩、玉钩因初月如钩，故称银钩、玉钩 因弦月如弓，故称玉弓、因弦月如弓，故称玉弓、弓月 因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜 )因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥 )因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟 月迹1、文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？时间：中秋的夜里地点：中堂里、院子里、院子外人物：奶奶、我和弟妹事情：盼月亮、寻月亮、议月亮文章重点：寻月亮2、课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，为什么？不满足- 在孩子的眼睛里， 世界上的万事万物都是那么新鲜好玩他的心里有无数个为什么?满足-孩子们在寻月中得到了满足3、孩子们由“不满足”到“满足”，经历了哪些心理变化？为什么会有这样的变化？ 失望镜中月亮由圆而亏-羡慕、嫉妒、争执以为月亮仅属三妹-越发觉得奇了奶奶说“月亮是每个人的， 它并没有走”-都觉得满足河中寻月、瞳中见月，“原来月亮竟是这么多的”- “月亮是我所要的。

弟弟说“月亮是个好 妹妹说 “我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”月亮是什么- - - - - - 理解 “我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空中的印章吗？”印章 在条据或证明材料上盖上印章，表明自己对条据或材料负责；在个人字画书刊上盖上印章，表明属于自己所有理解 “月亮是我所要的” “月亮是个好” 月亮寄托着孩童纯真的愿望 月亮给人以美的享受月亮是一个美好的事物为什么文章要以“月迹”为标题？ 月迹月亮的变化轨迹月亮在孩子心中留下的美好印迹一切美的印迹练一练 第5节： （ ）写月亮的圆； （ ）写月光的白； （ ）写桂树的壮； （ ）写枝叶的稀； （ ）写花朵的多满满 玉玉/银银 粗粗 疏疏 累累请你从文中找出你认为最富有儿童特色的语言进行赏析思考 1、奶奶是个什么样的人物形象？这个形象在文中有什么作用？ 2、这篇文章与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上有什么不同？文中奶奶的作用是什么？ 解题思路：先看看奶奶做了哪些事情？对事情的发展有怎样的作用？“奶奶的指引”：奶奶突然说：“月亮进来了！” 奶奶说：“它走了，-你们快出去寻月吧。

奶奶从屋里端了一壶甜酒出来-你们都有一个月亮哩！奶奶说：“月亮是每一个人的，它并没走，你们再去找吧奶奶是一个我们寻找美的过程中的引导者的形象这篇课文与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上有什么不同？ 大多是游子思乡、家人思亲、分离思合的主题，多是伤感之作本文在思想感情上有不同之处：（1）首先在于不是离人赏月，而是中秋之夜弟兄姐妹团聚，是在祖辈的引导下共同赏月（2）作品的基调是温馨、融洽、热泪、积极向上的，而不是伤感、悲凉的（3）作品有意识的把赏月和孩童们的成长结合起来，让其在寻月的过程中有一种心灵的升华拓展。