苏教版小学美术一年级下册教案全册.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -一、教学理念目标：教学工作方案1. 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的成效，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望；2. 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，明白一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分；3. 观看自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受；4. 采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图；二、重难点：（一）重点：1、熟识常用的颜色及外形，并能用英语表示各种颜色，体验不同媒材工具的使用成效；用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法；2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受；3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法；4、探究用线描的形式表现各种物体；（二）难点：1、同学对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示；2、引导同学体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同成效，引导同学表现自己的所见所闻；3、培育同学的创新精神，进展个性，充分同学对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究；4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小伴侣们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自己的感受；三、教学情形分析：对一年级同学来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的训练各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着同学自己的制造思维、想象才能、技法的个性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦；四、措施：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习态度，逐步培育同学良好的学习习惯；2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以榜样，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛；3、挑选富有儿童乐趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在同学不知不觉嬉戏中，激发和培育同学学习美术的爱好；4、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极勉励同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象才能，和制造才能； 第 1 页，共 47 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -教 学 进 度 表方案 单元 教学内容 完成周次周次1 雪2 水墨嬉戏3 调泥板4 我的地图6 美丽的盘子7 春天的颜色8 转转儿9 校内真美丽10 这就是我呀！11 纸线绳小浮雕12 奇妙的瓦楞纸13 画味觉、画嗅觉14 送你一个书签15 中国民间玩具16 外国民间玩具17 好大一幅画18 复习19 考核20课题 第一课《雪》教学设计方案教时 第一课时日期 月 日一、教学目标：1、通过对雪的回忆和描画， 尝试用画笔来描述生活景观，锤炼同学的概括才能；2、以绘画、手工等多种形式来创作，进展同学的实践才能，拓展同学的实践才能，拓展同学多元的思维；重点 重 点 ： 通 过 表 述 和 绘与 制，自由地表现雪；难点 难点：引导同学多角度地表现雪；教 学 过 程时 活动板块 活动内容与出现方式 同学活动方式 沟通方式间2 常规性积存 畅谈寒假趣事聊 一 聊 寒 假 里 发 生的事；师生相互沟通 第 2 页，共 47 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -2 激 趣 导入1. 猜谜语，激发同学爱好；“叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就化；”2. 揭题：今日我们就一起学 生 听 一 听 ， 猜 一猜通过猜谜语，揭示出本课的课题《雪》 ；1 研 究 表述核心过来走进雪的世界； 雪是怎么形成的呢？雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成 结 晶 体 ， 结 晶 体 多 了 变重，然后下落，地面温度 较低，结晶体成六边形下 落到地面，这就是雪；1 、下雪后，这个世界会初步明白雪的形成 让同学简洁明白雪的形成；1 、观赏雪景：大地新 授 部10 分变成什么样呢？我们一起去瞧一瞧！2. 看资料，结合想象： 问题 1：聊一聊：雪是什么样的呢？它有什么特点呢？问题 2：考一考：谁能画一片雪花呢？穿 上 了 一 件 白 棉袄 ， 树 枝 白 了 、 屋顶 白 了 、 雪 人 坚 强的 站 在 雪 地 里 、 小动 物 们 在 雪 地 里 玩耍回答 1：六边形的，白 白 的 ， 冰 冰 的 ， 遇 热 会 融解回答 2：请同学上台演示画一片雪花；感受雪景带来的乐趣；师生相互沟通，引导同学通过回忆明白雪的外形、特点；同学初步学习画雪花，在同学完成的基础上老师做肯定的强化；问题 3：看一看：设计师程 们设计的雪花是什么样？问题 4：学一学：看一看老师设计的雪花；回答 3：观赏设计师们设计的雪花；回答 4：同学观赏摸索；通过观赏激发同学学习欲望；边观赏边讲解如何对雪花进行变形设计； 第 3 页，共 47 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 、回忆感受：下雪了， 可以干些什么呢？2、观赏课本中的作品： 问题：看一看这些小伴侣3 、以雪为主题，你预备画什么呢？1 、 堆 雪 人 ， 打 雪仗 特别欢快！新授部什么这么来变现的，你觉衣服在雪景衬托下更漂9 分得创意最新颖的是哪幅作亮了！品？图 3 这么冷的天，冬泳的人们可真让我们佩服呀，这样的场面你见过吗？图 4 下了场大雪，只有2 、 学 生 欣 赏 、 评述；3 、同学自由争论并沟通回忆雪中玩耍的情形，感受雪带来的乐趣！ 观赏作品：图 1 雪人你也堆过吧？ 天太冷了，所以作者给 了它一个暖和的背景； 图 2 玩雪橇的孩子们的雪 人 站 在 那 ， 动 物 们呢？原先在冬眠呢，它 们会冷吗？为什么？作 业 、15评判一、作业要求：可以以雪花为主题设计各种各样的雪花，也可以画一幅雪景；二、作业评判你觉得谁的作品设计最新颖？谁画的颜色最美丽？谁的构图最美呢？同学自由作画学 生 互 相 欣 赏 作品 ， 并 交 流 各 自 的感受；同学在创作时，老师准时的给与指导；在评判过程中提示同学依据构图、颜色、创意等方面进行评判；拓展延长，1总结提升1 、 对 学 生 进 行 思 想 训练：爱护大自然，爱护环 境 ， 防 止 污 染 ， 做 到 环保 ； 2、整理课桌板书设计雪范画：雪花课 题 第一课《雪》教学设计方案教时 其次课时日期 月 日 第 4 页，共 47 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 、回忆雪景，感受雪景的美丽，增强对雪的认教 识；学 2 、尝试用彩纸、棉花等材料加画笔的方式来表现对雪的特殊感受，锤炼同学的造型才能和审美目才能，拓展同学多元的思维；标 3 、体会描画雪景的欢快，感受自然和生活的美好；重 巧 妙 利 用 彩 纸 、点 棉 花 等 材 料 ， 大与 胆 表 现 雪 景 的 美难 丽；点教 学 过 程时间 活动板块 活动内容与出现方式 同学活动方式 沟通方式3 常规性积存专项练习：画一两朵雪花 1、独立练习2、相互评议师生评议：外形、颜色1 、老师出示有关雪花的工艺制作作品，启示摸索：活 （ 1）查找作品中雪花表现所动 选用的材料和方法一：（ 2）不同材料给你的感觉一欣赏 样吗？分析10活核 动 1 、老师出示雪景图片，启示心 二 摸索：过1、观看作品，2、摸索后同桌争论1、独立摸索， 初步预想1 、 欣 赏 分 析 作品，追问 1：用其他材料和方法创描画 的雪花美吗？追问 2 ： 彩纸和棉花等材料不同， 表达了雪花的哪些 特点？给你的感觉 有什么不同？2 、师生小结：材料选用和方法要体 现 雪 花 特 点 和 美感；1 、 师 出 示 雪 景图，启示同学初步 构思；程 老师 演 示 ，学 生 参加用彩纸、棉花等如何表现雪景？活动二22 教师演示，同学参2 、老师演示用彩纸、棉花等表现雪景，可以用画笔补充，也可以纯用综合材料；2、观摩老师演示，留意材料选用和方法的采纳3、集体沟通， 同学可以参加演示；教 师 根 据 学 生 的摸索来演示，勉励 同学参加演示；2 、追问 1：用什么颜色的彩纸来表 现雪景？棉花怎么 粘才比较美观？追问 2：雪景的白色与其他物体的颜 色如何搭配，才能 更好衬托雪的白？ 第 5 页，共 47 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -与1、老师出示创作要求：活 （ 1 ） 运 用 彩 纸 、 棉 花 等 材动二 料，创作一幅自己宠爱的雪景学 图；生 （2）可以用画笔添画； 创作展 2、指导同学创作示 3、呈现作品，相互评议评议1、明确创作要求2、大胆创作雪景图；。