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2021走一步再走一步现代文阅读答案《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，作者莫顿亨特(美)，入选初一第一学期第十四课语文课本，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来下面是小编整理的走一步再走一步现代文阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家走一步再走一步现代文阅读答案走一步，再走一步时间一分一秒地过去，暮色开始四合在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗这时，树林里有一道手电光照来照去我听到了杰利合和父亲的声音!父亲的手电照着我下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，他带着安慰的口气说，“晚饭做好了我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步你能办得到的眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上不要担心下一步，听我的话这似乎能办得到我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它我顿时有了信心很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另一个落脚点。

我又照着做了我的信心大增我能办得到的我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感这是我永远忘不了的经历1.请你写出这段选文叙述的事件(14字以内)2.当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七自然段，从文中找几个关键词语来证明自己的看法3.从最后两段中找出“我”心理状态变化的语句导致“我”心理变化的原因是什么?4.结尾当“我”投入到父亲强壮的手臂中后，先是“啜泣了一会儿”，原因是()A.“我”回忆刚才的事很后怕B.“我”为这勉为其难的事感到委屈C.“我”为自己的成功而激动5.文中这位父亲是值得赞赏的你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由《走一步，再走一步》答案：1.父亲鼓励我一步一步爬下悬崖2.没有解除恐惧心理似乎”表现“我”对迈出的第一步信心不足;“小心翼翼”和“探”表现了“我”依然恐惧的心理3.“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”;成功迈出第二步，则“信心大增”，完全爬下山崖后“产生了一种巨大的成就感”我”的心理状态是在获得成功的行动中变化的4.C5.他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。

这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功文言文阅读技巧我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段;以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世说新语》为代表的笔记文;以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文;以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文如何读懂文言文文段先做最后一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后再做其余三道题带着什么人?做了什么事?结果怎样?为什么?等问题对文段用心地默读两遍注意文段后的注释，很多时候有提示作用对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨同时必须用?或其他记号来提示自己。

1.【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义从字音相同推测通假字用互文见义对照解释前后词用成语比较推导词义联系上下文，前后照应，保持一致实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错2.【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法3.【信息筛选题】答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨选出一两句不相符的，排除部分选项照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择特别注意谁的什么性格4.【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应中心、主旨重点分析议论的语句总体把握文意叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么!★解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段深呼吸之后，就开始吧!不断提醒自己一定要打草稿第I卷答卷用时约40分钟)第II卷(共114分)(四)(18分)5.【文句翻译题】答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性详知译句上下文的含义逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点注意词类活用、倒装、通假、偏义复词复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚组合成句子，前后通顺★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释信“)②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯达”)④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实使一句话完整通顺⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用诗歌鉴赏怎样读懂一首诗回忆作者所处的朝代和作品风格分析诗题的中人和事逐字解说诗句，理解诗的大意诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在诗题、描述、议论、抒情一致古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用表达方式有】叙述、描写、抒情、议论说明)【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等表现手法有】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等意象有】作品中具体的人、物、景等思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用】深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等特别注意】看注解，看题目，看作者等有效信息①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容或者给你理解该诗提供了感情基调②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味④评价要恰当，严禁人为拔高围绕人之常情考虑诗歌的感情基调⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等);注意前后期风格变化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)阅读答案相关文章：★2021高三语文一模高分优秀作文高中★小学五年级语文试题及答案★初中语文阅读理解答题技巧归纳★四年级写景阅读专项训练题及解析★人教初中语文群文阅读教学设计5篇★2021高考语文答案★小学一年级下学期语文期中易错题★小学语文阅读理解答题技巧超全整理归纳2021★剑桥雅思阅读真题及答案。