轻叩诗歌(诗经采薇).ppt

小学六年语文（上册）小学六年语文（上册）综合性学习：轻叩诗歌的大门综合性学习：轻叩诗歌的大门鱤鱼学校～姜老师鱤鱼学校～姜老师诗经诗经·采薇采薇诗经诗经··采薇采薇( (节选节选) ) 昔我往矣，杨柳依依昔我往矣，杨柳依依 今我来思，雨雪霏霏今我来思，雨雪霏霏 解解 题题 《《采薇采薇》》选自选自《《诗经诗经》》中的中的“小雅小雅”，是，是宫廷乐歌宫廷乐歌雅雅”是周王朝直辖地是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐区的音乐，即所谓正声雅乐它是一种它是一种正统音乐主要用于统治者的朝会宴飨，正统音乐主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想当时知识分子的生活和思想薇薇”即即野豌豆 薇，现在又称野豌豆苗薇，现在又称野豌豆苗《《诗经诗经》》( (英文The Book of Songs)是中国汉族文学史上最早的诗歌总是中国汉族文学史上最早的诗歌总集集，先秦称为《诗》，共共305305首首，取其整数称《诗三百》收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌（前11世纪至前6世纪），还有6篇有题目无内容，即有目无辞，称为笙诗。

西汉时被尊为儒家经典、沿用至今汉朝毛亨、毛苌曾注释《诗经》，因此又称《《毛诗毛诗》》 1 1、赋、比、兴，是诗经的、赋、比、兴，是诗经的表现手法表现手法，也就是现在所说的，也就是现在所说的修辞修辞 赋，赋即赋，赋即铺陈铺陈，也就是直接铺陈叙述是最基本的表现手法如，也就是直接铺陈叙述是最基本的表现手法如““死生契阔死生契阔，，与子成说与子成说执子之手，与子偕老执子之手，与子偕老””，即是直接表达自己的感，即是直接表达自己的感情 比：比比：比喻喻、、打比方打比方，也就是比喻之意如，也就是比喻之意如《《氓氓》》用桑树从繁茂到凋用桑树从繁茂到凋落的变化来比喻爱情的盛衰；落的变化来比喻爱情的盛衰；《《鹤鸣鹤鸣》》用用““他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉””来比来比喻治国要用贤人；喻治国要用贤人；《《硕人硕人》》连续用连续用““葇荑葇荑””喻喻美人美人之手，之手，““凝脂凝脂””喻美喻美人之肤，人之肤，““瓠犀瓠犀””（（h hù ùxīxī）喻美人之齿，等等喻美人之齿，等等 兴：兴即兴：兴即烘托烘托、、衬托衬托，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。

也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫如如《《关雎关雎》》开头的开头的““关关雎鸠关关雎鸠，在河之洲，在河之洲””，原是诗人借眼前景物以兴，原是诗人借眼前景物以兴起下文起下文““窈窕淑女窈窕淑女，，君子好逑君子好逑””的，但关雎和鸣，也可以比喻男女求偶，的，但关雎和鸣，也可以比喻男女求偶，或男女间的和谐恩爱，只是它的或男女间的和谐恩爱，只是它的喻意喻意不那么明白确定又如不那么明白确定又如《《桃夭桃夭》》一一诗，开头的诗，开头的““桃之夭夭，灼灼其华桃之夭夭，灼灼其华””，写出了春天桃花开放时的美丽氛，写出了春天桃花开放时的美丽氛围，可以说是写实之笔，但也可以理解为对新娘美貌的暗喻，又可说这围，可以说是写实之笔，但也可以理解为对新娘美貌的暗喻，又可说这是在烘托结婚时的热烈气氛是在烘托结婚时的热烈气氛 文学常识文学常识 《《采薇采薇》》是西周时期一位饱尝服役思是西周时期一位饱尝服役思归之苦的戍边战士在归途中所作的诗，诗归之苦的戍边战士在归途中所作的诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活中叙述了他转战边陲的艰苦生活 行军的战士，心里会想些什么？行军的战士，心里会想些什么？ 写作背景写作背景•昔我往矣，杨柳昔我往矣，杨柳依依依依。

昔：指出征时昔：指出征时 杨柳：古诗文中杨柳通用，泛指柳树依依：轻柔的样子古人送行，杨柳：古诗文中杨柳通用，泛指柳树依依：轻柔的样子古人送行， 折柳相赠，表示依依惜别比喻依依不舍的惜别之情折柳相赠，表示依依惜别比喻依依不舍的惜别之情 依依：树枝柔弱随风飘拂的样子依依：树枝柔弱随风飘拂的样子•今我今我来思来思，雨雪，雨雪霏霏霏霏 来思：指归来时思，语末助词来思：指归来时思，语末助词 雨雪：下雪霏霏：雪下得很大的样子雨雪：下雪霏霏：雪下得很大的样子 •行道行道迟迟迟迟，载渴载饥载渴载饥 迟迟：缓慢的样子迟迟：缓慢的样子•我心伤悲，莫知我哀我心伤悲，莫知我哀注释：注释：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞如今回来路途中，大雪纷纷满天飞道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！译文：译文：诗歌描绘的情景诗歌描绘的情景——联想画面（插图） 寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽踽踽独行独行。

道路崎岖，又饥又渴；但边道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远，乡关渐近此刻，他遥望关渐远，乡关渐近此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集艰苦的军旅生活，激烈百感交集艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现景，一幕幕在眼前重现 1 1、、比兴手法比兴手法艺术特点艺术特点 以以“薇薇”的从的从“作作”到到“柔柔”到到“刚刚”的生长过程，暗示时间的流的生长过程，暗示时间的流逝和戍边的漫长逝和戍边的漫长2、注重细节、注重细节 通过对战车、战马，象弭、鱼通过对战车、战马，象弭、鱼 服，劳累奔波，饥渴难当的描写表服，劳累奔波，饥渴难当的描写表现战争的残酷现战争的残酷 3 3、情景交融、情景交融“昔我往矣，杨柳依依；昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏今我来思，雨雪霏霏 语调低沉，低回往复，多以叠字加语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读来令人潸然泪下重气氛，读来令人潸然泪下以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐 ------王夫之王夫之4、反衬手法：、反衬手法： 用凄苦的景物来写快乐，用美用凄苦的景物来写快乐，用美好的景物来写悲哀，这就是反衬手好的景物来写悲哀，这就是反衬手法。

法 用美好的景物来写快乐，用凄用美好的景物来写快乐，用凄苦的景物来写悲哀，这是陪衬；反苦的景物来写悲哀，这是陪衬；反衬往往比陪衬更有力量衬往往比陪衬更有力量 前三章开头句式相似，前三章开头句式相似，反复吟唱，以植物的生长反复吟唱，以植物的生长暗示时间的流逝，在鲜明暗示时间的流逝，在鲜明的节奏中表现出诗歌的音的节奏中表现出诗歌的音乐美5、、重章复唱重章复唱拓展延伸拓展延伸（一）（一） 拓展延伸拓展延伸（二）（二）水调歌头（苏轼）水调歌头（苏轼） 明月几时有？把酒问青天不知天上明月几时有？把酒问青天不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠不应有转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共蝉娟久，千里共蝉娟 齐读结束语齐读结束语我们爱古诗词的狂放、豪迈、大气我们爱古诗词的狂放、豪迈、大气; 我们爱古诗词的婉丽、柔美、含蓄我们爱古诗词的婉丽、柔美、含蓄; 我们爱古诗词的潇洒超逸、清丽妩媚我们爱古诗词的潇洒超逸、清丽妩媚 。

在古诗词的王国中，我们情愿长醉不醒在古诗词的王国中，我们情愿长醉不醒。