幼儿园小班语言《亲一亲》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班语言《亲一亲》教学设计一、教学背景本次教学针对的是幼儿园小班，主要教授园本课程《亲一亲》在孩子们的成长过程中，身体接触是非常重要的一种交流方式通过亲吻、抚摸等方式，可以增进亲子间的感情，也可以培养孩子们对自己和他人的体验和认知因此，通过这个主题，让孩子在轻松、快乐的氛围中体验身体接触的良好感觉，并逐步认识和理解身体接触的不同方式与含义二、教学目标1. 知识目标• 了解身体接触的方式和含义；• 学会正确使用口、鼻、眼、耳、嘴，进行身体接触；• 学会表达自己的爱和感受2. 科学素养目标• 探究身体接触的科学原理；• 理解身体接触与健康的关系3.情感态度目标• 培养孩子们的亲近感和安全感；• 提高爱的表达和接受的能力；• 培养孩子们的友爱、分享、合作精神4.能力目标• 发现和利用身边的机会进行身体接触；• 借助身体接触表达自己的情感；• 发展肢体协调和控制能力三、教学内容1. 《亲一亲》一、亲亲嘴做法：两个小朋友相对站着，面对面地用嘴亲亲可以扮成父母和孩子，两个兄弟姐妹或男孩女孩之间亲吻的场景方法：缓缓将嘴唇顶到对方的面颊上，用力吸气再让孩子换另外一颊，和另一个小朋友接着操作二、亲亲眼做法：小朋友们两两相对站立，面对面用眼睛对视。

可以让孩子们发挥想象，将眼睛神态活泼、明亮、温暖、亲切方法：眼睛和眼睛相对的同时，用双手轻轻搭在对方的肩膀或手臂上遇到心情好的时候，两个人可以面对面微笑，激情相对三、亲亲鼻做法：两个小朋友相对而坐，面对面用鼻子相互碰触方法：轻扣鼻子，用力吸气孩子们可以模仿两只可爱的小熊互相用鼻子触碰的动作四、亲亲耳做法：两个小朋友相对而坐，面对面，互相将自己的耳朵放在对方的嘴边，再发出轻柔、爱心熏人的声音方法：带着笑声，发出“喵喵喵”、“呵呵呵”、“嘻嘻嘻”等愉快声音2. 情感表达通过亲吻和抚摸等身体接触，让孩子们慢慢学会表达自己的感受，体验同伴之间的情感可以从以下两个方面进行训练：一、通过肢体语言传递情感信息 1. 放松身体，用丰富的表情和肢体语言表现情感状态 2. 意识到肢体动作的语言含义，丰富感受，充实幼儿生活经验 3. 通过亲吻等方式，表达自己的感受二、说故事培养孩子的情感表达能力 1. 聆听孩子们的情感故事，引导他们说出自己的感受 2. 通过情感故事的分析和反思，引导孩子们更为深入地表达自己的情感 3. 鼓励孩子们表达真情实感，及时纠正他们的不适当表达方式四、教学反思《亲一亲》的教学是一堂相对轻松而愉悦的课程。

通过身体接触的方式，更好地培养孩子们的情感表达能力，增强孩子们对自己和同伴的了解和认识在教学中，为了避免一些不必要的问题，需要注意以下几点：1. 亲吻动作的规范和安全性即使是在讲述成长常识的情况下，在教学时仍需注意规范动作的步骤和安全性，尤其谨慎对待园外游客的参与2. 更加深入地挖掘“亲一亲”背后的人际关系的意义，拓展人与人之间交流的方式，培养孩子们的情感体验和表达能力3. 耐心的引导孩子们，鼓励孩子们通过肢体动作和情感故事的方式发现和表达自己的感受，更好的传递情感和关怀综合以上几点，通过一整个环节的讲解和动手实践操作，让孩子们充分体验身体接触和表达感情的乐趣在教学反思中，发现孩子们在感受过程中有很多未被意识到的问题，需要我们不断地去挖掘孩子们的内心体验和需求，并对孩子们的教育关注给予更大的关注和支持，以更好的发现和培养孩子们的实力和个性。