五、意识与注意.ppt

第五章 意识与注意一、本章主要内容1、意识的一般问题，几种不同的意识状态2、注意概述，注意的品质，注意的理论 二、教学目的掌握掌握意识的一般问题，意识的几种不同形态 ，注意的一 般概念、规律、注意的理论和生理机制 三、教材分析1、本章重点（1）注意的一般概述（2）注意的认知理论2、本章难点：（1）几种不同的意识状态（2）注意的理论 四、教学手段和方法多媒体教学 ，讲授法、讨论法 五、教学时数：6学时 第五章 意识与注意第一节 意识的性质一、意识的概念1、哲学理解：（从内容上解释）与物质相对立的精神实体，包括思想、情感、意志等2、心理学解释：从活动规律的角度解释，没有统一解说u心理的同义词——冯特、詹姆斯等u指心理的高级层次，为人类所独有u指人对内外刺激的觉知（觉察与认识）u是心理活动的高级水平（高级的心理官能），是对内（自己的 身心状态）、外（环境中的人、事、物之变化）刺激综合觉知 的一种心理状态二、意识的特征1、局限性 并非所有刺激都能被意识到u进入意识的通道、信息量有限——全神贯注、视而不见u超出感觉器官阈限的——如超声波、次声波听不见 2、能动性u有选择地反映u目的与计划性u保持和监督活动的进行u能意识到并不存在的东西u认识事物的本质与规律 3、社会历史制约性意识的内容随社会的发展而发展。

三、意识的层面——觉知程度u焦点意识：个体全神贯注于某一对象所得到的清楚 明确的意识经验对象是真实的、有意义的，清楚 、有组织、警觉u边意识：对处于注意范围边缘的刺激物所形成的模 糊不清的意识u半意识：不注意或只略微注意时得到的意识u前意识：储存在长时记忆中的信息不使用时个体对 之并无意识，但在检索使用时就产生意识u潜（无）意识：隐藏在意识层面下没有被觉知到的 心理活动，对认知、情绪、动机发生影响u非意识：无所知、无所感，或超过感官范围四、意识的状态1、可控制状态：最清晰、最能集中注意，能有目的、 自觉 地去完成事情，即有意识地工作 2、自动化状态：对行为似乎有所意识但又不太清楚， 已经 形成了自动化状态，意识的参与成分较少 3、白日梦状态：介于主动的意识状态与睡眠中的做梦 之 间，清醒着做梦，在无需集中注意时自发产生，内容与 过 去的经验、未来的活动有关，是意识的一种迷糊状态 4、催眠状态：由催眠师或自己诱导出的一种似睡非睡的状 态 5、睡眠与梦催眠催眠状态的心理特征u感觉麻痹u知觉扭曲和幻觉u抑制解除u对催眠经验的记忆消失u旧记忆还原u主动反应性降低u注意窄化催眠感受性 1/10很好，4/10较好，1/10无反应 和受催眠者的人格特征和其对催眠的态度及对催眠师的信赖感有 关催眠感受性高的人通常具有下列特征 u催眠感受性（hypnotic susceptibility）是指被催眠 者接受暗示的难易程度，一个人对催眠感受性是比 较稳定的。

（1）依赖性强，经常寻求他人的指点（2）容易沉浸于眼前或想象中的场景（3）想象力丰富（4）对催眠的作用深信不移（5）经常做情节生动的白日梦催眠感受性量表暗示的活动 通过标准(1)姿势改变(你弯下身去!) 不须强迫就自动弯下身去(2)闭上眼睛(你的眼皮越来越沉重!) 不须强迫就自动闭上眼睛(3)手向下垂(你的左手垂下去!) 在10秒钟内左手垂下6英寸(4)手臂定位(你的右臂无法移动!) 在10秒钟内右手举不到1英寸(5)手指并拢(你的手指无法分开!) 在10秒钟内手指无法张开(6)手臂僵硬(你的左臂开始僵硬!) 在10秒钟内手臂弯曲少于2英寸(7)两手合拢(你的两手相向合拢!) 在10秒钟内两手合拢6英寸之内(8)口语抑制(你说不出自己的姓名!) 在10秒钟内无法说出自己的姓名(9)幻觉现象(你眼前有一只苍蝇!) 被试挥手试图将之赶走(10)眼睛失控(你无法支配你的眼睛!) 在10秒钟内睁不开眼睛(11) 醒后暗示(醒后请坐另一把椅子!) 醒后表现出移动的反应(12)失忆测验(醒后你将忘记这一切!) 所能记忆的催眠中项目少于三个 催眠的理论解释u社会角色论 由美国社会心理学家斯班诺斯等人倡议，用 来解释催眠现象的理论。

认为睡眠是一种被 改变了的意识状态，而不是一种特殊的意识 状态，催眠情景下的接受者象演戏的演员一 样，按照导演的意图（催眠师的暗示）全神 贯注地扮演一个社会角色u意识分离论 意识的执行功能和监督功能被分离 催眠的应用u可作为治疗的手段u可增强或消除记忆u可止痛u可使感觉发生改变u可助眠和放松睡眠与梦几种脑电波uα波：频频率较较低（8-13个周期/秒）， 波幅稍大，安静和休息放松时时uβ波：频频率较较高（14-30个周期/秒）， 波幅较较小，清醒和警觉觉状态时态时 uΔ波：频频率更低，波幅更大，睡眠状 态时态时 睡眠与梦（1）睡眠及其阶段u第一阶段，轻度睡眠阶段，混合的、频率和波幅都较低 的脑电波，易惊醒，持续约10分钟u第二阶段，出现“睡眠锭”（一种短暂爆发的，频率高 、波幅大的脑电波）脑电波，较难唤醒，持续约20分钟 u第三阶段脑电波的频率继续降低，波幅变大，有时会 有“睡眠锭”波，持续40分钟u第四阶段深度睡眠，个体肌肉近一步放松，身体功能 的各项指标变慢，梦游、梦呓、尿床等发生在此u（第五阶段）快速眼动睡眠（REM sleep）阶段睡眠的每个周期一般持续90分钟左右，深度睡眠前半 夜远多于后半夜，快速眼动睡眠持续的时间由开始的10 分钟逐渐增长。

睡眠与梦（2）梦的特点、功能解释和作用u快速眼球运动与梦：梦主要出现在快速眼动睡眠（ 快波睡眠）阶段u做梦时的机体变化：心率不规则，血压、呼吸波动 ，情绪高涨，有性唤起表现，躯体静止不动u快速眼动反弹：剥夺梦后出现，由20%增加到38%u梦的心理动力学理论（3）几种睡眠学说第二节 注意概述 一、什么是注意1、概念：心理活动对一定对象的指向和 集中 2、特点：指向性和集中性u指向性：对认识客体的选择u集中性：心理活动坚持在一定对象上 （离开无关刺激，并对无关刺激和其 他活动起制约作用）第二节 注意概述3、性质u本身不是一个独立的过程，无单独的 内容，却是心理过程的共同特征，是 伴随在心理过程中的一种活动状态— —指向状态和集中状态u注意是心理过程的开端第二节 注意概述二、 注意的生理机制1、朝向反射，优势兴奋中心，相互诱 导2、脑干网状结构3、边缘系统和大脑皮层第二节 注意概述三、注意的外部表现1、适应性运动 2、无关活动的停止 3、呼吸运动的变化可通过外部表现来了解注意状态，但二者 有 时并不完全一致u注意的生理指标：心率、血压、呼吸、皮电 、内分泌量、瞳孔、脑电等第二节 注意概述四、注意与意识u注意不等同于意识：注意是一种心理 活动，而意识是一种心理内容；注意 更为主动和易于控制。

u注意与意识密不可分：注意所指向的 内容一般都处于意识活动的中心第二节 注意概述五、注意的功能u选择u保持u调节与监督第二节 注意概述六、注意的种类——无意注意、有意注意、有意后注意1、无意注意（1）含义事先没有目的、不需要意志努力的注意 u注意的引起和维持取决于刺激物本身的性质 ，易受干扰六、注意的种类——无意注意（2）引起无意注意的原因u刺激物的特点强度——绝对强度，相对强度对比运动和变化新异性（2）引起无意注意的原因u主体状态主体的需要、兴趣、期待主体的情绪状态主体已有的知识经验六、注意的种类——有意注意2、有意注意 （1）含义：有预定目的、需要意志努力的注 意是一种积极主动的注意形式 （2）引起有意注意的主要原因u对注意目的与任务的依从性u对兴趣的依从性 u对活动组织的依从性u对过去经验的依从性u对人格的依从性六、注意的种类——有意注意（3）保持有意注意的条件和方法u加深对目的、任务的理解u合理组织活动u培养间接兴趣u消除无关刺激干扰u培养坚强的意志六、注意的种类——有意后注意3、有意后注意 (1)含义:有目的、自觉的、不需要意志努力的 注意既避免了无意注意易受外部干扰导致分心的 缺点，又避免了有意注意容易疲劳的不足。

是注意的高级状态2)有意后注意和无意注意、有意注意的相互 转化第三节 注意的品质一、注意的广度1、定义：在同一时间内清楚把握对象的数量u哈密顿“黑子实验”u成人注意的广度（0.1秒内）：8-9个黑色圆点 ，4-6个外文字母，3-4个几何图形，3-4个汉字 2、影响因素u对象特点——性质相同、集中、排列有规律、 成为相互联系的整体有利于扩大注意的广度u主体的任务与知识经验二、注意的稳定性1、定义：是注意在时间上的特征，是指在同 一对象或同一活动上注意所能持续的时间u狭义的注意稳定性是指注意保持在同一对象 上的时间存在注意的起伏现象u广义的注意稳定性则是指注意保持在同一活 动上的时间，主要是从注意的总方向和总任 务不变的角度来讲的，它与人的主观状态和 对象特点有关二、注意的稳定性2、注意的起伏现象u注意在短时间内周期性不随意波动跳跃的现 象u起伏周期一般为2---12秒对声音刺激的起 伏周期最长，视觉刺激次之，触觉刺激最短 u可以克服——使它有意义注意的起伏二、注意的稳定性3、分心（注意的分散）注意不自觉地离开当前应当完成的任务而被无关 刺激 吸引原因：无关刺激干扰，单调刺激长时间作用。

4、影响因素 （1）对象特点——强度大、刺激时间长、复杂、活 动和变化易稳定 （2）人的积极性——意义理解、态度、兴趣、思维 、身体状态u范兹的婴儿实验:面孔—印刷品—靶心—红、白、 黄u多动症第三节 注意的品质三、注意的分配1、定义：注意指向不同的对象或活动—— 开车，边听边记2、条件：同时进行的几种活动要达到自动化 ——织毛衣、盲打第三节 注意的品质四、注意的转移1、定义：根据新的任务主动把注意从一个对象，转 移到另一个对象上u与分心区别：主动、有目的的改变活动对象或方向 2、影响因素（1）原来注意的紧张度越大，转移越困难；原来注 意的紧张度越小，转移越容易2）新注意对象的特点越符合人的需要、兴趣，转 移越容易第四节 注意的理论一、过滤器理论（瓶颈理论） 1、代表人物：[英]布罗德本特[Broadbent]时间：1958年 2、实验：双耳分听 3、主要观点（模型）：单通道模型全或无原则u神经系统加工信息的容量有限，外部信息需过滤，使中枢神经不 致负担过重u来自外界的信息是大量的，但人的神经系统高级中枢的加工能力 极其有限，于是出现颈瓶需要过滤器加以调节，选择一些信息 进入高级分析阶段，而其余信息可能暂存于某种记忆之中，然后 迅速衰退。

通过过滤器的信息得到进一步的加工而被识别和储存 这种过滤器类似波段开关，可以接通一个通道，使该通道的信 息通过，而其余通道的信息则不能通过 第四节 注意的理论二、衰减理论 1、代表人物：特瑞斯曼[Treisman,1964] 2、实验：双耳分听 3、主要观点：信息通过过滤器时，非追随耳的信息强 度减弱，但不完全消失按衰减方式工作u过滤器不是按照“全或无”的方式工作，所有的信 息被允许通过被注意的信息没有受到衰减，保持 原来的强度，从而得到识别和高级加工；未被注意 的信息受到衰减而强度减弱，因而不能被识别，但 对接受信息者特别有意义的项目如自己的名字等则 有较低的阈限，可以受到激活而被识别第四节 注意的理论三、后期阶段理论1、代表人物：多伊奇[Deutsch,1963]，诺曼[Norman,1968]2、主要观点：对信息的选择发生在信息加工的晚期，过滤器 位于知觉和工作记忆之间注意的选择依知觉的强度和意 义为转移 四、多阶段选择理论1、代表人物：约翰斯顿等(Johnst。