2023年小学六年级学期教学计划小学六年级学期教学工作计划(五篇).docx

2023年小学六年级学期教学计划小学六年级学期教学工作计划(五篇) 光阴的快速，一挤眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦那关于安排格式是怎样的呢？而个人安排又该怎么写呢？这里给大家共享一些最新的安排书范文，便利大家学习 小学六年级学期教学安排 小学六年级学期教学工作安排篇一 一、指导思想 仔细学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成果，并对学生进行适当的思想教化，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者仔细培育其数感，提高其计算实力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题 二、班级学生状况分析 六年级（1）班现有学生67人六年级（2）班现有学生68人从新课程的角度来讲，班级人数多，又因为是毕业生最终惊慌的学习阶段，本学期肯定要重视学生的思想工作所以开学第一个月的工作重点是关切学生，了解学生，多与学生沟通在教学上，本学期重点是在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态抓好学习上有困难的学生教学 三、教材分析： 这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。

圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容 在数与代数方面，教材支配了负数和比例两个单元结合生活实例使学生初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题 在空间与图形方面，教材支配了圆柱和圆锥的教学在已有学问和阅历的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，驾驭有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展 在统计方面教材支配了有关数据可能产生误导的内容通过简洁事例，使学生相识到利用统计图虽便于作出推断或预料，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或预料，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，经验探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力 本册教材支配了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，培育学生的数学应用意识和实践实力。

四、努力方向： 1、仔细学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务水平 2、课堂上接着落实“双基双培”教学模式，并做到不搞形式化，以学生为本，提高课堂效率 3、主动参加集体备课，备出实效的教案，做好表率作用 4、多听老师的课，多听取别人的看法，取长补短，扬长避短 5、激发本班学生的学习爱好，努力提高本班的数学成果 6、照看到每个层次的学生，削减学困生的数量，争取歼灭不及格 7、多反思、勤总结，把自己的真实感受刚好的记录下来，写出高质量的教学随笔 五、教学措施： 1、仔细备课，钻研教材，仔细制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特殊照看到后进生 2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念 4、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的实力 5、加强实力的培育主要培育学生的分析、比较和综合实力；抽象概括实力；推断、推理实力；迁移类推实力；揭示学问间的联系，探究规律，总结规律；培育学生思维的敏捷性和灵敏性。

6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业 7、做好后进生辅差工作，采纳兵教兵的方法 8、制定好总复习安排，把复习工作做细，做实，争取提高六年级毕业成果 六、教学进度支配 小学六年级学期教学安排 小学六年级学期教学工作安排篇二 本册教材内容有： 每课包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用温柔或有力的声音完整的演唱歌曲认：相识全音符，断音记号做：根据老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音听：观赏歌曲，简洁介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏实力本学期教材在学科教学中的地位和作用音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途 径对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用 学生状况分析 六年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很仔细，总体的音乐基础还可以，接受实力不错，各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。

大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等但我信任，经过这学期的努力后，他们肯定会有所改善 教材编排特点重难点分析 教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，音乐练习，观赏 教学难点：感受各种拍子的特点，观赏实力，审美情操的培育 本教材体现了以《九年制义务教化全日制音乐教学大纲》中的以人为本，以学生发展为中心的新教化观，突出音乐学科的特点与实践实力的培育、合作精神的培育着重对声音技巧训练及二部合唱实力的训练，拓展观赏的范围，中外名曲地方音乐，培育对观赏实力的提高，还得注意对学生听辨旋律、音高实力的培育 主要教学措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的主动性并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合响应新课标要求 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界老师从中总结阅历 小学六年级学期教学安排 小学六年级学期教学工作安排篇三 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动培育学生学科学，爱科学，用科学的爱好；培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力；培育学生驾驭正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有志向、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教化及创新教化，提高学生的科学文化素养 二、学习目标 （一）科学探究 1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题 3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的视察实力、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设 4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的实力 （二）情感看法与价值观 1、保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感 2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识 3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解 三、学生状况分析： 1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作 2、不足之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。

还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间 四、教材内容简析 本册共分四个单元，共31课 第一单元《放大镜》 科技发展促进观测工具的独创和改进，观测工具的改进又促进了科技的发展从放大镜到显微镜，人类视察到微小世界越来越多的隐私 我们四周的物质世界是可以相识的，人类对物质世界的不断相识，促进了社会的进步和生活水平的提高 其次单元 《环境和我们》 人类面临多种环境问题，环境问题主要是人为造成的，环境问题的解决要靠人类自己我们每个人都可以为爱护和改善环境作力所能及的事 解决环境问题要用科学合理的方法，避开产生新的环境问题每一个环境问题的解决都是一个系统工程 第三单元 《宇宙》 宇宙是物质的，是可以被视察和相识的，人类已对宇宙有了越来越多地相识，但还有很多没有被相识的问题 宇宙是浩大和有序的宇宙中的天体是不断运动和改变的，月相、日食、月食等现象是天体之间的相对运动造成的大多数天体都有自己的运动模式，都处于规则的可以预料的运动中 第四单元 《信息》 科学探究中的搜集事实和证据、推理和找寻说明的活动是获得信息和对信息进行工的过程。

科学家探究未知世界的过程和学生在科学课上经验的全部学习活动，其实都是获得信息、处理信息、传递信息、共享信息的活动过程 五、主要活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的视察 试验专题探讨 情景模拟 科学设计和小制作 探讨辩论 科学观赏 科学嬉戏 参观访问 家庭科技活动 科学幻想 六、教学进度 第一周 第一单元第1、2、3、4课 其次周 第一单元第5、6、7、8课 第三周 其次单元第1、2、3、4课 第四周 其次单元第5、6、7、8课 第五周 第三单元第1、2、3、4课 第六周 第三单元第5、6、7、8课 第七周 第四单元第1、2、3、4课 第八周 第四单元第5、6、7课 第九周至期末结束 期。