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大班兔宝宝找快乐教案.doc 大班兔宝宝找欢乐教案 【篇一：中班主题打算】 主题名称：你欢乐，我欢乐活动时间：第一周------ 第四周 一、教育目标： 1.知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情 （用筷子吃饭，系鞋带，大便后会用手纸擦洁净等），有积极向上的愿望 2.情愿保持开心的心情，愿意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、 家人）欢乐 3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进展小制作 4.能有感情地朗读儿歌，理解并仿照儿歌的构造大胆想象，进展仿 编 5.初步会唱八分休止符，唱准附点音符 二、教育重点： 1.在进展这一主题时，要充分利用家庭资源与四周环境来帮忙幼儿 积存相关的学问阅历，鼓舞幼儿积极、主动、自由地表达 2.本主题以让幼儿熟悉自己的家为主，主要包括家庭成员的特点和 工作、家庭内部环境和家中的一些活动等方面，因此可多采纳观看、 漫步、叙述、绘画、制作等活动形式。

3.请父母多与孩子进展沟通，叙述“难忘的事情”，让孩子充分体会家人赐予的关爱，从而激发幼儿喜爱父母、长辈和家庭的情感 三、常规目标： 1.做好家长的工作，每次活动都要向家长介绍要求，说明状况，以 取得家长的支持与协作活动后，引导家长了解幼儿的每种表达， 让家长体验孩子的亲情和愿望 2.充分利用社会资源来帮忙幼儿了解元宵节，充实幼儿的生活阅历， 扩展幼儿对我国传统节日和传统风俗的感性熟悉 四、环境创设： 1.请家长协作，帮助孩子搜集各种“元宵节民俗风情展”的物品及用来制作花灯的材料，并教会孩子一两个谜语 2.引导幼儿将带来的家庭成员的照片以“我的家”为主题，采纳大树形式布置于教室内，并帮忙幼儿记录关于“我的家”的叙述，如家中有谁，家里有几个人，每个人的职业或模样等 3.在教室书架上供应各种关于家居或台布设计的图书与画报，供幼 儿观赏 4.请家长有意识地引导孩子熟悉家庭中的各种室内设施，并让幼儿 了解其功用 五、家长工作：鼓舞家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛， 体验生活的幸福和欢乐，同时引发幼儿关注贫困孤儿，激发怜悯心， 体验“朋友欢乐，我也欢乐”的心情。

六、教学内容： 语言：花灯谣、我是家庭小仆人、兔宝宝找欢乐、竹篱笆和牵牛花、 系鞋带数学：接下去是几、找图形、连连看、圈数字 音乐：大家来看灯、不再麻烦好妈妈、有只小燕子 社会：夸妈妈、“快乐帽”和“生气包”、我的快乐法宝 美术：台布设计、快乐帽 综合：欢乐的元宵节、会变得脸 安康：玩圈、一个人在家、心情温度计 七、区域创设： 生活区：供应鞋带让幼儿练习系鞋带，供应绸带让幼儿为娃娃系蝴 蝶结 美工区：供应各色油泥、小胶粒若干，引导幼儿搓“元宵”，并尝试用不同材料做“馅”，鼓舞幼儿尽量将元宵搓圆 娃娃家：开展娃娃家嬉戏，鼓舞幼儿在嬉戏中表现“过年拜年”的情节 阅读区：供应脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情， 并与同伴叙述与模具上表情相关的快乐的事、生气的事等 主题名称：我找到了春天活动时间：第五周------ 第七周 一、教育目标： 1.喜爱观看四周事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和 植物生长的季节，能关怀爱惜春天的芽、花、草等，有肯定的环保 意识。

2.会通过观看和观赏文学作品来感受春天的漂亮，会用叙述、诗歌、 故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的熟悉和情感， 会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会观赏较长的诗歌和散 文 3.熟悉数序和9 以内相邻数的关系感知10 以内的数量 4.能协调的走、跳、攀登，能徒步行走 1.5 千米左右，对疾病有一 定的抵挡力量 二、教育重点： 1.在主题实施的整个过程中，教师要充分调动幼儿的积极性，让他 们主动去查找春天教师最好先做一个调查，了解本班孩子对春天 了解的程度，他们最想知道的有关春天的内容有哪些，然后实施主 题，深化主题的内容 2.这一主题涵盖的内容较多，有关春天的学问面也很广，春天里的 动物、植物、天文、气象、土壤以及人们生活的变化，都是可供孩 子们学习和了解的因此教师在开展活动时，应有意识地从孩子们 的兴趣点动身，将自己的预成课程做一些筛选、调整和增加，查找 出最相宜的切入点假如孩子们在主题开展过程中对活动外的内容 感兴趣，教师也应准时倾听孩子们的意见，随机地丰富活动内容。

三、常规目标： 1.能仔细地参与集体劳动能与同伴协商使用玩具和材料会用筷 子进餐，会正确的使用手纸，不将异物放入鼻孔 2.会用折、画、印染等方式参加活动室里春天的环境布置 四、环境创设： 1.引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图 片、图书等资料来园，并用其布置环境和制作操作材料随着幼儿 熟悉的丰富，逐步让他们参加到活动室春天的墙饰布置 2.请家长带幼儿野外春游，观看春天的风光，感知春天，并引导幼 儿用语言、美术等各种手段表现出来发动家长与幼儿共同栽培植 物，鼓舞幼儿观看、培育自己种的植物，一起做“种子发芽”的试验并学习记录观看结果在家里与幼儿共同饲养一两种小动物（如螺 丝、金鱼、乌龟等），进展观看和治理 3.在班级饲养角饲养小蝌蚪，观看蝌蚪的生长变化饲养蚕宝宝， 观看蚕宝宝并给蚕宝宝喂食 五、家长工作： 请家长将幼儿带到社区和四周的公园、街道，观看春天里人、事、 物的变化，感知春的到来，熟悉春天里间续消失的动植物 六、教学内容： 语言：春天的、春天的隐秘、春雨的颜色 数学：给花宝宝排队、给春天的信、熟悉梯形 音乐：春天、蝴蝶找花社会：春天的田野 美术：春天的花草、漂亮的风筝 综合：找春天、雷公公在敲门、漂亮的春天 体育：小猴运桃安康：好吃的豆芽 七、区域创设： 生活区：供应大小不同、外表光滑或粗糙的泡沫块、胶粒、弹子等 材料，让幼儿练习使用筷 子。

美工区： 1.供应牛皮纸和绿色、粉红色的皱纹纸做柳树、柳叶子和桃花等， 装扮春天的教室 2.收集各种风筝，布置风筝展览，并供应宣纸、各色颜料等，鼓舞 幼儿用对称印染的方法制作风筝 表演区：供应故事磁带和头饰，引导幼儿表演《毛毛虫和蝴蝶》的 故事 阅读区：阅读并复述《幼儿画册》中的故事，如《春天的隐秘》 《春雨的颜色》等 主题名称：我们身边的科学活动时间：第八周------ 第十周 一、教育目标： 1.．对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参加探究活动，会用语言大胆表述自己的发觉 2．通过尝试积存肯定的学习体验，形成有关概念 3．感受胜利的欢乐，增加自信念，培育独立性和制造性 4．理解8 以内数的实际意义，感知相邻数之间的数量关系 二、教育重点： 1．活动室的材料、设备、环境布置应尽可能与幼儿感兴趣的科学活 动相联系，陈设物品必需便于幼儿随时参观和探究 2．教师要擅长挖掘日常生活中蕴含的科学因数，使教育内容更贴近 幼儿的生活，同时抓住契机，将正规科学活动、非正规科学活动和 偶发性科学三者结合，以丰富的活动激发幼儿探究的兴趣。

三、常规目标： 1．能在宽15~20 厘米的平行线中平稳的走，保持生态平衡 2．会用动作和歌声表现乐（歌）曲的和谐情趣，表达乐歌曲的风格3．幼儿能够积极的参与各项活动，大胆的去尝试获得科学学问 四、环境创设： 1．在活动室内，留意自然角、数学角等设置，既要相对固定，又要随时间变化调整、充实 2．组织幼儿参观四周的动、植物园、图书馆或科技馆，激发幼儿学科学的兴趣 3．请家长幼儿意识地引导幼儿关注生活中的科学现象 五、家长工作： 请家长多给幼儿供应物质材料和实际的时机，给幼儿最大的自由空间，并能够引导通过大胆的尝试获得科学学问 六、教学内容： 科学：会动的玩具、装电池、我的好帮手—刷子、轮子 数学：他们相等吗、变成一样多 体育：运水、敏捷的汽车 综合：企鹅寄冰、小猴卖“○、”我最喜爱的汽车 语言：说颠倒、圆圆和芳芳、蓝汽车 美术：好玩的陀螺、颜色变变变 音乐：粉刷匠、计算器 七、区域创设： 生活区：供应大小不同的刷子、豆子、米、沙子等，让幼儿练习用刷子。

供应蚕豆、豌豆等，而昂幼儿想、练习剥豆子 美工区：供应扑克牌型硬卡纸，学习在空白纸牌上画图案和印（贴）数字 阅读区：供应故事背景图、蓝色小汽车、书、房子花的图片，帮忙幼儿有表情地叙述故事表演区：供应小动物头饰、各种图形等，引导幼儿依据“顾客”的需要在图形上添画出相宜的商品，玩小猴卖“○的”嬉戏 主题名称：小鸟，你好！活动时间：第十一周—第十二周 教育目标： 1．喜爱小鸟，有观看鸟的兴趣，能初步了解一些鸟的形态和习性2．了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有爱鸟、护鸟的情感和初步的爱护意识 作品，学习用连贯的语言表达自己的想法，并进展简洁的叙述，对 谜语、故事感兴趣 4．喜爱折纸，尝试用图示的方式折啄木鸟，能大胆想象并画出鸟的造型 教育重点： 1．鸟是人类的朋友，是自然界的重要成员我们要在幼儿园建立起 “鸟的王国”，让孩子多接触常见的鸟，让他们去饲养、观看，了解 鸟与人们生活的关系从小树立爱鸟、护鸟的意识 2．“爱鸟周”是我们进展教育的好时机，我们要利用时机，让孩子更 多地参加到实践中去，比方做鸟窝，建立“护鸟标志牌”放鸟回归自然等等。

3．关于鸟的话题许多，我们可以依据幼儿的兴趣和需要延长出更多 的内容，开展各种寓教于乐的许多 常规目标： 1．喜爱小鸟，有观看鸟的兴趣，能比拟不同鸟的形态饿习性，了解 鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友 2．能以各种方式积极的参加爱鸟周的护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情 感和初步的环保意识。