“1+X”证书试点人才培养模式构建.pdf

1+X”“1+X” 证书试点人才培养模式构建证书试点人才培养模式构建作者：丘锐琪来源：《现代企业》2020 年第 12 期 2019年 1 月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出“我国职业教育还存在着体系建设不够完善、职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题……“1+X”中的 1 指学历证书，全面反映院校的人才培养质量“X” 证书指各类职业技能等级证书，反映毕业生的技能水平和实践能力长期以来，职业院校和应用型本科院校培养的人才不能满足社会和企业的需要，校企合作中“院校一头热，企业一头冷”的情况比较普遍而“1+X证书制度”改革，旨在通过职业技能人员人才培养模式的创新，将学历教育和职业技能等级证书有机结合，充分调动社会办学和参与人才评价体系的愿望，有助于高等职业院校培养出社会和企业真正需要的稀缺人才一、“1+X”证书制度试点工作实施现状和突出问题我国实施“1+X”证书试点工作以来，工作的推进较为顺利一是国家全面部署，顶层设计不断完善二是地方推动实施的层面，地方精心部署，试点工作在稳步展开。

三是紧扣试点主题，各项工作在加快推进但是由于“1+X”证书制度试点工作还处于早期阶段，问题也较为突出 1.开发主体和评价机构水准不一从开发主体和评价机构层面来讲，目前“X”证书开发市场并不成熟自《国家职业教育改革实施方案》发布以来，各行各类“X”证书百花齐放，参与证书开发的社会机构和企业和开发的证书数量稳步增长但是，百花齐放的表象背后，是一窝蜂的资本投入有的X 证书在课程和考核设计方面不尽完善，不够专业;有的证书开发主体为了提前抢占市场，将不成熟的证书培训体系抛出，匆匆忙忙组织教师进行培训，结果培训时软件显漏洞，硬件卡壳，培训效果差;有些专业出现重复建设高度相似的证书情况，浪费社会资源;有些证书软件许可费和师资培训费过高，阻碍了证书的顺利推广和获得;有的证书开发主体为了推广自家的证书，在考试时故意放水，人为拔高证书的通过率;还有的证书在考试时出现网络不顺畅等原因，导致考生无法顺利完成操作的情况，等等 2.用人单位对“X”证书不认可从用人单位层面来说，许多用人单位对“X”证书并不认可，参与度也低一是“X”证书宣传力度不够，二是“X”证书含金量不够目前已经有许多大公司，例如华为和阿里巴巴等也参与到证书的开发和评价体系中，他们既是证书的开发者，也是证书的评价人，是最终的用人单位，因此这种证书的含金量比较高，比较受社会和用人单位认可。

但是，仍然有许多用人单位不知道何为“X”证书，也不愿主动参与到“1+X”证书制度试点工作中来加之评价组织里有许多中小型公司和机构本身知名度也不高，导致X 证书无人背。