幼儿园托班数学教案《鞋子排队》.doc

教学资料参考范本幼儿园托班数学教案《鞋子排队》 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________设计意图幼儿刚刚开始体验脱离家长，在老师的带领下，独立在幼儿园生活因此，要建立幼儿的生活常规，因此设计了此活动，锻炼幼儿午睡时脱下的鞋子如何摆放，从小培养幼儿有序的好习惯活动目标：1、学习将脱下的鞋子摆整齐2、学说“一双鞋子”3、知道在午睡时，要将脱下的鞋子放整齐活动准备：1、垫子2、幼儿拖鞋和鞋架活动重点：学说“一双鞋子”并给鞋子排队活动难点：能清楚知道鞋子的左右脚活动过程：1、激发活动兴趣说悄悄话,教师拿起自己的一只鞋子放在耳朵边倾听鞋子说话告诉幼儿：“哎，鞋子在和老师说悄悄话呢你们想指导鞋子在说什么吗?”教师告诉幼儿：“鞋子说，早上看到小朋友一个跟着一个排着队伍，整整齐齐真神奇我们鞋子也想学学小朋友整整齐齐地排队伍2、练习鞋子排队：鞋宝宝跟着鞋妈妈开火车教师示范将自己的两只鞋子放整齐，请幼儿把鞋子脱下后，把左右两只鞋子摆放整齐，放在座位前的地面上。

教师将自己的鞋子放在排头，逐一请小朋友拿起自己的鞋子，摆在“鞋子妈妈”的后面，形成一横排补充：请宝宝在垫子上活动，脱掉鞋子后不会着凉3、练习鞋子配对出示一堆放乱的拖鞋，请孩子在众多鞋子中寻找一双鞋子，并在老师的指引下整齐的放到鞋架上这个环节既增强难度又巩固鞋子排队，帮助宝宝梳理良好的生活经验4、整理，穿上鞋子活动延伸：午睡时，请孩子将脱下的鞋子放整齐活动反思次活动前，我试图引导幼儿主动地放好鞋子，但是我发现我班幼儿不具有这些常识和常规意识，因此，我根据幼儿现阶段的具象思维，我先让幼儿脱下鞋子进入活动场地，让幼儿自己看看鞋子是怎么放的，再让幼儿看事先准备好的鞋子放整齐的照片，让幼儿从看看做做中体会将鞋子放整齐，养成良好生活习惯的乐趣，在游戏鞋子宝宝也排队的过程中学习自己脱鞋子，穿鞋子整个教学过程都比较顺畅，每个环节层次分明，宝宝参与积极    不足：1.还要再增强“一双”的概念可以通过区域活动来继续，投放各式鞋子图片，请宝宝由一只鞋子找到一双鞋子2.提供不同种类的鞋子，增强难度在第三环节“帮妈妈整理鞋子”中，请宝宝整理的是自己的小拖鞋，都挺熟悉，一眼就找到如果再有皮鞋、球鞋、雨鞋等不同鞋子种类就更好了。