初中修辞手法讲解与训练.doc

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切课堂教案学生姓名授课教师日 期〔周次〕教学主管签名授课题目：初中语文修辞重点难点：1.体会修辞手法在文中的作用 2.学会仿写及在作文中写出修辞句 重要知识点讲解知识点一：比喻 比喻就是“打比方〞即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物比喻的结构一般由本体〔被比喻的事物〕、喻体〔作比方的事物〕和比喻词〔比喻关系的标志〕构成构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否那么比喻不能成立比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁比喻清楚喻、暗喻、借喻、博喻四种形式明喻的形式可简缩为：甲〔本体〕如〔喻词：像、似、假设、犹、好似、仿佛〕乙〔喻体〕暗喻的形式可简缩为：甲是〔喻词：成、变成、成为、当作、化作〕乙明喻在形式上是相似关系，暗喻那么是相合关系借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻例题1指出以下比喻句，各属于何种比喻收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山〔 〕马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。

〔 〕放下包袱，开动机器〔 〕层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人〔 〕分别从__________________________角度来比喻知识点二：比较比较就是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化〞，或人“物化〞，或甲物“乙物化〞其作用是使所写“人〞或“物〞色彩鲜明、描绘形象，表意丰富 比较的种类：拟人、拟物例题2杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招〔拟人〕咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑〔拟物〕知识点三：借代 借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替它强调两事物间的相关点其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情 借代的种类有：特征代本体、具体代抽象、专名代泛称、人名代著作、局部代整体、结果代原因、原料代成品、地名代本体等八种例题3我们的时代需要千千万万个雷锋 我们要多读点鲁迅 延安还是西安？要划清这种界限指出以下八句借代，各是何种借代 大胡子凶神恶煞不拿群众一针一线吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

专弄文墨，为壮士捧腹 五十年间万事空，懒将白发对青铜知识点四： 夸张 夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行符合情理的着意扩大或缩小要求使用时不能失去生活的根底和根据，不能浮夸其作用在于衬托气氛，增强联想，给人启示 夸张的种类有扩大夸张、缩小夸张、超前夸张例题1指出以下三句各属于何种夸张 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 〔 〕 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 〔 〕看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了〔 〕 知识点五：对偶对偶就是“对对子〞，也称“对仗〞它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅对偶的几种形式：依内容分可分为正对、反对、串对正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬 反对：上下句意思相反、相对串对：又称“流水对〞上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系依形式分可分为工对、宽对所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是根本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。

也就是说形式要求稍宽松一点 依结构分可分为成分对偶和句子对偶 例题51. 按对偶的内容划分，以下各句分别属于何种对偶？为有牺牲多壮志，敢教日月换新天〔 　〕 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王〔 　〕 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇〔 　 〕 2. 按对偶的结构划分，以下各句分别属于何种对偶？山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩〔　　　　　　〕 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 〔　　　　　　　〕知识点六：排比排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上其作用在于加强语势，强调内容，加重感情 排比的几种形式：成分排比和句子排比例题６按照排比的形式，以下各句分别属于何种排比１. 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和坚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广 〔　　　　　　　〕２. 好似失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文〞，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士〞的夸奖，永远“国〞下去一样。

〔　　　　　　　〕知识点七：设问设问，即“无疑而问〞往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考例题７设问句：１.白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有 　　　　２.社会生产力有这样巨大的开展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的要素是科学的力量、技术的力量试着也写出一个设问句 知识点八：反问　　反问的特点也是“无疑而问〞，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感慨号 反问的形式有两种： 〔1〕 用肯定的形式表示否认 〔2〕 用否认的形式表示肯定例题８根据反问的形式，指出以下两句各属于何种反问难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？〔 〕毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？〔 〕 知识点九：比照 比照是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法，其作用往往是通过比照突出某一方面或者突出主题例题9先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〔 〕与〔　　　　　　〕比照朱门酒肉臭，路有冻死骨。

〔 〕与〔 〕比照知识点十：反复 反复是指根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法反复可以是连续的，也可间隔出现因此反复可分为连续反复、间隔反复两种其作用是增强气势，渲染气氛，加强感情，突出中心或主题例题10按照反复的种类，指出以下两句各属于何种反复①冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！〔 〕②敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡〔 〕随堂练习一、指出下面各句运用了什么修辞手法：1、柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着 〔 〕2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖 〔 〕3、赶超，关键是时间时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量 〔 〕4、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠〔 〕5、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着 〔 〕6、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众 〔 〕7、真有个三长两短，我怎么向党汇报呢？ 〔 〕8、河马的一对下门牙，不是向上长，而是向前平行探出，好似两把铲子一样。

〔 〕9、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰 〔 〕10、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间 〔 〕11、一棵棵榕树就像撑开的一顶顶绿绒大伞 〔 〕12、小金鱼羞愧地低下了头 〔 〕13、毛主席在?给徐特立同志的一封信?中写道：什么“老〞，什么“身体不行〞，什么“困难障碍〞，在你面前都降服了 〔 〕14、迷人的春天来到了，柳树长出了嫩绿的叶芽，野菜悄悄地钻出了地皮，鲜花露出了红红的笑脸 〔 〕15、那是一双很大的拖鞋;简直可以拿来做小孩的摇篮 〔 〕16、蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站 〔 〕 17、董存瑞像钢铁巨人一般挺立着 〔 〕18、有个蜘蛛慢慢爬起来，想把苍蝇当一顿美餐 〔 〕19、寒风吹到脸上，像刀割一样疼 〔 〕20、遵守交通法规，不是我们应该做的吗？ 〔 〕21、花丛里还隐着像珊瑚珠似的小红豆 〔 〕22、天安门广场上的人民英雄纪念碑耸入蓝天 〔 〕23、月亮不好意思似的躲进云朵里。

〔 〕24、小兴安岭像一座巨大的宝库 〔 〕25、小鸟在前面带路，花儿对我们点头微笑 〔 〕26、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里 〔 〕27、我爱三峡的雄伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽，我爱三峡的急流险滩 〔 〕28、勤劳的小蜜蜂在花丛中忙着采蜜，蝴蝶在花丛中跳舞，玩耍〔 〕29、是谁把我从一个不懂事的小孩子，培养成一名合格的小学毕业生？是敬爱的老师 〔 〕30、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面一片金光 〔 〕31、他是那么平凡，那么朴素，那么谦虚 〔 〕32、大厅里的人挤得满满的，连插根针的地方都没有 〔 〕33、他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和坚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广 〔 〕34、谁是最可爱的人呢？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人〔 〕35、你来到鸟岛，鸟会聚集到你的面前接待你 〔 〕36、天上的星星怕冷似的钻进了厚厚的云絮里 〔 〕37、见到了久别的亲人，他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落〔 〕38、危楼高百尺，手可摘星辰 〔 〕39、敌军官坐立不安，好似热锅上的蚂蚁 〔 〕40、生产需要科学！革命需要科学！人民需要科学！ 〔 〕41、太阳还没有起床，天空一片昏暗。

〔 〕42、我的心疼得像刀绞一样 〔 〕43、星星在空中神秘地眨着眼睛 〔 〕44、整个礼堂中挤得连根针也插不下了 〔 〕45、小溪唱着欢乐的歌流向远方 〔 〕46、巴掌大的小商店，却给附近村民带来了方便 〔 〕47、老师是园丁，我们是花朵 〔 〕48、我快乐得一蹦三尺高 〔 〕49、只有人人遵纪守法，才能形成一个良好的社会秩序，才能保护人民的利益，才能使全国人民安心搞“四化〞 〔 〕50、19。