外交外事翻译教学主要课程设置.doc

外交外事翻译教学主要课程设置外交外事翻译教学主要课程设置外交外事翻译教学主要课程设置（红色部分为外交外事特色课程）课程模块设置课程名称语言文化基础课程必修课英语精读、英语泛读、英语口语、英语听力、英语写作、第二外语、大学语文、应用文写作 选修课英国概况、美国概况、公众演说、中国国情讨论、中西文化对比、西方文明史备注：除第二外语、大学语文、应用文写作外全部用英语授课，部分由外教授课翻译理论实践课程必修课口译听力、交替口译专题、外交口译（政治） 、外交口译（经济、文化） 、笔译技能、国际时文翻译（英译中） 、国际时文翻译（中译英） 、外交文本翻译（英译中） 、外交文本翻译（中译英）选修课视译、同传入门、翻译理论、译文赏析、话语分析与翻译备注：全部用英语授课复合专业知识拓展课程必修课英语政治论文选读、英语经济论文选读选修课国际政治导论、国际经济导论、英语法律论文选读、当代中国外交、欧盟研究、东亚合作研究、美国外交政策、国际关系：理论与实践、多边外交、英美文学、英语语言学导论备注：全部用英语授课，部分由外教授课外交外事实践课程选修课涉外礼仪、交流学、外交文书与实践、外交外事翻译实践备注：除交流学外，全部用英语授课特色课程简介特色课程简介特色课程简介特色课程简介特色课程简介特色课程简介国际政治导论课程名称：国际政治导论Introduction to International Politics开课学期：第五学期授课教师：外教周学时/总学时：2/36学分：2教学方式：课堂教授、讲评、讨论考核方式：期末考试与平时练习课程简介：本课程旨在通过阅读当代国关和国际政治有关材料，让翻译专业的学生了解当代国关和国政的基本理论，原则和实践，以让学生更好的了解当代国际问题，并熟悉相关术语和词汇，学会以清晰的逻辑思维进行国际政治相关的写作和问题陈述，为以后从事外事翻译打下基础，也为以后进一步学习国际关系打下理论基础。

选用教材：Chris Brown (with Kirsten Ainley), Understanding International Relations, 3rd revised ed. Palgrave, 2005. 参考书目：1. John Baylis New York: Palgrave Macmillan.3. Kenneth Pomeranz and Steven Topik. 2006. The World Economy that Trade Created: Society, Culture, and the World Economy. Armonk, NY: M. E. Sharpe.特色课程简介当代中国外交课程名称：当代中国外交Diplomacy of Contemporary China开课学期：第六学期授课教师：陆晓红周学时/总学时：2/36学分：2教学方式：课堂教授、课堂练习、讲评、讨论考核方式：期末考试与平时练习课程简介：本课程用英语授课本课程教学目的是向学生介绍当代中国外交实践，重点讲述冷战结束后二十年来中国外交的演变过程，分析中国外交战略的调整、外交理论的创新、外交实践的新特点，同时引入大量西方学者对中国外交的评论与分析，使学生对当代中国外交有一个全面、客观的认识。

通过文献阅读、案例分析，使学生在中英双语背景下掌握关于当代中国外交的一般性知识选用教材：1. Michael Hunt, The Genesis of Chinese Communist Foreign Policy, Columbia: Columbia University Press, 1996.2. Lu Ning, The Dynamics of Foreign Policy Decision-making in China, Boulder: Westview Press, 1997.特色课程简介美国外交政策课程名称：美国外交政策US Foreign Policy 开课学期：第六、七学期授课教师：李春怡周学时/总学时：2/72学分：4教学方式：课堂教授、课堂练习、讲评、讨论考核方式：期末考试与平时练习课程简介：美国是全球最具实力的超级大国，其外交政策的制定和变化对全球都有深刻影响通过摘录美国重要时期外交政策制定和变化的重要文献，本课程旨在系统介绍美国外交政策的转换过程，引导学生思考外交政策制定和变化过程中的关键要素，从而对当今世界格局和中国外交政策走向加以思考选用教材：自编参考书目：1、梅仁毅， 《美国研究读本》 ，外语教学与研究出版社，2002 年。

2、熊志勇， 《美国政治与外交决策》 ，北京大学出版社，2007 年3、 [美]杰里尔·A·罗赛蒂， 《美国对外政策的政治学》 ，世界知识出版社，1997 年4、[美]丹尼， 《从整体考察美国对外政策》 ，世界知识出版社， 1988 年5、刘丽云等， 《美国政治经济与外交概论》 ，中国人民大学出版社，2004 年版特色课程简介中国国情讨论 课程名称：中国国情讨论Topical Discussion on China 开课学期：第四学期授课教师：冉继军、尉洪池周学时/总学时：2/36 学分：2教学方式：课堂教授、课堂讨论 考核方式：期末专题报告、平时讨论课程简介：该课程主要是让学生深入地了解中国的国情以及产生这些具体国情的历史和现实原因，在此基础上，学生能够就某个领域的专题进行更深层次的探讨课程的内容以专题为单位进行，如历史、传统文化、政治体制、经济、人口、民族、宗教政策、能源等全部课程都通过英语进行通过该课程，学生能够熟练、准确地就中国的国情进行讨论，并能够就英、汉的语言表达差异进行一定的总结和研究以打下进一步准确地进行汉译英口译和笔译的基础选用教材：1. 杨福昌主编：《当代中国与中国外交》 （英文） ，世界知识出版社，2003。

2. L. S. Stavrianos, A Global History, Beijing University Press, 2004.参考书目：1. John King Firbank and Merle Goldman, China A New History (enlarged history), Cambridge: The Belknap Press of Harvard University Press, 1999.2. Readings also includes the materials on China from Newspapers and Journals such China Daily, Washington Post, New York Times, Foreign Affairs, Foreign Policy, etc. 特色课程简介东亚合作研究课程名称：东亚合作研究East Asian Cooperation开课学期：第六学期授课教师：魏玲周学时/总学时：2/36学分：2教学方式：课下阅读、课堂讲授和讨论考核方式：学期论文（英文） （5000 字左右）课程简介：本课程是针对英语翻译专业高年级学生的知识拓展型课程，主要目的是传授地区主义和东亚合作进程的基本知识，培养学生的地区意识，引导学生对于地区合作以及中国的周边战略的相关思考、激发进一步阅读和研究的兴趣。

课程以课下重点阅读、课上简要讲授和学生讨论为主要教学方式，鼓励学生自主阅读、思考和研究课程考核以英文论文方式进行，鼓励学生就小问题进行具有一定深度的研究选用教材：1. Pemple, T. J., ed., Remapping East Asia: The Construction of a Region, Ithaca and London: Cornell University Press, 2005.2. 中国外交部和东盟秘书处网站相关文件参考书目：1、王毅，“思考二十一世纪的新亚洲主义“， 《外交评论》2006 年第3 期，第 6-10 页2、王正毅、迈尔斯·卡勒、高木诚一郎主编， 《亚洲区域合作的政治经济分析》 ，上海人民出版社，2007 年3、肖欢容主编， 《和平的地理学--中国学者论东亚地区主义》 ，北京：中国传媒大学出版社，2005 年4. Acharya, Amitav, Regionalism and Multilateralism, Singapore: Times Academic Press, 2002.5. Katzenstein, Peter J., A World of Regions: Asia and Europe in the American Imperium, Ithaca: Cornell University Press, 2005.6. Ikenberry, G. John, and Michael Mastanduno, eds., International Relations Theory and the Asia-Pacific, New York: Columbia University Press, 2003.特色课程简介中西文化对比课程名称：中西文化对比Cross-Cultural Studies开课学期：第六学期授课教师：石毅周学时/总学时：2/36学分：2教学方式：课堂讲授、讨论考核方式：期末论文、课堂讨论课程简介：中西文化对比是为翻译专业三年级学生开设的选修课程，本课程将从跨学科和跨文化的角度对文化所依附的社会结构及其历史发展和演变的轨迹进行分析比较，对不同文化类型（主要是东西方文化）加以厘清和分梳，并从翻译的视角来考察中西文化之间的异同以及它们互动的关系，使学生对翻译的理解有更为广阔的视角和更为深入的认识。

其终极目的是培养学生文化相对论的意识，克服本民族中心主义选用教材：1、徐行言，2004， 《中西文化比较》 ，北京：北京大学出版社2、自编教材参考书目：1、冯友兰，1996， 《中国哲学简史》 ，北京：北京大学出版社2、钱穆，1994， 《中国文化史导论》 ，北京：商务印书馆3、露丝·本尼迪克特，1998， 《文化模式》 ，北京：三联书店4、郁龙余，1989， 《中西文化异同论》 ，北京：三联书店5、许苏民，1992， 《比较文化研究史》 ，昆明：云南人民出版社特色课程简介多边外交课程名称：多边外交Multilateral Diplomacy开课学期：第七学期授课教师：陆晓红周学时/总学时：2/36学分：2教学方式：课堂教授、课堂练习、讲评、讨论考核方式：期末考试与平时练习课程简介：本课程用英语授课本课程的教学目的是向学生介绍多边外交的相关基本知识，重点讲授关于国际组织的一般性知识，使学生对多边外交的基本概念、特点以及通过国际组织反映出来的多边外交的基本形式有准确的认识，并在此基础上通过中英文文献阅读、案例分析引导学生对多边外交的相关问题进行思考与分析，并尝试对中国的多边外交实践进行更深入、有效的思考。

通过学习，使学生在中英双语背景下掌握关于多边外交的一般性知识选用教材：1. Adam Roberts & Benedict Kingsburg, United Nations, Divided World: UN's Role in International Relations, Oxford: Clarendon Press, 1989.2. Leroy Bennett, International Organizations-Principles and Issues, NJ: Prentice-Hall, 1995.参考书目：1． 李东燕， 《联合国》 ，社会科学文献出版社，2005 年2． 袁士斌，钱文荣， 《联合国机制与改革》 ，北京语言学院出版社，1995 年3． Kelly-Kate S. Pease, International Organizations, 3rd ed., Pearson Educat。