环境教育课程纲要微调课件.ppt

環境教育課程綱要微調環境教育課綱微調•基本理念 新增重要意涵• 一、全球環保的思潮與行動• 二、涵括個人發展社會正義與環境保護的 • 豐富內涵• 三、符合教育改革的理念環境教育課綱微調學習階段•從三學習階段調整為四學習階段• 第一階段:國小一、二年級• 第二階段:國小三、四年級• 第三階段:國小五、六年級• 第四階段:國中七~九年級環境教育課綱微調•課程目標 先說明整體概念再分項述說•九年一貫課程強調實踐、體驗與省思，環境教育之課程目標，希望教學者能透過各種教學活動引發學生對環境覺知與敏感度，能充實學生環境永續相關的知識，能讓學生對人與環境的互動有正確的價值觀，並在面對地區或全球性環境議題時，能具備改善或解決環境問題的認知與技能 ，以建立學習者的環境行動經驗，使之成為一具有環境素養之公民環境教育課綱微調•課程目標• 標題與內容調整•一.環境覺知與環境敏感度•二.環境概念知識•三.環境價值觀與態度•四.環境行動技能•五.環境行動經驗環境教育課綱微調•能力指標 字詞義修正• 了解→暸解，收集→蒐集，同僚→同儕• 能運用科學工具→能運用科學方法• 參與→主動參與• 觀察→觀察體驗• 舉辦或參加→參與舉辦環境教育課綱微調•能力指標•一.環境覺知與敏感度 1-2-3 察覺生活週遭人文歷史與生態環境變遷•三.環境價值觀與態度 3-1-2能具有好奇心，體認人類在生態中的角色以及自然環境與人相互關係•3-2-1思考生物與非生物在環境中存在的價值環境教育課綱微調•能力指標 新增 四.環境行動技能 4-2-4能辨識與執行符合環境保護概念之綠色消費 行為 4-3-4能建立伙伴關係尋求適切的資源與協助以設 法解決環境問題 4-3-5能以各種管道向行政機關、民意代表或非政 府組織發聲，以表達自己對環境問題的看法環境教育課綱微調•能力指標 刪減 三.環境價值觀與態度 3-3-1了解人與環境互動互依關係，建立積極的 環境態度與環境倫理環境教育課綱微調修正重大議題融入的標題• 主要內容改為學習內容• 內容說明改為學習內容說明• 建議整合之領域改為建議融入之學習領域環境教育課綱微調新增融入學習領域之建議1.融入於七大學習領域中: 融入式課程設計2.納入學校課程總體計劃: 利用空白課程進行主題式教學環境教育課綱微調•學習主題 新增*暸解具體生活環保與永續發展的內涵*探索環境問題(學校、社區、國內、全球化)*環境正義與代間正義；環境權、動物權、 動物福利*認識環境與經濟環境基本法、環境法規與政策、國際環境公約政府環保組織與NGO 環境概念與知識 環境教育課綱微調•學習內容新增*環境行動的技能 環境議題之說服與協商、環境生態管理與消費、環境行動之法律與政治手段….*規劃與執行環境行動計畫 環境行動技能 環境教育課綱微調•學習內容新增*環境友善行動經驗*建立基本的公民參與機制和落實伙伴合作經驗 環境行動經驗 。