初一_粤教版政治答题技巧.ppt

答题技巧答题技巧一、选择题一、选择题v1、每题、每题2分，分，28题，满分共题，满分共56分v2、答题注意、答题注意v（（1）单选题具有唯一性，要选择最符合题）单选题具有唯一性，要选择最符合题意的答案意的答案v（（2）答案既要考虑教材，更要结合材料答案既要考虑教材，更要结合材料v（（3）太绝对的表述，要三思太绝对的表述，要三思v（（4）以古诗文、警句、典故为背景的选择）以古诗文、警句、典故为背景的选择题不是翻译，而是阐述其中的道理题不是翻译，而是阐述其中的道理v（（5）组合式选择题，教材中具备的观点要）组合式选择题，教材中具备的观点要选，生活中有道理也要选选，生活中有道理也要选做好选择题，要熟悉教材，要细心，做好选择题，要熟悉教材，要细心，并注意速度，必要的情况下，用排除法并注意速度，必要的情况下，用排除法非选择题非选择题v一、审题：首先要做的事情是审背景一、审题：首先要做的事情是审背景材料，归纳出材料，归纳出“什么人做了什么事，什么人做了什么事，结果如何结果如何”；找到材料与教材的结合；找到材料与教材的结合点；审设问，看题型；审分值，构建点；审设问，看题型；审分值，构建答案的角度。

答案的角度v1、审：背景材料、审：背景材料v（（1）文字为背景：归纳要点（注意：）文字为背景：归纳要点（注意：涉及到的人物和事件可能不止一件）涉及到的人物和事件可能不止一件）v v v（（2）、以漫画为背景）、以漫画为背景v首先要看清楚漫画的标题，漫画首先要看清楚漫画的标题，漫画的标题往往就是要考查的主题；其的标题往往就是要考查的主题；其次看清楚漫画中涉及的所有人物、次看清楚漫画中涉及的所有人物、他们的对话以及相关的情节；第三，他们的对话以及相关的情节；第三，结合题目回答问题；第四，漫画要结合题目回答问题；第四，漫画要看完整2、审：设问v（（1）直问直答型简答题）直问直答型简答题v就是试题直接以就是试题直接以“是什么是什么”提问此题型的提问此题型的分值一般分值一般2——4分解答此类问题，首先要分解答此类问题，首先要弄清楚是针对概念提问，还是针对现象、事弄清楚是针对概念提问，还是针对现象、事件提问，如果是针对概念提问，就解释概念，件提问，如果是针对概念提问，就解释概念，一定要完整；如果是针对现象、事件提问，一定要完整；如果是针对现象、事件提问，要先要答此事件本质；最后，得出简要的结要先要答此事件本质；最后，得出简要的结论。

论v（（2）、情景简答题）、情景简答题 v情景简答题是近几年出现的常见情景简答题是近几年出现的常见题型它一般先提供某种生活场景，题型它一般先提供某种生活场景，然后让考生把情景中发生的事与教然后让考生把情景中发生的事与教材的某个知识点联系起来，再答题材的某个知识点联系起来，再答题有时考生要变换身份，成为情景中有时考生要变换身份，成为情景中的角色，设身处地地再答题的角色，设身处地地再答题v（3）、启示题启示题v 既可能出现在简答题中，也可能出现了既可能出现在简答题中，也可能出现了分析说明题中的某一问主要是要求考生分析说明题中的某一问主要是要求考生针对某一现象或事件的分析后，谈谈自己针对某一现象或事件的分析后，谈谈自己在思想上产生的感悟和在行动上的打算在思想上产生的感悟和在行动上的打算一般包括三步骤：一般包括三步骤：v第一，第一，“材料是什么的体现材料是什么的体现”；；v第二，第二，“为什么为什么”分析此事对或错的原因，分析此事对或错的原因，即意义、价值或危害、后果等；即意义、价值或危害、后果等；v第三，第三，“怎么办怎么办”联系自己谈谈思想上的联系自己谈谈思想上的收获和将采取的行动等。

重点在第三步）收获和将采取的行动等重点在第三步）v（（4）文学寓意型简答题）文学寓意型简答题v 文学寓意型简答题就是凭借诗歌、文学寓意型简答题就是凭借诗歌、歌词、名言、寓言、对联等文学形式歌词、名言、寓言、对联等文学形式创设情景，既体现学科之间的整合，创设情景，既体现学科之间的整合，又能考查学生分析、归纳总结的能力又能考查学生分析、归纳总结的能力解答此类试题，第一，要读懂文学材解答此类试题，第一，要读懂文学材料的内涵；第二，料的内涵；第二，“题在书外，理在题在书外，理在书中书中”是此类题的命题原则，要找到是此类题的命题原则，要找到材料与教材之间的结合点，寻找解题材料与教材之间的结合点，寻找解题的依据；第三，结合设问回答问题的依据；第三，结合设问回答问题 例题：情景简答题、启示题一名记者在建筑工地访问甲、乙、丙三名建筑工人时问：“三位师傅，请问你们在做什么？”甲没好气地说：“没看见我在砌墙吗？明知故问”乙平淡地说：“我在盖一栋大楼丙却微笑着说：“我在建设一座美丽的城市10年后，成就卓越的丙担任了公司的总经理，乙担任为总经理助理，甲仍在砌墙1）三名建筑工人对人生意义的认识有什么不同？（2）这种不同导致了三人不同的人生发展状况，我们从中受到什么启示？v答：（1）三人之间的不同在于，有没有积极向上的人生目标和积极乐观的人生态度。

其中，丙的人生目标最远大，人生态度最积极 （2）这启示我们：要积极探索人生的意义，追求积极向上的人生目标，保持积极乐观的人生态度，使我们的人生更有意义、更有价值分析说明题例题：启示题注意：如果要辨析的人物、事件不止一个，注意：如果要辨析的人物、事件不止一个，要分开段落要分开段落v辨析：只有干轰轰烈烈的事业才能体现人生的价辨析：只有干轰轰烈烈的事业才能体现人生的价值v答（1）这种观点不正确 （2）生活多姿多彩，人们对生命价值的理解也呈现多样性人不一定干轰轰烈烈的事业才能体现人生价值因为一个人的价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要和贡献来体现的我们只要能对他人、集体、社会作出贡献，就能实现人生价值因此，人生价值的实现不一定要干轰轰烈烈的大事，做大事不一定体现人生价值 (3)作为中学生，我们要从小事做起，追求向上的人生目标，保持乐观的人生态度，利用有限的今天，在劳动创造中实现人生价值今天我们努力学习，从某种意义上说，也是一种创造，是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段让我们在学习创造中实现自己的人生价值v方法八：案例分析类试题的解题技巧v 解题方法：v 首先：要对材料中人物的行为进行评价(是否违法,是否侵权,侵犯什么权利)v 其次：根据材料找出相关的法律依据。

v 再次：说明法律后果(是承担责任，还是受到道德的谴责)v 最后：谈具体该怎么办例题v（（8）实践题）实践题v此题型的答案具有明显的开放性，试题无此题型的答案具有明显的开放性，试题无固定模式可循，无现成答案可搬但开放固定模式可循，无现成答案可搬但开放性试题也并不是什么答案都可以，在回答性试题也并不是什么答案都可以，在回答问题时，还是要依托教材，体现题意，能问题时，还是要依托教材，体现题意，能自圆其说自圆其说v例：例：“校园文明校园文明”牵动着每个人的心，你牵动着每个人的心，你所在的班级决定举行一次主题班会，请你所在的班级决定举行一次主题班会，请你参加v①①请你拟定班会的主题请你拟定班会的主题v②②请你围绕主题，写一篇在班会上的发言请你围绕主题，写一篇在班会上的发言稿 v方法十五：主题班会设计类试题的解题技巧v主题班会的设计包括以下几个方面：v 1．班会主题：根据材料的中心思想确定，要有启发性 ，号召力，简洁明快v 2．班会形式：如小品、朗诵、讨论、演讲比赛，专家讲座等 v 3． 班会准备：①让全班同学明确活动目的v ②提前通知特约嘉宾v ③确定主持人及其发言内容。

v ④收集相关资料v ⑤布置会场v4．活动步骤：①主持人做发言v ②展示相关影像或图片v ③开展相关讨论，提出合理化建议v ④学生代表及特邀嘉宾发言 v ⑤总结发言v方法十六：活动方案类试题的解题技巧v 设问关键词：请你设计活动方案等v 活动方案的设计包括以下内容：v活动主题：主题鲜明，紧扣材料中心，要做到简洁明快，具有 启发性和号召力v活动目的：v活动方式：知识竞赛、辩论赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、法律讲 座、图片展览、发倡议书、办黑板报、社会调查、召开主题班 会、视频观摩、模拟法庭v活动准备：v活动步骤：v例.温家宝总理在2007年3月5日召开的十届全国人大五次会议上做政府工作报告时提出，要抓好节能降耗、保护环境请你简要设计一个环保活动方案v答案：1.活动主题：共创律师人居环境v 2.活动目的：通过这次活动，使同学们认识到保护环境的重要性、迫切性，从而曾强参与环保的自觉性，共同营造良好的生活环境。

v 3.活动方式：召开保护环境的主题班会v 4.活动步骤：①主持人做开场发言v ②观看关于环境污染的视频或图片v ③展开保护环境的讨论，提出保护环境的合理化建议v ④学生代表以及特约嘉宾发言v ⑤总结发言，落实环保行动v“作为中学生面对某问题该怎么办”类试题的解题技v设问关键词：你怎么做、如何学习他们的……如何践行……中学生可以做哪些力所能及的事、你有何打算等v解题方法：v 一是思想上树立什么观念v 二是行动上能做些什么，通常可以从三个方面进行论述：自己怎么做、对他人做些什么、同什么行为作斗争2．面对身边存在的安全隐患，我们应采取哪些措施进行防范(1)国家：应该加强校园安全立法和执法，加大对未成年人的保护力度，严厉打击各类侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为2)社会：应该创造条件保证校园设施的质量，加强校园周边环境综合治理，确保校园安全(3)学校：加强对学生的安全意识教育，严格学校管理如开设安全教育课，使学生掌握必要的安全自救常识；经常检查学校的各类设施，及时排除各类隐患。

4)青少年：①要增强自我保护意识和能力，自觉遵守校纪校规和交通规则②掌握安全常识和自救知识③正确对待家长和老师的教育，正确处理同学之间的矛盾④自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，远离伤害源⑤发现安全隐患及时向学校或有关部门报告；遇到暴力事件不要围观，要远离开并及时报警3．青少年违法犯罪的原因(1)家庭原因：缺乏家庭保护，家教不严，家庭教育方式单一、粗暴，家庭生活不和睦，受家庭成员不良行为的影响等2)学校原因：只重视知识教育，片面追求升学率，忽视对学生进行思想道德教育、法制教育和心理健康教育，教育方法单一3)社会原因：缺乏社会保护，社会环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素4)个人原因：身心不成熟，缺乏自我保护的意识和能力，道德水平低，是非观念和法制观念淡薄，自制力差，没有调控好自己的不良情绪，没有自觉抵制不良诱惑，没有正确对待好奇心理和从众心理，贪图享受，交友不慎，无心向学，具有不良行为等4．如何预防和减少违法犯罪(1)国家、社会：①有关部门加大打击力度，制裁损害精神文明的行为②提高社会成员自身的道德水平，关注青少年的健康成长③政府要为青少年提供更多健康、高雅的活动场所④用法律来教育和规范每个社会成员的行为，净化社会风气，全面优化社会环境，保护青少年的健康成长。

2)学校：①全面贯彻国家的教育方针②对学生进行思想、道德、法制和心理健康教育③提高学生辨别是非的能力④为学生提供有益的活动场所与设施，组织开展有益的活动(3)家庭：父母应当以健康的思想、品行和适当的方法教育、引导子女进行有益于身心健康的活动，避免简单粗暴的教育方式4)个人：①自觉依法自律，重视道德修养②明善恶、辨是非，增强自制力，善于调控自己的不良情绪，正确对待从众心理和好奇心，养成良好的行为习惯，自觉抵制不良诱惑，增强自我保护的意识和能力③谨慎交友，避免沾染不良习气，改正不良行为，防微杜渐④懂得遵守学校纪律、完成学习任务是青少年的基本责任⑤热情帮助有不良行为的同学总之，要从小事做起，预防违法犯罪。