给学生的想象插上翅膀.docx

    给学生的想象插上翅膀    爱因斯坦曾经说过：“想像比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉所以在阅读教学中，我根据教学内容，巧妙地利用思维空间创设情境，诱导和激励学生展开想像的翅膀，不仅点燃了他们的求知欲望，发展了他们的创新思维，开发了他们的创造潜能，而且对深入理解课文内容、突破教学重点难点、加强语言文字的训练都起到了十分重要的作用一、创设情境，展开想像儿童思维是以具体形象思维为主，而语言本身是抽象的，如何有效地让学生加深对课文的理解呢？在教学中，可创设与课文相关的情境，将抽象的语言变为具体的形象，激发学生的想像如教学《精彩的马戏》一文，光凭文字，学生很难理解动物的表演如何精彩，教学时，我运用多媒体手段，将猴子、黑熊、山羊的表演生动地展现在学生面前，让学生如临其境，受到感染我抓住学生入情入境的好时机，让学生扮演马戏团讲解员，向同学们介绍各种动物的精彩表演由于多媒体课件制作得十分生动逼真，学生不但能结合课文介绍动物的表演，而且还会恰如其分地想像动物的内心世界在讲解黑熊踩木球时，有位同学是这样讲解的：“笨重的黑熊爬在木球上，你看他小心地移动着双脚，生怕自己从球上掉下来。

快到中点了，黑熊嘴巴微微张开，好像在提醒自己说：‘别紧张，别紧张，慢慢过中点，我一定行的！’全场观众都看着这惊险的时刻结果，黑熊终于安全过了中点，他舒了一口气，好像在说：‘太好了，太好了，我终于完成任务了’”正是因为老师为学生创设了生动的情境，才激发了学生丰富的想像，让学生展开了生动形象的语言描述二、运用插图，扩展想像小学语文教材图文并茂，且均为彩色插图运用课文插图，巧妙地设置空白，训练学生思维的逻辑性，是培养学生感悟语言和扩展想像力的重要凭借如教《桂林山水》一文，当读到文中提到的“漓江的水真静、真清、真绿”的特点时，我便让学生看插图，然后又让学生合起课文，运用形象思维感受如诗如画的美好意境；接着，我又指着插图，让学生如临其境，体验“舟行碧波上，人在画中游”的感受；最后，我又让学生讨论：你觉得将来的桂林会是怎么样的呢？许多同学说到了环保，说到了现代化的旅游设施，说到了……三、补叙课文，假设想像小学语文课本大部分节选经典名作，作者留下的“空白”言虽止而意未尽，令人回味无穷，这就给学生提供了想像的空间如在《诚实的孩子》中，列宁打碎了姑妈的花瓶后，主动写信给姑妈承认了错误，那么列宁在信中到底写了什么呢？我鼓励学生插上想像的翅膀，代列宁写了一封信给姑妈。

学生丰富的想像、惊人的创造力，往往让人惊叹不已又如《少年闰土》一文的结尾虽然写“但从此没有再见面”，但作者想不想和闰土见面？假如有机会见面的话，最好在什么季节里？联系课文中的有关情节想一想，这样让学生由结尾补叙，不仅能训练学生思维的灵活性和创造性，萌发辩证思维，而且能培养学生纯真、善良的道德情感四、结合中心，延伸想像一篇课文总会表达作者一定的目的如《卖火柴的小女孩》这篇童话，在教学中，不仅要让学生体会作者的感情，而且要让他们由文章的中心引发出去，展开丰富的想像，使学生的情感和作者的情感产生共鸣，培养善良的道德行为为此，我设计了如下练习：“如果你生活在那个环境中，遇到小女孩将会怎样对待她？”通过这样的想像，使学生进一步加深了对小女孩在大年夜幻想美好生活，最后冻死街头的悲惨命运的认识，同时也激发了学生对贫富悬殊的社会表示强烈的不满以及对社会主义制度优越性的认识五、读写结合，放飞想像想像离不开实在的事物，根据习作要求“由实及虚，由此及彼”地创造新的形象，不仅可以培养学生的语言表达能力，而且有利于学生形象思维的发展如在指导学生观察花圃后，我让学生想像美人蕉的花像什么、一串红的花又像什么等，还问：你会闻到什么？看到这花你想到了什么？经过启发，学生在作文这样写道：“那美人蕉的花像蝴蝶结，又像熊熊燃烧的火把，在鼓励我们前进；那一串红像过节日时放的鞭炮，又像同学们舞蹈用的花环，它在庆贺我们取得好成绩呢！闭上眼睛轻轻一闻：呀！好香……”记得教《落花生》时，我在学生眼前展示一幅花生图，上面是青枝绿叶，下面是埋在根部的花生（先覆盖后揭去）。

加上角色扮演，表情朗读，让学生感受到花生埋在土里，绝不炫耀自己的那种内在的美，并由此启发学生联想开去，让他们写出自己熟悉的无生命的物体的品格审美的愉悦，使孩子们美滋滋地想着，一个个十分兴奋、十分乐意，写出了一篇篇内容各异、形式多样的小品文，光题目就有《石子》、《火柴》、《蜡烛》、《红》、《绿》、《石灰》、《铁》等二十多个不同的题目，显示出学生丰富的想象力当然，训练学生的创造想像力还可以从许多方面进行，关键是我们在教学中要确立把训练学生的想像力当作重要的教学目标来完成，使学生在无拘无束的想像中产生大量新奇大胆的创造成果，从而获得自我意识和自信心的满足让我们给学生插上想象的翅膀，在浩瀚的知识天空中自由翱翔吧！  -全文完-。