教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年01月07日-6275).docx

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年01月07日-6275)教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年01月07日-6275)1：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正( )多项选择题A、教育治疗B、家庭治疗C、心理治疗D、社会治疗 2：多种感官参与学习能有效地增强记忆　　）判断题对错 3：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的 （　　）判断题对错 4：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（　　）单项选择题A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习 5：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现( )单项选择题A、关注自我阶段B、关注生存阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段 6：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（　　）单项选择题A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得 7：首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（　　）单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 8：根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（　　）。

多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 9：标准化成绩测验的优越性体现于（　　）多项选择题A、观公正性B、客观性C、计划性D、可比性 10：学习迁移产生的客观必要条件是（　　）单项选择题A、学生的智力水平B、学习的理解和巩固程度C、学习对象之间的共同要素D、学习的方法 11：在心理学研究对象中，个性特征的核心是（　　）单项选择题A、需要B、性格C、价值观D、兴趣 12：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（　　）单项选择题A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话 13：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（　　）单项选择题A、复述策略B、理解—控制策略C、精加工策略D、组织策略 14：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（　　）单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说 15：群体的功能是（　　）多项选择题A、评价性功能B、导向性功能C、生产性功能D、发动性功能E、维持性功能 16：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（　　）。

多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识 17：下列哪些教师的教学工作较为成功( )多项选择题A、有激励作用B、生动活泼C、富于想象D、热心于自己学科 18：“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（　　）单项选择题A、气质B、性格C、能力D、动机 19：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（　　）多项选择题A、父母受教育程度较高B、对子女的要求不过分严格C、对子女的教育采取适当策略D、家庭气氛比较民主 20：认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（　　）单项选择题A、理解问题B、发现问题C、检验假设D、提出假设 21：教师素质的现代化包括（　　）多项选择题A、教育思想观念的现代化B、职业道德素质的现代化C、能力素质的现代化D、学校制度的现代化 22：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（　　）单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说 23：下列哪项属于真正的创造?（　　）单项选择题A、鲁班发明锯子B、高斯少年时做数字1～100的连加C、找到远古时期的化石D、陶渊明发现桃花源 24：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（　　）为中心，并有预见性。

单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教师思想 25：正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的（　　）单项选择题A、 连续性B、 差异性C、 不平衡性D、 顺序性 26：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　　）单项选择题A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 27：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(　　)单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 28：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰　　）判断题对错 29：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（　　）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 30：在解决问题时，强调速度而非准确性的认知风格是（　　）单项选择题A、冲动型B、反思型C、场依存型D、场独立型 查看答案 1：答案A,B,D 解析 略 2：答案正确 解析 略。

3：答案错误 解析 阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的 4：答案C 解析 这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响 5：答案B 解析 略 6：答案C 解析 题中所述是刺激泛化的定义 7：答案A 解析 8：答案A,B,C,D,E 解析 布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级 9：答案B,C,D 解析 略 10：答案C 解析 学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素 11：答案B 解析 12：答案A 解析 略 13：答案D 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略 14：答案C 解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说 15：答案C,E 解析 群体具有生产性和维持性功能 16：答案A,B 解析 根据反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识 17：答案A,B,C,D 解析 略 18：答案B 解析 性格是人格的核心而自信、坚强和勤奋描写的恰好是人的性格特征 19：答案A,B,C,D 解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。

故以上选项均有利于孩子的创造性的培养 20：答案A 解析 认知心理学家将理解问题看做是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作本解析由张恩凯提供) 21：答案A,B,C 解析 22：答案C 解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说 23：答案A 解析 真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动 24：答案A 解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的 25：答案B 解析 正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的B差异性 26：答案A 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点 27：答案C 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机 28：答案错误 解析 干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰 29：答案D 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。

30：答案A 解析 A心理学家卡根把认为方式分冲动型和沉思型两类冲动型学生对待问题很快作出反应，但出错率较高；沉思型的学生则不急于回答，错误比较少场依存型与场独立型是威特金在研究飞行员的垂直知觉时发现的 第 7 页 共 7 页。