《透镜》教案.doc

长沙县特立中学教案年 级 八年级科 目物理执教人盛晶呈班 级1905日 期 月 日 第 节审核人备课组长课 题透镜课 时1教学目标(要求包含学科核心素养)1、 知识与技能（1） 认识凸透镜；（2） 认识凸透镜的主光轴、光心、焦点、焦距；（3） 认识凸透镜和凹透镜对光的作用，知道如何利用凸透镜产生平行光2、 过程与方法（1） 能识别凸透镜与凹透镜；（2） 能够利用太阳光测凸透镜的焦距；（3） 能通过实验认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；（4） 能够根据透镜对光的作用完成光路图3、 情感态度和价值观（1） 创设情景，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯；（2） 培养学生积极参与合作探究的意识；（3） 帮助学生保持好奇心，从生活中发现和感受物理知识教学重点1、 凸透镜和凹透镜对光的作用；2、 测量凸透镜焦距的方法教学难点1、 凸透镜的焦点和焦距概念；2、 光路图的作图学法指导观察法、讨论法、小组合作学习、教师讲练与归纳教学设备教学用具多媒体课件、透镜标准模型、生活中常见的透镜（近视镜、放大镜等）、光源、刻度尺、光具座、光屏。

教学过程备注一、导入新课：一队旅行者冒着-48℃的严寒长途跋涉着到了中午，当他们拣来了一堆干草准备生火做饭时，却发现打火机丢了，怎么办？一位博士灵机一动，带领大家用冰磨制了一块像放大镜一样的冰块，博士拿着这一冰块迎着太阳，把阳光聚集到干草上，一会儿，干草就着了火你能说出其中的道理吗？二、讲授新课探究一：认识凸透镜和凹透镜观察身边的凸透镜或凹透镜，阅读教材第一段和第二段，完成下面的问题：1. 中间厚、边沿薄的是 ，例如： 2. 中间薄、边沿厚的是 ，例如： 3.认识教材中图5.1-1中的各种形状的凸透镜和凹透镜我们继续认识凹透镜和凸透镜，大家仔细观察教材中图5.1-2中凸透镜和凹透镜的示意图， 叫主轴，光心的特殊性在于 探究二：凸透镜和凹透镜对光的作用从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么现象？（做做看）有亮点出现，那你知道亮点是怎么形成的吗？ “亮点”会随着纸的来回移动而在亮度上、大小上发生变化。

亮点变亮说明它的光进入我们眼睛中的变多归纳：凸透镜对光有 作用现在，请你动手，让光斑变得最小，最亮并测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？ （做做看）用凹透镜无论如何移动，都得不到很小、很亮的光斑这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用，根据观察到的现象不难发现：归纳：凹透镜对光有 作用探究三：透镜的焦点和焦距　 射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点（如下图左所示），这个点叫做 ，用字母 表示；焦点到光心的距离叫做 ，用字母 表示 　 凹透镜使平行于主光轴的光线发散，因此它没有实焦点（如上图右所示），但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点合作探究：1.让平行光通过厚薄不同的凸透镜，观察焦点位置的变化？（认识焦距和凸透镜的厚薄的关系）2. 将一点光源（如小电珠）放在凸透镜的焦点位置，观察它发出的光经凸透镜折射后怎样传播？这掲示了光的什么性质？交流：如何判断一个透镜是凸透镜还是凹透镜？三．习题巩固1.我们所指的薄透镜是（ ）A.厚度很薄的透镜 B.中央很薄的透镜C.中央比两头薄的透镜 D.厚度比球面半径小得多的透镜2.如图所示，下列透镜属于凸透镜的是（ ）3.关于透镜对光线的作用，下列叙述不正确的是（ ）A.凸透镜对光线有会聚作用；B.点光源发光经凸透镜后的光线一定是发散的；C.凹透镜对光线有发散作用；D.点光源发光经凹透镜后的光线一定是发散的.4.无论是凸透镜对光线的会聚作用，还是凹透镜对光线的发散作用，实际上都是因为玻璃对光的（ ）作用而产生的. 1.凸透镜对光有（ ）作用，凹透镜对光有（ ）作用。

2.依据下图叙述透镜的三条特殊光线 板书设计4。