小班数学教案图形找朋友.docx

小班数学教案图形找朋友小班数学教案图形找朋友是非常优秀的内容，希望能让找寻小班数学教案的您有所帮助1、小班数学教案图形找朋友活动目标：1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形2.愿意为图形宝宝找朋友，并按要求操作3.体验与同伴共同操作、游戏的快乐4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力5.引发幼儿学习图形的兴趣活动准备：不同颜色的圆形、三角形、方形卡片若干张贴有圆形、三角形、方形标记的房子3间活动过程：一.认认说说1)教师逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观察并说出他们的形状师：小朋友们，今天我们小三班来了三位图形宝宝，小朋友们想认识他们吗?那我们请它们出来吧!我们一起和它们打招呼吧二.游戏：找朋友(1)师：图形宝宝很高兴见到这么多的小朋友，他们想和小朋友玩一个找朋友的游戏每一个幼儿上前选择一个自己最喜欢的图形宝宝)(2) 幼儿与同伴进行交流：自己拿的是什么图形宝宝，我喜欢什么图形宝宝?(3) 教师请个别幼儿说一说拿的是XX图形宝宝(引导幼儿用“我喜欢XX图形宝宝”回答)(4)师幼找朋友A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。

请圆形宝宝站起来好朋友挥挥手B:方形宝宝找朋友出示方形宝宝师：我是……方形宝宝快过来，亲亲C:三角形找朋友师：我是…… 三角形宝宝快过来和我抱一抱三.图形宝宝找家(1)师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了我们一起把他们送回家吧!(2)出示贴有图形标记的房子师：这是谁的家啊?(圆形的家)把圆形送到他家里(教师示范)，送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家”让幼儿练习说这句话)师：这是谁的家?(三角形的家)把三角形送到他家里，请一个小朋友帮忙把三角形宝宝送回家提醒幼儿送的时候要说：把三角形宝宝送到三角形的家)师：这是谁的家?(方形的家)把方形送到他家里，请一个小朋友帮忙把方形宝宝送回家提醒幼儿送的时候要说：把方形宝宝送到方形的家)(3)分组操作练习请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中，鼓励幼儿为图形宝宝都找到家学习句型：我把XX图形宝宝送到XX的家)(4)评价我们一起来看一看小朋友们送的对不对?集体检查四.结束小朋友表现得都非常棒，都把图形宝宝送回家了，我们一起和图形宝宝说再见吧活动反思：在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。

我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习2、小班数学活动教案：图形宝宝找朋友教案(附教学反思)活动目标：1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形2.愿意为图形宝宝找朋友，并按要求操作3.体验与同伴共同操作、游戏的快乐4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力5.引发幼儿学习图形的兴趣活动准备：不同颜色的圆形、三角形、方形卡片若干张贴有圆形、三角形、方形标记的房子3间活动过程：一.认认说说1)教师逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观察并说出他们的形状师：小朋友们，今天我们小三班来了三位图形宝宝，小朋友们想认识他们吗?那我们请它们出来吧!我们一起和它们打招呼吧二.游戏：找朋友(1)师：图形宝宝很高兴见到这么多的小朋友，他们想和小朋友玩一个找朋友的游戏每一个幼儿上前选择一个自己最喜欢的图形宝宝)(2) 幼儿与同伴进行交流：自己拿的是什么图形宝宝，我喜欢什么图形宝宝?(3) 教师请个别幼儿说一说拿的是XX图形宝宝(引导幼儿用“我喜欢XX图形宝宝”回答)(4)师幼找朋友A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。

出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友请圆形宝宝站起来好朋友挥挥手B:方形宝宝找朋友出示方形宝宝师：我是……方形宝宝快过来，亲亲C:三角形找朋友师：我是…… 三角形宝宝快过来和我抱一抱三.图形宝宝找家(1)师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了我们一起把他们送回家吧!(2)出示贴有图形标记的房子师：这是谁的家啊?(圆形的家)把圆形送到他家里(教师示范)，送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家”让幼儿练习说这句话)师：这是谁的家?(三角形的家)把三角形送到他家里，请一个小朋友帮忙把三角形宝宝送回家提醒幼儿送的时候要说：把三角形宝宝送到三角形的家)师：这是谁的家?(方形的家)把方形送到他家里，请一个小朋友帮忙把方形宝宝送回家提醒幼儿送的时候要说：把方形宝宝送到方形的家)(3)分组操作练习请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中，鼓励幼儿为图形宝宝都找到家学习句型：我把XX图形宝宝送到XX的家)(4)评价我们一起来看一看小朋友们送的对不对?集体检查四.结束小朋友表现得都非常棒，都把图形宝宝送回家了，我们一起和图形宝宝说再见吧活动反思：在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。

在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习3、小班数学图形宝宝找朋友教案反思活动目标：1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形2.愿意为图形宝宝找朋友，并按要求操作3.体验与同伴共同操作、游戏的快乐4.引发幼儿学习图形的兴趣5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣活动准备：不同颜色的圆形、三角形、方形卡片若干张贴有圆形、三角形、方形标记的房子3间活动过程：一.认认说说1)教师逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观察并说出他们的形状师：小朋友们，今天我们小三班来了三位图形宝宝，小朋友们想认识他们吗?那我们请它们出来吧!我们一起和它们打招呼吧二.游戏：找朋友(1)师：图形宝宝很高兴见到这么多的小朋友，他们想和小朋友玩一个找朋友的游戏每一个幼儿上前选择一个自己最喜欢的图形宝宝)(2) 幼儿与同伴进行交流：自己拿的是什么图形宝宝，我喜欢什么图形宝宝?(3) 教师请个别幼儿说一说拿的是XX图形宝宝(引导幼儿用“我喜欢XX图形宝宝”回答)(4)师幼找朋友A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。

出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友请圆形宝宝站起来好朋友挥挥手B:方形宝宝找朋友出示方形宝宝师：我是……方形宝宝快过来，亲亲C:三角形找朋友师：我是…… 三角形宝宝快过来和我抱一抱三.图形宝宝找家(1)师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了我们一起把他们送回家吧!(2)出示贴有图形标记的房子师：这是谁的家啊?(圆形的家)把圆形送到他家里(教师示范)，送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家”让幼儿练习说这句话)师：这是谁的家?(三角形的家)把三角形送到他家里，请一个小朋友帮忙把三角形宝宝送回家提醒幼儿送的时候要说：把三角形宝宝送到三角形的家)师：这是谁的家?(方形的家)把方形送到他家里，请一个小朋友帮忙把方形宝宝送回家提醒幼儿送的时候要说：把方形宝宝送到方形的家)(3)分组操作练习请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中，鼓励幼儿为图形宝宝都找到家学习句型：我把XX图形宝宝送到XX的家)(4)评价我们一起来看一看小朋友们送的对不对?集体检查四.结束小朋友表现得都非常棒，都把图形宝宝送回家了，我们一起和图形宝宝说再见吧活动反思：在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。

在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习4、小班数学教案：图形找朋友幼儿园小班数学教案：图形找朋友一、教学目标：1、巩固对圆形、方形、三角形的认识，知道并能用语言描述各形状的简单特征2、能按物体的形状进行分类3、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验二、教学准备：1、方形、圆形、三角形卡片一张2、三种形状的图形贴纸(与幼儿人数相同)地上画有三个形状3、各种形状的实物简笔画卡片人手一份三个贴有形状贴纸的筐4、日常活动中已分别认识过这三种图形三、教学过程：(一)认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征1、 师：小朋友，今天我们小四班来了几位图形朋友，大家想认识他们吗?教师分别出示三个形状卡片，以形状朋友的口吻来自我介绍1)、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢2)、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。

非常高兴能和大家做朋友3)、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗?2、 师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述)师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生共同小结)(二)按物体的形状进行分类1、为图形妈妈找家师：小朋友，图形朋友要回家了，咦，它们的家在哪里呢?我们一起来帮它们找找我们先来告诉圆形朋友：“圆形朋友送到圆形的家”让幼儿练习这句话还有两个图形朋友请小朋友来帮帮忙2、为图形孩子找家(1)师：图形朋友都回家了，可是它们发现它们的宝宝不见了，我们来帮它们找找然后把它们送回家找呀找呀找呀找，图形宝宝在哪里?”(2)师：找到了，原来躲在小朋友的椅子底下呢我们来看看是谁呀?它们是什么形状的?它们应该是谁的孩子呢?请小朋友象刚才送图形妈妈回家时一样说一句好听的话告诉它们再把它们送回家3)幼儿送图形孩子回家，老师提醒幼儿边送边说一句话3、验证：图形孩子找到自己的家了吗?(1)集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝?如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。

2)小组验证：三角形妈妈的家请弟弟朋友去检查;正方形妈妈的家请妹妹朋友去检查三)游戏：找朋友(1)师：图形妈妈说，请小四班的小朋友也来做它们的孩子那你们喜欢做什么形状的孩子呢?黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前2)分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧啊呀，下雨了，我们赶快躲进自己的家里避避雨吧雨停了，太阳出来了，图形宝宝们可以出来了，我们开着小火车到外面去玩吧，我们去找找外面有没有我们的图形好朋友5、小班数学活动图形宝宝找朋友教案反思一、活动目。