八年级上册第三单元古文注释、翻译、默写、简答习题及答案【2020部编版】.pdf

1 八年级上第三单元古文精品习题带答案【2020 部编版】 题型： 【重点注释默写】【重点句子翻译】【理解性默写】【课内简答题】 目录： 1、部编版八上第9 课三峡检测题 2、部编版八上第10 课短文两篇检测题 答谢中书书 记承天寺夜游 3、部编版八上第11 课与朱元思书检测题 第 9 课三峡检测题 班级：姓名：成绩： 一、重点注释默写： 1、 【自】 2、 【两岸连山，略无阙处】 【略无】 ， 【阙】 ， 3、 【自非】 4、 【亭午】【亭】 ， 5、 【夜分】 6、 【曦月】【曦】 ， 7、 【襄陵】【襄】 ， 【陵】 ， 8、 【沿溯阻绝】 【沿】 ， 【溯】 ， 9、 【奔】 10、 【不以疾】 11、 【素湍】【湍】 ， 12、 【回清】 13、 【绝巘】 14、 【飞漱】 15、【清荣峻茂】【荣】 ， 16、 【良】 17、 【晴初】 18、 【霜旦】 2 19、 【肃】 20、 【属引】【属】 ， 【引】 ， 21、 【妻异】 22、 【响】 23、 【哀转】 二、重点句子翻译： 1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 翻译： 2、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

翻译： 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝 翻译： 4、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵 翻译： 5、虽乘奔御风，不以疾也 翻译： 6、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏 翻译： 7、每至晴初霜旦， 林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异， 空谷传响， 哀转久绝 翻译： 三、理解性默写： 1、从视觉角度描写两岸连山的句子是： 2、 三峡中极尽夸张， 从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是： 3、三峡中描写三峡夏水洪大凶险的句子是： 3 4、三峡中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是： 5、三峡中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是： 6、朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到： 7、烘托三峡秋景凄凉的语句是： 四、课内简答题： 1、文章第 1 段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉作者这样写 有什么用意？ 2、请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点 3、作者从那几个方面写三峡自然景观的？ 4、文中为什么在描写三峡水势之前，先写山势？ 5、请分别概括三峡四个季节的特点 6、你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外 游客？请说说理由。

4 参 考 答 案： 一、重点注释默写： 1、 【自】 于这里是“在”的意思 2、 【两岸连山， 略无阙处】两岸都是相 连的山，全然没有中断的地方 【略无】 ， 完全没有阙】 ，同“缺” ，空隙、缺 口 3、 【自非】 如果不是 4、 【亭午】 正午 【亭】 ，正 5、 【夜分】 半夜 6、 【曦月】 日月 【曦】 ，日光，这里指 太阳 7、 【襄陵】指水漫上山陵襄】 ，升到 高处 【陵】 ，山陵 8、 【沿溯阻绝】 上行和下行的航道都被 阻断， 不能通航 【沿】 ， 顺流而下 【溯】 ， 逆流而上 9、 【奔】 这里指飞奔的马 10、 【不以疾】 没有这么快 11、【素湍】 激起白色浪花的急流 【湍】 ， 急流 12、 【回清】 回旋的清波 13、 【绝巘】 极高的山峰 14、 【飞漱】 飞速地往下冲荡 15、 【清荣峻茂】 水清树荣，山高草盛 【荣】 ，茂盛 16、 【良】 甚，很 17、 【晴初】 天刚放晴 18、 【霜旦】 下霜的早晨 19、 【肃】 肃杀，凄寒 20、 【属引】 接连不断属】，连接 【引】 ，延长 21、 【妻异】 凄惨悲凉 22、 【响】 回声 23、 【哀转】 声音悲凉婉转。

二、重点句子翻译： 1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 翻译：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方； 2、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 翻译：重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳若不是在正午半夜的时候， 连太阳和月亮都看不见 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝 5 翻译：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了， 不能通航 4、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵 翻译：有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了 江陵 5、虽乘奔御风，不以疾也 翻译：即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快 6、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏 翻译：等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流, 回旋的清波碧绿的潭 水倒映着各种景物的影子极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树 7、每至晴初霜旦， 林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异， 空谷传响， 哀转久绝 翻译： 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨， 树林和山涧显出一片清凉和寂静， 经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里 传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。

三、理解性默写： 1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天 蔽日 2、 三峡中极尽夸张， 从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是： 自非亭午夜分，不见曦月 3、三峡中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝 4、三峡中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江 陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 5、三峡中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾 也 6、 朝发白帝彩云间， 千里江陵一日还这使我们想到：朝发白帝，暮到江陵 7、烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝 6 四、课内简答题： 1、文章第 1 段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉作者这样写 有什么用意？ 答：作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高（岭连、山多、峡窄）的特点 2、请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点 答：围绕三峡夏季水大（急、凶险、迅疾等）；秋季水枯（寒、凄凉、凄寒等） 回答即可 3、作者从那几个方面写三峡自然景观的？ 答：作者是从“山”、 “水”两方面描写三峡自然景观的 先写“山”， 后写“水” 写“山”，突出其连绵不断遮天蔽日的特点；写“水”则描绘出不同季节的不同 景象。

4、文中为什么在描写三峡水势之前，先写山势？ 答：先总写地形地貌，再写三峡的不同景物，符合地理著作的一般要求，同时为 下段写江水的大、急作了铺垫 5、请分别概括三峡四个季节的特点 答：夏季：水势迅急凶猛；春冬：景色秀丽奇绝； 秋季：萧瑟凄凉 6、你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外 游客？请说说理由 答：我认为是郦道元让三峡闻名于世郦道元的三峡文笔绚烂，语言清 丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕 名而去，尽兴而归所以，我认为是郦道元让三峡闻名 第 10 课答谢中书书检测题 班级：姓名：成绩： 一、重点注释默写： 1、 【五色交辉】 7 2、 【四时】 3、 【歇】 4、【夕日欲颓】【颓】 ， 5、 【沉鳞】 6、 【欲界之仙都】 7、 【与】 二、重点句子翻译： 1、山川之美，古来共谈 翻译： 2、青林翠竹，四时俱备 翻译： 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都 翻译： 4、自康乐以来，未复有能与其奇者 翻译： 三、理解性默写： 1、文中从侧面表现江水清澈的句子是： 2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也” 有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是： 3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是： 4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感 情的句子是 ： 四、课内简答题： 1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 2、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？ 8 3、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

4、找出文中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感情？） 参 考 答 案： 一、重点注释默写： 1、 【五色交辉】 这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映 2、 【四时】 四季 3、 【歇】 消散 4、 【夕日欲颓】 夕阻快要落山了颓】 ，坠落 5、 【沉鳞】 指水中潜游的鱼 6、 【欲界之仙都】 人间仙境 7、 【与】 参与这里有欣赏、领悟的意思 二、重点句子翻译： 1、山川之美，古来共谈 翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的 2、青林翠竹，四时俱备 翻译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都 翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落 9 山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面这里实在是人间的仙境啊 4、自康乐以来，未复有能与其奇者 翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了 三 、理解性默写： 1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍 2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也” 有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。

3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰 4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感 情的句子是 ：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 四、课内简答题： 1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 答：总领全文，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心引出下文的 写景、议论 2、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？ 答：全文抓住“美”字来写写了山峰、 水流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、 夕日、游鱼描写特点：有静有动，有声有色 3、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃 答：句中“歇” “颓”把“晓雾”和“夕日”拟人化了，赋予自然景色以生命力， 表现了作者对“山川之美”心驰神往并完全融入其中的情感乱” 巧妙地体现 了猿和鸟叫声的此起彼伏， 表现一种自由，一种活力，是一种不规则美，通过 “乱” 字，写出了山川的早晨万物都充满着勃勃生机的景象 “沉鳞”指潜游在水中的 鱼，运用了借代）“竞”字生动地描绘了鱼争先恐后跳出水面的景象这两个字 使文章生气盎然，富有情趣。

4、找出文中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感情？） 10 答：自康乐以来，未复有能与其奇者 作用：表明能欣赏山水美景的人很少，同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能 够与古今山水知音比肩（比喻相当）的得意之感 第 10 课记承天寺夜游检测题 班级：姓名：成绩： 一、重点注释默写： 1、 【念】 2、 【相与】 3、 【中庭】 4、 【空明】 5、 【盖】 6、 【但】 7、 【耳】 二、重点句子翻译： 1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 翻译： 2、怀民亦未寝，相与步于中庭 翻译： 3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 翻译： 4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 翻译： 三、理解性默写： 1、记承天寺夜游中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真 似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）： 2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者复杂又旷达情怀的语句： 11 四、课内简答题： 1、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？ 2、 本文写于作者被贬黄州期间， 你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？ 3、记承天寺夜游通过写“闲”，传达了作者怎样的心境？ 参 考 答 案： 一、重点注释默写： 1、 【念】 考虑，想到。

2、 【相与】 共同，一起 3、 【中庭】 院。