五年级下语文宿新市徐公店ppt课件.ppt

< <宿新市徐公店宿新市徐公店> >  杨万里〔万里〔1127-12061127-1206〕，字廷秀，自号〕，字廷秀，自号诚斋野客，与野客，与陆游、范成大、尤袤〔游、范成大、尤袤〔màomào〕〕齐名，被后人推名，被后人推为““南宋四大家〞他南宋四大家〞他终身身为官清廉，官清廉，为奸相所害，被奸相所害，被罢官官闲居十五年居十五年他的他的诗大量吸收民大量吸收民间言言语，描画，描画细腻，，笼统鲜明，平易自然由于他明，平易自然由于他长期居住期居住乡村，村，对乡村的田园生活非常熟村的田园生活非常熟习，所以描写自然景，所以描写自然景物也就更加逼真感人，物也就更加逼真感人，别有有风趣     作者作者资料：料：解解题：宿：：宿：过夜 作者住在新市徐公店作者住在新市徐公店时见到一幅怎到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎的画面呢？表达了一种怎样的感情呢的感情呢？？宿新市徐公店宿新市徐公店 诗题意思：在新市姓徐的人开的客意思：在新市姓徐的人开的客店里店里过夜夜 宿新市徐公店宿新市徐公店篱落疏疏一径深，落疏疏一径深，树头花落未成阴花落未成阴儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无入菜花无处寻。

自学了解自学了解: :1 1．不了解的字、．不了解的字、词划出划出讨论，初步了解每句，初步了解每句诗意2 2．．诗中抓住哪些景物写出了暮春中抓住哪些景物写出了暮春时节的美的美丽篱落疏疏一径深，落疏疏一径深，树头花落未成阴花落未成阴前两句写了哪几种景物？有什么特点？前两句写了哪几种景物？有什么特点？篱篱落：落：落：落：篱篱笆〔疏疏：稀疏〔疏疏：稀疏〔疏疏：稀疏〔疏疏：稀疏〕 径：小路〔深：深径：小路〔深：深径：小路〔深：深径：小路〔深：深远远〕〔〔远望〕望〕 〔近〔近观〕〕 树头树头：：：：树树枝枝枝枝头头〔未：没有〔未：没有〔未：没有〔未：没有 阴：阴：阴：阴：树荫树荫〕　　稀疏的　　稀疏的　　稀疏的　　稀疏的篱篱笆旁笆旁笆旁笆旁边边，有一条小路深向，有一条小路深向，有一条小路深向，有一条小路深向远远方树树上上上上的花曾的花曾的花曾的花曾经经落了，但落了，但落了，但落了，但树树叶叶叶叶还还不茂密用本人的用本人的话说说这两句两句诗的意思　　　　　　　　这这稀疏的稀疏的稀疏的稀疏的篱篱笆，笆，笆，笆，长长长长的小路，叶儿不的小路，叶儿不的小路，叶儿不的小路，叶儿不浓浓密的密的密的密的树树，，，，构成了一幅清新、构成了一幅清新、构成了一幅清新、构成了一幅清新、质质朴的朴的朴的朴的乡乡村村村村风风光光光光图图。

在在这这一背景一背景一背景一背景下，作者又看到一幅更下，作者又看到一幅更下，作者又看到一幅更下，作者又看到一幅更为为活活活活泼泼生生生生动动的的的的图图画儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无入菜花无处寻处：地方寻：：寻觅 走：跑急走：快跑急走：快跑 抓住哪些景？抓住哪些景？ 儿童儿童 黄蝶黄蝶 菜花菜花 追到没有？追到没有？ 用本人的用本人的话说说这两句两句诗的意思　　儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶黄色的　　儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶黄色的蝴蝶蝴蝶飞入金黄色的菜花入金黄色的菜花丛中，再也找不到了中，再也找不到了 　　诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充溢了春的气味，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就是眼前说说看，他仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？ 宿新市徐公店宿新市徐公店篱落疏疏一径深，落疏疏一径深，树头花落未成阴花落未成阴儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无入菜花无处寻小小 结：结：　　这首诗作者把景物与人物融为一体，描画了一幅动静结合的画面，极富生活情趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。

此诗一方面描画了乡村幽静的风光，另一方面写出了乡村儿童活泼得意、顽皮天真的情趣在这首诗的字里行间，弥漫着诗人对农家闲适生活的沉醉，也显显露了诗人内心被天真烂漫的儿童所撩起的片片童真。