保育员发言稿（共3篇）.docx

保育员发言稿（共3篇）第1篇：保育员家长会发言稿各位家长:大家好!由于各位家长平常要上班,没时间,始终没有和家长们好好沟通孩子们在园的状况,下面我就和大家谈谈我班幼儿在校这段时间的状况,通过半学期的学习,我班幼儿各方面都得到了明显的进步,在学习方面,我班幼儿已养成了正确坐、立、阅读、握笔、书写姿态,擅长动脑筋,学习独立地解决生活中的小问题,会编织简洁的物体,动作较敏捷,常常喜爱用语言表达和交往能基本记住较困难故事的主要内容,理解文学作品中人和事之间的关系,会续编故事,能和同伴一起有表情的讲熟识的故事,朗诵诗歌学会倒数10以内数和按双,按群计数,相识宽窄、厚雹长方体、正方体、球体、日历相识秋冬季的特征,知道常见事物的改变,对自然科学感爱好,能区分一种颜色的两种不同深浅,能基本概括图片大意和故事内容在保育方面,我班幼儿能正确独立地洗手、洗脸、养成早晚刷牙地习惯,能较快入睡,快速地穿脱-衣服和鞋子,能帮助老师理解床铺,留意保持服装整齐,咳嗽打喷嚏时会用手帕捂住口鼻,大部分幼儿能保持餐桌干净,就餐时不说话,部分幼儿还有挑食的现象还有几名幼儿吃饭速度特殊慢,他们相互沟通时,常常运用礼貌语言,行为较文明,能主动关切他人和同伴,肯谦让,能虚心学习别人的优点,遵守本班和幼儿园的各项规则,乐于做对集体有益的事。

天气慢慢转冷,请家长们留意给幼儿刚好增减衣服,把幼儿所盖被子带回家换成厚被子带到幼儿园来,有些幼儿由于体质差,饮食方面要留意的,请家长们刚好告知老师,避开幼儿身体不适有些幼儿挑食,要求家长们和老师协作培育幼儿良好饮食习惯,有时老师布置任务给幼儿,要求家长协作的,希望家长们抽出一部分时间陪幼儿完成任务,以培育幼儿做事的仔细看法我们幼儿园遵循的是“保教结合”的原则,在对幼儿的保育方面,我们也在实践探究,希望自己做得更好都在为幼儿的健康成长共同努力着因为我们清晰地知道,我们肩负着一个重担,就是我们大班幼儿的平安与健康每个孩子其实就代表了一个家庭,他们是家庭和社会的希望,我们怎能不非常慎重地细心地爱护和关切他们!我们决不会忽视对每个孩子的关爱或许有些家长不免有些担忧,两个年轻的老师能管好一群小孩子吗?是的,我们很年轻,但年轻同样给了我们充足的精力让我们有更多的时间和精力走到孩子们中间,投入到幼儿教化事业中我们会更加努力,不断积累阅历,更好地做好幼儿教化和保育工作与孩子们在一起也有一段时间了,在这阶段里,我与孩子们建立了非常融洽的关系,我慢慢发觉,在孩子们中间,我是无比地欢乐或许出于对孩子们的宠爱,我细心地耐性地关切着他们。

每天吃饭时督促他们养成良好的饮食习惯,午睡时帮助他们脱-衣服,盖被子起床后,帮他们穿衣服梳头有的孩子将大小便不当心弄在裤子上,家里又联系不上,我耐性的帮他们换洗裤子其实在平常的工作中,有许多事,我做得还不太好阅历的缺乏使我不能把许多事做得全面到位希望各位家长多提珍贵看法,我们定会虚心接受并改正的第2篇：保育员家长会发言稿保育员家长会发言稿五篇幼儿教化在现在的教化体系中是特别重要的，良好的幼儿期教化可以为孩子打下良好的基础，让孩子在以后的学习成长路上能走得更好，下面是由老师范文吧整理的保育员家长会发言稿，欢迎阅读保育员家长会发言稿各位家长:大家好!由于各位家长平常要上班,没时间,始终没有和家长们好好沟通孩子们在园的状况,下面我就和大家谈谈我班幼儿在校这段时间的状况,通过半学期的学习,我班幼儿各方面都得到了明显的进步,在学习方面,我班幼儿已养成了正确坐、立、阅读、握笔、书写姿态,擅长动脑筋,学习独立地解决生活中的小问题,会编织简洁的物体,动作较敏捷,常常喜爱用语言表达和交往能基本记住较困难故事的主要内容,理解文学作品中人和事之间的关系,会续编故事,能和同伴一起有表情的讲熟识的故事,朗诵诗歌。

学会倒数10以内数和按双,按群计数,相识宽窄、厚雹长方体、正方体、球体、日历相识秋冬季的特征,知道常见事物的改变,对自然科学感爱好,能区分一种颜色的两种不同深浅,能基本概括图片大意和故事内容在保育方面,我班幼儿能正确独立地洗手、洗脸、养成早晚刷牙地习惯,能较快入睡,快速地穿脱-衣服和鞋子,能帮助老师理解床铺,留意保持服装整齐,咳嗽打喷嚏时会用手帕捂住口鼻,大部分幼儿能保持餐桌干净,就餐时不说话,部分幼儿还有挑食的现象还有几名幼儿吃饭速度特殊慢,他们相互沟通时,常常运用礼貌语言,行为较文明,能主动关切他人和同伴,肯谦让,能虚心学习别人的优点,遵守本班和幼儿园的各项规则,乐于做对集体有益的事天气慢慢转冷,请家长们留意给幼儿刚好增减衣服,把幼儿所盖被子带回家换成厚被子带到幼儿园来,有些幼儿由于体质差,饮食方面要留意的,请家长们刚好告知老师,避开幼儿身体不适有些幼儿挑食,要求家长们和老师协作培育幼儿良好饮食习惯,有时老师布置任务给幼儿,要求家长协作的,希望家长们抽出一部分时间陪幼儿完成任务,以培育幼儿做事的仔细看法我们幼儿园遵循的是“保教结合”的原则,在对幼儿的保育方面,我们也在实践探究,希望自己做得更好。

都在为幼儿的健康成长共同努力着因为我们清晰地知道,我们肩负着一个重担,就是我们大班幼儿的平安与健康每个孩子其实就代表了一个家庭,他们是家庭和社会的希望,我们怎能不非常慎重地细心地爱护和关切他们!我们决不会忽视对每个孩子的关爱或许有些家长不免有些担忧,两个年轻的老师能管好一群小孩子吗?是的,我们很年轻,但年轻同样给了我们充足的精力让我们有更多的时间和精力走到孩子们中间,投入到幼儿教化事业中我们会更加努力,不断积累阅历,更好地做好幼儿教化和保育工作与孩子们在一起也有一段时间了,在这阶段里,我与孩子们建立了非常融洽的关系,我慢慢发觉,在孩子们中间,我是无比地欢乐或许出于对孩子们的宠爱,我细心地耐性地关切着他们每天吃饭时督促他们养成良好的饮食习惯,午睡时帮助他们脱-衣服,盖被子起床后,帮他们穿衣服梳头有的孩子将大小便不当心弄在裤子上,家里又联系不上,我耐性的帮他们换洗裤子其实在平常的工作中,有许多事,我做得还不太好阅历的缺乏使我不能把许多事做得全面到位希望各位家长多提珍贵看法,我们定会虚心接受并改正的保育员家长会发言稿今日是我们第一次开家长会，首先，感谢大家从百忙之中抽出时间参与今日晚上的家长会，我们对大家的到来表示热情的欢迎!今日我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何把我们的孩子培育成才。

我国闻名教化家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教化是一件很困难的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必需两方面共同合作才能得到充分的功效我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是“家园共育”这也是今日我们召开家长会的目的幼儿园中班是幼儿三年学前教化中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教化工作，我先简洁地作下介绍：首先向大家介绍一下班级的基本状况:我班由保育员阿姨分管保育工作.幼儿园也有严格的卫生保健制度，王老师每天打扫卫生，保持室内外的整齐，茶杯每天消毒一次,毛巾也是每天都洗干净.每周一次的室内消毒.通过严格执行卫生保健制度，保证了幼儿舒适、整齐的生活和学习环境我和刘老师负责班级的日常教化教学工作.我们的教化活动包括数学、科学、音乐、社会，语言、体育、美术等科目我们始终严格根据教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课周教学安排每周都张贴在家园联系，这个家长已经有所了解这学期我们班总共有幼儿45名，男生名，女生名,男女比例很不平衡,因此也显得班级更为活跃这学期新生有6名，还有我们班配有2位老师，一位保育员，经过几个星期的集体生活，现在我班新幼儿都比较喜爱上幼儿园，喜爱老师和小挚友，在园心情稳定开心，这是特别可喜的!当然了，话说回来，家庭教化尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教化则是有目的、有安排的，只有二者相互补充，相辅相成，才能取得良好的教化效果。

举个例子象喝水问题，我们每次幼儿喝水时都监督他们，但总有个别幼儿，自己偷偷的跑到一边去玩所以，希望家长们在家时也应当多提示他们还有就是孩子的教化问题我班的幼儿我们都已经特别了解，我们会针对个别孩子的教化问题与家长沟通，并请家长们在家协作一下在这方面等都做的特别好而且孩子进步也很大对于幼儿园教化方面的疑问，建议，不满，要求或者是指导，我们恳切地希望家长们干脆的，刚好地和老师沟通，以利于我们刚好地改进工作保育员家长会发言稿各位家长：下午好!首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参与我们的家长会，下面，由我来讲一下我班状况：一、班况分析：本学期由我/李老师两位老师担当我们小班的教化教学及保育工作，我们班共有30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，这30名孩子都是新入园的孩子幼儿从父母身边离开家庭，到一个完全生疏的环境和人群中长时间的生活，很自然的会产生担心全感及不适应的反映，也会有很大的改变，从不相识老师到喜爱老师及喜爱幼儿园是要有一个过程的这一个多月以来，我们把工作重点都放在安抚孩子心情上，用各种各样的方法和形式，帮助幼儿熟识环境，尽力降低孩子们的焦虑程度如唱歌、讲故事、做嬉戏、看图书、玩玩具、去中心小学操场玩等，让幼儿喜爱幼儿园的生活，喜爱来幼儿园，喜爱与老师、小挚友一起玩儿，现在孩子们适应的很快，心情基本稳定了。

通过开学这段时间视察，我们发觉我班的孩子聪慧、好学、接受实力强，动手操作实力强如：孩子都能记住自己的号，大部分孩子会自己主动去喝水,上厕所;会自己吃饭等等特殊是在动手操作方面，比我想象的要强的多，穿珠珠，涂色等都特别有耐性，仔细细致我也从不同渠道了解到，大部分家长提到了幼儿的自理实力的培育和胆小不会交往等问题，还有孩子的学习问题本学期我们将在孩子们的实力和习惯方面进行重点培育下面我一一谈一下：、常规方面：本学期我们要教会幼儿饭前便后正确洗手，并用自己的毛巾擦手，能开心地自己午睡，自己开心的进餐，正确运用小勺、整理碗勺，让幼儿知道自己的事情自己做，让幼儿知道主动喝水，并用自己的杯子等增加孩子们的上课意识，规范坐姿，学习仔细听讲和回答问题，练习站队，知道外出时要一个跟着一个走等等通过各种教学活动,使孩子们学习有秩序的按规则做各种活动交往合作方面：现在部分孩子能友好交往，共享食物、物品，有事能主动请老师帮助解决，个别孩子做不到本学期我们利用嬉戏和区域活动等,让幼儿通过微笑、恳求、邀请等交往行为，尝试、练习社会交往技能和策略，使幼儿保持活泼开心的心情，在日常生活中渐渐学会运用礼貌用语，见到老师要问好，走时要说再见，不打人，不骂人，学会说对不起、没关系等礼貌用语。

能分清自己和别人的东西，逐步克服以自我为中心，提高孩子交往合作方面的实力语言表达：个别幼儿发音不清晰，我们会单独订正很多家长曾经给我们说孩子性格内向，希望熬炼孩子敢于在集风光前表现自己针对这个问题我们将实行了一系列的活动让孩子开口说话，如：早餐后、午餐和晚餐前跟同伴讲讲喜爱的话题，激励胆小的幼儿在小挚友面前大胆表演，激励全班小挚友在大家面前讲故事，表演等个别幼儿对于老师的问话不回答，也不作出反应，我觉得这是个习惯问题，我们应当告知他学会敬重别人自我服务方面：小班的孩子自理实力差，孩子吃饭、入厕、穿鞋等还须要老师的帮助本学期我们教化幼儿学会做一些力所能及的事情,让幼儿知道自己的事情自己做，在这些方面我们也希望家长挚友能够亲密协作，在家中的时候，也让孩子自己的事情自己做动手操作方面：俗话说“心灵手巧”，幼儿的相识和实力都是在动手操作过程中建构的，孩子们的动手实力有待逐步提高，我们通过开展区域活动,结构嬉戏和穿鞋竞赛活动，进一步提高孩子们的动手操作实力请家长在家中为幼儿打算一把小剪刀二、教化教学。