2019-2020学年七年级语文上册-15-一窠八哥的谜教案2-长春版.doc

2019-2020学年七年级语文上册 15 一窠八哥的谜教案2 长春版序 号课 题一窠八哥的谜（2）授课时间年 月 日教学目标知识与技能细读文本，理解作品中所蕴含的情感和哲理过程与方法揣摩主旨句，体会作者所表达的思想感悟情感态度与价值观通过本课的学习，提升学生对生活的认识和理解 教学重点学会把握主旨句 教学难点通过学习，提升学生对生活的认识和理解教 学 过 程 教学过程设计教学法设计二次备课一、 组织教学二、 准备练习背诵《陋室铭》三、 导入上节课我们分析了作者的心理变化今天我们来继续学习四、 尝试学习品读文章，你觉得作者更赞同哪一个谜底呢？为什么？根据作者牛汉的人生经历理解文章主旨充分体会文章结尾“在大灾大难面前，我也曾有过这种突然之间从生命深处爆发出神力的经历”一句的含义牛汉1923年出生在一个穷苦的农民家庭，14岁之前一直在乡村放牛、拾柴火、练拳、摔跤、弄泥塑、打群架……是村里最顽皮的孩子，浑身带着伤疤，一生未褪尽抗日战争爆发后，随父亲流亡到陕西，在西安叫卖过报纸，后进入一个专收战区流亡学生的中学读书那时的牛汉入迷地画画写诗，几次想去陕北鲁艺学习未成。

1940年开始发表诗，1942年开始引起诗歌界的注视，1945 幻灯片出示牛汉的坎坷一生，体会文章主旨 课 堂 教 案 设 计教学过程设计教学法设计二次备课年初在西安主编文艺期刊《流火》，1946年因参加民主学生运动被国民党政府逮捕，判刑二年1949年后曾任人民大学研究部学术秘书、人民文学出版社五四文学编辑室主任等职1955年5月因胡风案被拘捕审查，划为胡风反革命分子被关押二年，直到1980年秋才得到平反70年代在湖北咸宁干校劳动期间，诗从悲愤的心灵里突然升起1979年以来，创作了约二三百首诗从1955年到1980年，牛汉这25年的人生经历该是怎样的艰难啊！这25年里，他没有公民权，更没有发表作品的权利，不断地劳动改造是什么特殊的力量支撑着他走过了这艰辛的25年？也许，这就是作者在本文里说到的在大灾大难面前，曾有过的那种突然之间从生命深处爆发出的“神力”这种“神力”就是一种人生的信念，支撑着我们生活下去人在灾难面前往往有一种一下子长大、成熟的感受五、 小结: 作者缘事悟理，在自己的生活经历中体会到了深刻的人生哲理在座的同学们人生之路还很漫长，希望大家能够边生活边思考，收获更多、更丰富的人生体验。

六、 作业推荐阅读牛汉散文引导学生思考自己的生活，加深对一些人生经历的认识 板 书 设 计教学感悟反思一窠八哥的谜牛汉灾难 八哥的谜 神力 。