人教版道德与法治(五四学制)六年级全一册3.1认识自己教案设计.docx

人教版道德与法治(五四学制)六年级全一册3.1认识自己教课方案设计要求三目讲课要点讲课点讲课方法自己安排1（ 1）程内容：认识自我价的重要性，能客地自我（ 2）活建：运用情境讲课法，使学生身其境体自己的重要性；张开“我是⋯⋯”的活，学生能从多角度与价自己感情、度与（1）通本学，使学生能不停掘自我，全面地自我；价目（2）掘自己潜力，立的自我1）认识自我的重要性；知目（2）使学生学会正确自我的门路和方法1）初步学会自我的方法，能正确自我；能力目（2）在平常生活学会极行自我认识，能正确价自我掌握自我的门路如何理性待他人的价（ 1）授法：直接、快速、精地学生掌握，学生在践中能更应付自如的用打好的理基 2）法:学生通，行合作学，全部的人都能参加到明确的集体任中通张开堂，培育思表达能力，激学趣、促主学 3）状况讲课法：将本程的讲课程部署在一个模的、特定的状况合之中，在仿真景中达到讲课目活了讲课氛围，提升了讲课的传染力/讲课助手段板、PPT、子多媒体讲课程讲课环节教师行为预设学生行为时间分配【导入新课】导入新课2-3分钟同学们，在上课以前，老师想先和大家分享一则小谜语学生开始阅读材下边请大家先阅读这一则资料，思虑谜底是什么。

料并思虑展现PPT：谜语】【教师发问】：谜语的答案是什么学生回答：人教师揭示谜底：谜题中的早、中、晚代表着人生的三个阶段教师总结】：人的一世是不停发生变化，不停发展的每个阶段我们都面对这一个不一样样的自己，这就需要我们随时对自己有一个正确的认识进入初中，我们又迈入人生成长的一个新阶段，在这时，我们更需要对自己有一个清楚的认识，来帮助我们更好地进行自我交接、自我剖析，使我们成为更好的自己今日就让我们来共同商讨“认识自己”这一主题请同学们打开课本第25页，认真阅读这一框的内容，找出正确认识自己的重要性都有哪些阅读课本板书：认识自己】【讲解新课】活动研究一：寓言故事《孔雀与夜莺》【教师发问】1. 孔雀为何会有这样的命运2. 我们应从她的身上汲取什么教训概括议论学生的看法：孔雀有自己的弊端，但也有自己的优点，可叹的是他只看到了自己的不足，忽视了自己的优点，拿自己的不足和他人比，产生了自卑心理，以致自己死亡的命运我们必然对自己有一个清醒、全面的认识，不因过高或讲解新课过低的议论自己35-40分钟【教师小结】正确的自我认识可以是我们发现自己的天赋和独到性，有益于我们加强自信心，促进自我发展请同学们在书第27页第一段画出正确认识自己重要性的第一点：促进自我发展学生阅读故事并思虑。

学生：只看到了自己的弊端而忽视了自己的优点学生：要学会正确认识自己在书上画下相关定义活动研究二：小刚的故事【教师发问】学生1：他对自己的议论太高1.你如何对待小刚对自己的认识了2.小刚与队友的关系如何？为何学生2：和队3.这样的认识给他带来如何的影响友的关系不好，因为他忽视了他人教师总结概括回答：对他的议论与看小刚不可以正确地认识自己，过高地对待与议论自己因此正确认识自我的重要性还于可以促进与他人的交往正确认识自己有助于我们认识到自己离不开他人社会，从而更好地理解宽容善待他人，与他人踊跃互动请大家在书27页正文第二段，画出正确认识自己重要性的第二点：促进与他人的交往【过渡】正是由于正确认识自我有这样重要的意义，自古以来，人们才会十分重视对自己的认识，才会有了“人贵自知”的人生格言同学们，经过研究，我们知道了正确认识自己的重要性对自己有了清楚而圆满的自我认识，可以让我们知道自己终归是如何的人正确认识自己，是掌握自己与他人关系的重要环节，这样我们可以看到自己与他人是相像的，可以恰巧讲解新课地理解他人，善待他人下边请大家接着来商讨正确认识我35-40分钟自都有哪些门路与方法活研究三：我是⋯⋯请同学们翻到课本第28页，在研究与分享活动中填写你对自己的认识。

请同学们填写表格学生进行思考后派出代表发【板：正确自我的门路】言同学们都回答得很不错，看来大家对自己的观察与认识都十分认真你是从哪些方面认识自己的？学生思虑并【教师小结】我们可以从生理、心理、社会等方面来认填写表格教师发问】：这些同学是经过哪些方面认识自己？请大家分组议论【教师小结】：我们可以从自我观察和剖析和与他人比较中剖析来进行自我议论除此以外也可以经过他人议论来正确认识自己他人议论是认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、圆满、清楚的认识学生：生理、心理、社会学生思虑并回答板书】：1.自我议论2. 他人议论活动研究四：如何对待他人议论【教师发问】同学们此刻回想一下你的同桌、父亲母亲、老师对你的议论，这些议论都是相同的吗？这些议论都是客观讲解新课正确的吗？35-40分钟每个人对我们的议论与看法都各不一样样，那么我们应当如何对待他人的议论？学生回答:自我议论与他人的议论学生：不是【教师小结】：认识自己是一个长久的过程，我们的一世都在认识自己在这个过程中，我们不停研究自己，发现自己自我议论或许和他人的议论不一样样样，真切的自己与理想的自己也有必然的差距，会与自己的希望不相吻合，但这样的不一样样样都会让我们的研究更为风趣。

展现PPT：小结】我们一起往返顾一下正确认识自己的方法进行知识回顾活动研究五：名言赏析【展现PPT：士别三日当刮目相待】【教师发问】：1.这一名言说了然什么道理？束新1分在我的成的每个段中，我都自己有一个清楚的，自己有正确的价我不要跟自己比，找出自己的步，也要学会以比他人比较，找出自己与他人的差距老希望大吉能在今后的人生道路上正确自己、悦自己，用自己的智慧自我展和自我超越同学回去复今日所学内容，同下一的内容就上到里，下板正板副板自己女生性格开朗一、正确自我的重要性政治代表二、正确自我的门路⋯⋯1. 自我价2. 他人价后反省：本的特点在于学生的真生活而张开，解决学生在交往中的，讲课有必然的性和可操作性本主要通中学生孟小美的张开，探了在交往中的各种状况在状况和集思广益中引学生思虑，教概括学生的而得出熟习的状况、同人的意、自主得出的，易于学生接受并学生真的交往有指意但在讲课中，仍存在着不足之：1. 对学生的学情掌握不够充分本节课采纳议论法,学生在互动学习、互动思虑和互动总结的讲课过程中开放自己的思想,相互扬长避短,拓宽思路,学得扎实有效但在讲课过程中,指引学生独立思虑的空间与时间有点掌握不到位,讲解过多,另在讲课方案时对学生的学情认识不够,造成讲课方案准备不充分,时间掌握禁止,课堂部分内容的讲解完成急促。

2. 事例运用不够丰富在事例采纳方面，采纳了“孟小美交友”事例，一例终归贯穿整节课内容但因部分学生对课本内容不熟习，在课堂中面对单一事例，易造成知识点的混淆，不便于新知识的掌握与记忆3. 没有对学生的回答进行详细剖析在问答环节，但是对学生的回答做出了必然或否定回复，没有联合本课知识对其进行剖析使学生对知识点的掌握不够全面透辟，没有可以激发学生的创办性思想与能力。