2023年《指印画》美术教案.docx

2023年《指印画》美术教案《指印画》美术教案1　　优点：　　1、活动流程较流畅，能基本根据安排实行　　2、所选取内容符合幼儿的发展水平及爱好须要　　3、能让幼儿基本驾驭用手指印出蚂蚁的`技巧　　4、能让幼儿发挥自己的想象力进行创作　　缺点：　　1、活动中太重视原安排，缺少变通没有很好处理预成和生成　　2、语言不够生动活泼，没能非常吸引幼儿　　3、在指导幼儿印画技巧时没能非常清楚地教授《指印画》美术教案2　　让学生看多媒体的多个指印的画.　　师:老师印这条金鱼时用了几种颜色?(一种)那就是单色指印,假如老师给它穿上花衣裳那就是多色指印.我们来看看,单色的指印和多色的指印有什么区分?　　生:更加美丽.　　板书:单色指印和多色指印　　多媒体出示多色指印的画.　　师:它们是用手指的哪个部位来印的?　　老师一边示范印,一边讲解.要用手指印不能用手指涂.等画干了再用记号笔来添画.　　大姆哥作画要求.　　一 用手指的不同部位来设计出不同的图案　　二 在规定的时间内印出好玩的'图案.　　师:老师把大家分为四组,每组都有自己的颜色,老师给大家非常钟印出好玩的图案.比一比看哪一组的同学印得最美丽.　　三.学生印画.老师指导.　　四.师生点评.　　五老师总结:　　今日我们学习了指印画,我们发觉自己的手上有许多指纹,那么我们可以用手指来印画,我们来看看大自然当中还有哪些东西,它们都有不同的本事,我们来看一下.(多媒体出示)我们还可以用其他的东西来创作.你看,这个用手掌来印的,这个也是用掌印,不过它是画在盘子上.我们的中国画是用毛笔来画,但是我们也可以用手指来印.我们也可以用树叶来创作.我们的鞋底也有不同的纹路,我们也可以来印画,然后添上一些好玩的花纹.各种各样的蔬菜上面也有许多的纹路.我们可以用这些来印画.　　大姆哥:　　我们上了这节好玩的美术课,你们的指印画作品真棒!真是了不得.希望你们在生活中多视察,多动脑,创作出更好玩,更美丽的作品.让我们的世界变得更漂亮.今日这节课的创作弄脏了你们的小手,你们回去后要把小手清洗干净.做一个讲卫生的好孩子　　拜拜!《指印画》美术教案3　　活动目标：　　1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。

　　2、知道不用脏手指乱印，作画后能刚好将手擦干净　　3、能大胆运用仿照智力与创建智力　　4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通　　5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力　　活动打算：　　水笔、印台、白纸、抹布若干　　活动过程：　　1、导入活动　　师：“今日，手指宝宝带来它的老挚友水彩笔，和一个新挚友——印台，它们一起来我们这里做客出示手指印画的工具，重点相识印台　　(此环节的设计目的是让幼儿通过相识印台，来激发幼儿参加手指印画的爱好)　　2、基本活动：　　(1)学习按指印　　老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提　　问：“你们看，老师的手指印像什么?”(请小挚友探讨回答)　　(此环节为幼儿供应自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛围中探讨、沟通，感受替换想象法的好玩，老师激励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创建智力等)　　(2)学习添画　　出示水彩笔，老师依据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征　　比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等　　(幼儿在视察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画产生深厚的爱好，此环节设计可以发展幼儿的`视察智力、仿照智力、和想象智力。

)　　(3)交代要求，让幼儿表现和创建　　师：小挚友们的创意都很棒!现在，充分发挥你的想象实力，想出很多你喜爱的东西来，在做的时候要留意随时擦干净手指让幼儿在美丽的音乐声中自由创作)　　(让幼儿依据老师的示范作品，大胆创建想象，构思，实施自己的作品，从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和仿照智力)　　评价作品：　　请幼儿介绍自己的作品　　活动延长：　　家长与幼儿接着想象创作出更多的作品来　　(让幼儿在实施完作品之后，回到家能在父母的引导下，接着绽开想象，让孩子的想象智力得到更大满意和熬炼)了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等)　　教学反思：　　在活动中每组供应的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色调的改变，因此，可以每组供应一种颜料，小组之间可以不一样个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教化　　大班美术教案《手指印画》含反思这篇文章共2726字《指印画》美术教案4　　一．活动背景：　　大班幼儿的思维活跃，新奇心强，爱探究，喜爱问“为什么”有一次，幼儿在户外活动时发觉了小蚂蚁在搬运粮食，他们立即围在一起饶有爱好视察小蚂蚁的动态，有的孩子在说：“蚂蚁在运什么？”，有的幼儿在说：“小蚂蚁真可爱，一个一个排好队”。

于是，回到课堂上，我请孩子把自己所视察到的蚂蚁一一向同伴们介绍，同时激励幼儿提出自己想知道的关于蚂蚁的种种问题，围绕这些问题，一个关于蚂蚁的主题活动生成了本次开展的美术活动——手指印画，就是在这样的基础上设计而成的，意在引导幼儿借助已有的关于蚂蚁的学问阅历，开拓幼儿的思维模式，大胆尝试运用印泥进行印画蚂蚁的各种形态，发展幼儿的艺术表现实力　　二．活动过程实录：　　（一）活动目标：　　1.学习运用手指印画、单线条添画的方法表现不同形态的蚂蚁　　2.在绘画过程中大胆想象，激发幼儿对手指印画的爱好　　（二）活动打算：　　印泥若干盒、画纸人手一份、范作几幅、蚂蚁图片一幅、实物投影仪，背景音乐一段　　（三）活动过程：　　1．出示实物蚂蚁图片，引导幼儿视察蚂蚁图片　　教：今日老师带来了一个挚友，你们看，这是谁呀？（小蚂蚁）　　让我们一起来细致视察一下蚂蚁的样子吧请你说说蚂蚁的身体是由哪几个部分？头部是什么形态的，头上有什么？胸部有什么？腹部有什么？　　老师小结：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种　　（评析：这是整个活动的起先部分，通过出示蚂蚁图片，意在引起幼儿活动的爱好，同时指导幼儿有序进行视察，先从头到身体，再到脚，发展幼儿的视察实力和语言表达实力，初步构建幼儿对蚂蚁的学问阅历。

　　2.老师出示独立的蚂蚁图，引导幼儿了解用指印来表现蚂蚁的方法　　(1)教：老师用手指印画了一只小蚂蚁，请你猜猜老师是用哪些手指来印画的？小挚友猜的有点对，现在就来看看我究竟是怎么印画的！（老师示范画法，先用食指画蚂蚁的头部，接着用小指画蚂蚁的胸部，再是用大拇指画蚂蚁的腹部，接着添画处小蚂蚁的触角，手和脚这样一只可爱的小蚂蚁变成了　　（评析：这个过程中我先让幼儿观赏蚂蚁的单个示范画，让幼儿用猜一猜的方式来了解并发觉不同大小的手指能印画蚂蚁身体的各个部分，同时通过水笔添画还能表现出蚂蚁的不同姿态和不同种类的蚂蚁接着老师用边示范边讲解的方式示范蚂蚁的详细印画方法，重点讲解印画时手指要有肯定的力度，才能把指印印得清楚，学会用不同的手指印画蚂蚁的头、胸、腹部，三个部分要紧紧相连，帮助幼儿驾驭简洁的'印画表现手法）　　3.老师出示完整的“蚂蚁王国”示范图，师生一起探讨各种动态的蚂蚁　　a.教：小挚友，小蚂蚁可能干了，它会做很多的事情，请你们看看这些蚂蚁在做些什么？（搬运粮食、保卫家园、照看小宝宝等）　　b.老师小结：在蚂蚁王国里，生活着有很多很多的蚂蚁，有的蚂蚁负责保卫，有的蚂蚁负责照看小宝宝，有的蚂蚁搬运粮食，最大的蚂蚁是负责生小宝宝。

它们有不同的分工　　（评析：这个部分重点是丰富幼儿的学问阅历，引导幼儿了解整个蚂蚁王国的不同分工，蚂蚁所具有的不同姿态，为接下来幼儿的实际印画操作做好打算，学会奇妙地印画蚂蚁的不同形态，能丰富而生动地表现蚂蚁世界　　4.幼儿自己尝试印画蚂蚁，老师提出作画要求：　　教：今日，老师给每个小挚友打算好了一幅蚂蚁的背景图，请小挚友用手指来印画蚂蚁，印的时候要留意用力地按指印，把蚂蚁的头部、胸部和腹部紧紧连接，这样印的蚂蚁才美丽同时要用水笔在背景图上表现出蚂蚁的各种形态，蚂蚁要画的多一些，把它变成一个蚂蚁王国比一比，谁画的蚂蚁王国最丰富，最好玩　　（评析：在幼儿动手操作前，老师对幼儿提出详细的实施要求，包括印画技能的要求和表现蚂蚁王国的要求，讲解时重点和难点突出，帮助幼儿领悟印泥印画的操作要点，尝试有想象、有创意地表现作品）　　5.幼儿自由印画，老师巡回指导　　（评析：这个过程中，老师播放了轻快的背景音乐《蚂蚁搬豆》，激励幼儿在轻松开心的氛围中进行艺术创作，大胆发挥他们的想象，孩子们都能够尽情的发挥，大胆地表现出蚂蚁的各种形态，还富有想象力地在底稿上进行背景添画，使得画面变得生动而富有童趣　　6.将幼儿的作品一一展示，老师点评　　教：哇，这么多的蚂蚁王国，小挚友你觉得哪个蚂蚁王国最丰富，最好玩呢？为什么？（重点围绕构图丰富，姿态各异、画面整齐美观的要素进行评价）谁情愿来介绍一下你的蚂蚁王国有哪些蚂蚁？它们在做什么？　　（评析：这个评价过程中重点是引导幼儿围绕画面丰富、蚂蚁的形态方面进行评价，找出丰富多彩、形态各异的蚂蚁王国，同时引导幼儿自己评画，让幼儿真正成为活动的主子。

　　三．活动反思：　　本次美术活动的设计意图清楚，具有可操作性，借助日常生活中常见的印泥为媒介，引导幼儿探究印泥表现形态各异的蚂蚁王国，发展了幼儿的想象力和艺术表现实力老师的活动设计目的显明，层层递进，环环相扣，突出了教学活动的有效性，培育了幼儿的创新意识活动中幼儿对印泥印画很感爱好,通过老师的引导，幼儿不仅驾驭了印画的技能，还能富有想象地进行添画，表现了生动活泼而充溢童趣的蚂蚁王国，较好的达到了教学目的《指印画》美术教案5　　活动目标：　　1、通过自己的视察了解指印的特点　　2、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想　　3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物　　4、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情　　活动打算：　　1、自制各种各样的指印画、两张情景指印画　　2、颜料、绘画宣纸、抹布、记录笔　　活动过程：　　一、导入：　　师：小挚友，你们的小手能干些什么呀?　　幼：画画，吃饭等　　师：小挚友可以做这么多的事情，那再来看看老师的手还能干什么?　　师在纸上用手指印一个指印，添上几笔变成一个听音乐的人　　二、新授：　　师：老师有个问题,刚才老师是怎样把听音乐的`人印出来的?　　幼：先用大姆指按一下印泥印在纸上.。

　　师：老师用什么方法把它印出来的?　　幼：用手指来印.　　师：对，是用手指来印这样的画我们叫做指印画刚才老师除了用大姆指来印,还可以用其它手指来指吗？　　幼儿回答，食指、中指、无名指、小指老师让一个幼儿用这4个手指来印指印　　师：那么它们印出来有什么不同？　　幼：它们印出来大小不一　　师：对,它们印出来是大小不一的　　师：那假如用大姆指还可以用哪个部位来印呢?　　幼儿回答，并让她上来印给大家看　　师：刚才老师用一个手指来印，加上几笔就成了一个听音乐的人，现在老师请你们也加上几笔能不能变成有意思的东西　　幼儿印，老师指导　　师：现在啊，我们五个手指要来玩嬉戏了，看看它们是怎么玩的？　　老师分别用五个手指头印，最终变成一条毛毛虫　　师：接下来大家来看看老师这变出什么东西来?(多媒体出现幻灯,各种各样的指印)　　老师把指印画分类，问幼儿这两类有什么。