投掷优质课教学设计说明.doc

. . ..投掷优质课教学设计以“健康第一”和“终身体育”为指导思想以新课标为依据，培养学生的观察、实践、创新、探究、合作能力，提高社会适应能力；根据新课标“目标统领内容”和初二女生的生理及心理特点来安排教学内容；创设情景，实现学生自主、合作学练的探究式学习方式；探讨“一物多用”的教学方法，创设和谐、民主、活泼的课堂氛围 本课以新课标为依据，努力改革体育教学方法和思路根据初二学生活泼好动的特点，以激发学生的兴趣入手，创设游戏练习，适当用点音乐，充分调动学生的思维和想象力，培养学生主动性、创造性，使学生在玩中增强兴趣，学会思考；在实心球练习中领悟投掷动作的技术使学生在本课中能真正感受到乐中练、动中练、玩中练的体验真正为学生提供了发展能力的空间，在练习中注重鼓励学生自我的表现，让学生显示个体在集体中的价值在合作跑游戏中增强了学生的团队精神，明白了只有团结合作，靠集体的力量，才能成功；使学生能在愉快的环境中自觉、自主、能动地学习。

发挥主体地位，培养创新精神、合作意识及实践能力，同时进行思想品德教育淡化了整齐队列讲解的要求，在随意中快乐的运动，用自编的放松操听音乐放松，使学生快乐放松下课在不知不觉中灌输了终身体育的意识 二、教学目标 学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康 1、认知目标： 通过“玩”实心球，使学生能用一个球做多种用途，从而使学生学会在课中发挥自主创造性 通过游戏“炸碉堡”，分析怎样把实心球投得更远更准这一动作，提高学生的分析能力和判断能力 通过齐心协力游戏，让学生明白自己在团体里的地位和作用，明白团结就是力量 通过游戏中学生自己组织的过程，提高学生的组织能力和合作意识 2、技能目标： 1)通过教学，发展学生力量、灵敏等素质，提高跑步、投掷等能力 2)通过学生在投球中主动设计、创造的练习，培养学生的主动创造性 3)通过步调一致的练习，使学生在节奏感方面有一定的提高 3、情感目标： 使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力 并培养学生的吃苦耐劳的精神，同时增进学生之间的团结协作精神，提高学生的社会适应性 三、课的设计思路 1、根据教材内容设计从以往的教学情况来看女生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。

如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以游戏贯穿全课，调动学生兴趣和积极性，并采用小组自主选择探究学习的组织形式来保证课的目标的实现 2、根据年龄特点设计本课教学对象是初二年级女生，她们有个性，有自己的主见，好动、好学，班级的体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间团结合作，集体荣誉感较强让他们进行友情分组和随机分组不同的教学形式 3、根据教学目标设计这一学期教学目标之一：基本掌握投掷技术；发展学生身体素质本课以实心球作为器材，教学方法和内容都围绕它们展开 4、根据运动负荷设计在课中为了保证学生们活动时间，组织教学形式以分组练习为主 5、设计教学过程合作、探究与创新是本课重要的学练形式，贯穿于课的始终设计让学生“合作学习，体验观察----探究学习----选择方案、创新学习----自评、互评”的学习流程转变以教师为中心的传统体育教学观念，在教师指导下，学生由被动学习、被动的接受变为主动参与的学习主体 音乐寓于体育教学，让学生们在轻松、愉快的环境进行体育运动 四、教学内容 1、实心球投掷、游戏：炸碉堡 2、合作跑游戏：步调一致 五、教材分析 1、重点：本课是第一课时。

通过实心球学习投掷，初步掌握投掷的方法，培养投掷兴趣 2、难点：动作协调，用力顺序正确 六、教法与学法 1、教法：提问法、启发法、演示法、讲解法、指导法、激励法、游戏法、比赛法 2、学法：自主、合作、体验、探究、讨论、评价等方法 七、教学流程　　 运动负荷单位（次/分钟） 顺序 时间 学习内容及组织 达成目标 教师指导 学生活动 参与技能 心理、社会适应 负荷 引 入 1’|2’一、体育委员集队，检查人数 二、师生问候，检查服装 三、安排见习生如图一） 一、集合队伍：快、静、齐 二、服装整齐，精神饱满三、安全教育 一、养成良好的纪律作风二、培养讲文明、懂礼仪的好习惯 三、利用安全知识，保护自已 65|851引导学生进入课堂学习2教师宣布课的目标内容3教师列队前，精神饱满仪表端庄，语言亲和 一、学生在体育委员指挥下集队 二、师生相互问候，明确学习目标和内容 引 导 热 身 3’|4’四、大家都来热热身1抛球接龙游戏：音乐响起，学生（一人拿球）围圈慢跑，间距1米，听到“抛球”口令时，拿球学生将球抛起，跟在后面跑上的同学接住继续抛起，依次进行以球掉地次数少的组为胜。

以班级为单位分为两大组如图二） 五、传球游戏：学生前后距1米站立，排头拿球同学听到开始口令后，以动作1头上----骻下，2体左----体右交替将球后传传至队尾，该生拿球迅速跑至队前，以同样的动作继续后传，依次进行，以完成快的为胜利友情小分队，分四组如图三）每组动作进行2组 调动身体运动机能在接龙游戏后身体发热的基础上，通过传球游戏球的运行路线头上、骻下、体左、体右带动身体各关节的活动从而提高身体的运动机能 1培养学生锻炼前热身意识，调动学生运动兴趣 2同学之间的相互配合体现学生的协作精神3游戏比稳比快就要求学生在练习的过程中分析判断如何更稳更快,从而提高分析解决问题的能力.90|1301讲述游戏方法要求 2组织学生游戏 3引导学生积极思维：从抛球的角度、高度、速度等因素分析，怎样使抛接球更稳；从传球的动作幅度、接球的时机、往队前跑的衔接等因素分析，怎样使传游戏更快4适当点评鼓励同学们的相互配合 1听教师讲述并积极参加进行游戏 2游戏过程中积极思考，努力取胜 3服从教师指挥，4互相合作，完成游戏 6’|7’探 究 学 习 15’|17’掷实心球:1投掷实心球的锻炼价值及动作探讨2徒手感觉协调用力顺序。

组织队形为原地自由散开练习2-3次3原地侧向掷球 1发展学生力量素质和投掷能力2积极参与，勇于克服心理障碍 3理解掷实心球的锻炼价值，自主选择适合自己的投掷动作，提高自身投掷能力 4通过自主探究学习，能掌握一至二种投掷方法，且动作协调，用力顺序正确 1培养学生不怕脏不怕累的艰苦朴素作风 2听从指挥，服从裁判，遵守比赛规则，培养社会适应能力 3通过小组合作练习加强团队合作意识的教育 4提高学生自信心、自主能力、协助能力、分辨方向能力及帮扶意识5提高探究学习的能力 90|1351和学生一起探讨投掷锻炼价值和动作技术，分析怎样投得更远更准，鼓励学生创新动作并及时总结，归纳出2—3种学生公认的形式集体练习，适时示范 3指导徒手投掷练习讲解示范，提示、引导巡视观察、及时评价4教师讲解游戏规则方法，组织游戏，引导合作内容，提示安全因素、评价学生练习情况 1积极探讨体会动作 2讨论创编、演示利用投掷实心球进行身体锻炼的动作 3友情小组合作，分配各组员合作任务：有参加比赛、记分裁判、掷出球捡回等任务保证比赛有序进行，做到有问题相互探讨解决、有困难相互帮助、鼓励、团结协作的意识 创 造 挑 战 11’|13’合作跑：20人用绳（如下：实物图）绑腿前进。

两人并排用主绳两侧的小绳绑住内侧腿齐步前进，最先到达终点的为胜班级为单位分为两大组如图五）20m往返*2组 1提高学生的步伐节奏感 2通过行进过程中出现的问题如跟不上节奏，是自己小垫步调整，还是单脚跳着前进，或集体停下来调整提高了随机应变能力 1学生自己组织动作练习，能发挥他们的主动性，激发学生的挑战性 2通过协作增强学生的责任感，体验到个人在集体中的作用价值，树立终身体育的意识 80|1251讲述游戏方法要求 2组织学生游戏 3引导学生积极思维：怎样发布口令使步调一致，怎样使乱了的步伐最快调整等 4鼓励合作 1．学生在积极参与的基础能有自己不同的方法2．合作练习3．充分发挥自己的想象，积极尝试 放 松 小 结 5’1、整理放松 2、学生自评、互评、教师总结 3、安排学生收拾器材 4、师生再见 1使学生机体恢复到运动前的状态 2积极参与、诚信评价，踊跃提问与回答问题 1学生轮流带领放松，培养了组织能力和思维能力 2养成运动后放松的良好习惯 3通过评价提高学生自信心、自主能力 70|901提示、观察学生放松 2提问、总结、评价学生学习情况 1主动参与放松2小组长组织好本组员评价 3积极回答教师提问以及向教师提问。

器材 录音机 实心球六个 绑腿绳（如实物图） 汽车轮胎一个 教学反思 本课以游戏贯穿课堂，激起学生的学习兴趣；采用自主选择性学练活动，拓展实心球活动内容，力求练出品位；采用探究性学练活动，丰富实心球练习方法，力争“玩”出花样经过精心的设计与准备，学生在课堂上表现积极踊跃，课堂气氛非常活跃，教学效果很好 . 学习参考 .。