仙湖名称与传说.pdf

1 - 日期：年月日（星期）课题仙湖名称与传说重点难点学习水平课型讲读课课 时一课时识 记理 解运 用教学目标1、知道抚仙湖名称的由来，了解与它相关的有关传说，激√发学生热爱抚仙湖的情感√2、通过欣赏抚仙湖的图片，让学生感受抚仙湖的美，感受自然风景的优美，认识保护抚仙湖的重要性√√突破重点 难点设想熟读课文，观看图片资料，感受抚仙湖的美，知晓与它有关的传说和故事，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情教学媒体小黑板，彩图教学活动及主要语言学生活动一、创境激趣，自主设疑 1、 （出示抚仙湖早晨时的图片） ，看 抚仙湖从睡梦中醒来，露出 了美丽的容颜那么如此美丽的湖泊是如何形成的呢？2、小导游，游玩过抚仙湖的学生可以说一说，你所看到的抚仙 湖是什么样子的？你们都做了些什么？二、研读感悟 1、今天，让我们带着疑问来了解开抚仙湖，探讨其名称的的由 来1、轻声自由地朗读第12、13 页相关内容，读完后可以在小组内 讲一讲3、故事梗概：“ 传说天上有石丨、肖二仙因慕,澂江海 ? 的清澈明 净，驾云来到湖边， 被这瑰丽的湖光山色所陶醉， 以至流连忘返 久之，二仙搭手抚肩化为山石抚仙湖也因此得名4、教师讲述故事具体情节。

相传，深居天宫的玉皇大帝，一日步出宫门，远眺人间，发 现一颗状如葫芦的明珠， 镶嵌在云雾缭绕的万山丛中， 湛蓝明净， 波光粼粼，美丽至极玉皇大帝为之倾倒，急传肖、石二仙立即 下凡，描摹这人间美景，带回天宫，装点天堂 肖、石二仙急忙腾云驾雾，飘落在明珠东南方向走近一看， 迷离美景展现在眼前：明珠四周，嶙峋怪石密布，峥嵘多姿，仪 态万千；有的如冲天玉笋，有的似文房笔架，有的如大象汲水， 有的似猛虎下山； 孤山独坐湖中， 云雾迷漫时，似一座忽大忽小、认真看图，说一说听一听，齐读课题说一说认真读文，思考勾画读一读- 2 - 忽升忽降、缥缈无常、变化莫测、神奇美丽的仙岛，与明珠交相 辉映；烟波浩瀚的湖泊，无波时水平如镜，柔和妩媚，像一位袒 胸露怀的少女，在安闲舒适的憩睡起浪时白浪叠现，如满盘碎 玉在晃动，又似朵朵睡莲在竞相开放 远山近水，州岛错落，好一幅色彩怡人、幽深奇崛的山水画 卷！肖、石二仙只顾搭手抚肩地在观看，在赞叹，竟痴痴迷迷地 忘了画画，忘了归期 一日复一日，一年复一年，他们定定地站在那里，陶醉在迷 离美景之中久而久之，两位神仙变成了两座石峰看，在抚仙 湖的东南方，果真叠立着两座形似搭手抚肩、 俯视明珠的石人山。

据说，这就是肖、石二仙变成的，抚仙湖之名便由此而来 三、自主探究1、关于抚仙湖的传说有很多个版本，除了课本中的还有以下四 个版本：传说一：澄江人祖祖辈辈流传着这个故事：很早很早以前，东北方向是一座城市一位仙人化装成叫花子到抚仙湖擒蛟，得到城里一对老夫妇照顾，临别时仙人告诉老夫妇，看见县衙前那对石狮眼睛发红，就往山上跑后来，老夫妇果然见石狮眼睛发红，急忙牵着家中的猪往城外跑，湖水追着往上涨，淹没了城市后来，老夫妇跑不动了， 湖水也不涨了 原来，老夫妇牵的猪是 “ 定海神猪 ” 以后，老夫妇停留的地方就成了现在的镇海营传说二：在若干年前，曾有人在岸边看见湖心深处有条如鲨鱼似的大鱼，在湖里翻腾游动，尽管当时雾蒙蒙一片，然而当时发现这条大鱼的人数众多，都声称确有其鱼以至于再后来的某段日子里无人敢再乘船驶往湖中心，直到今天人们说起时仍然津津有味，绘声绘色传说三：一个当地老百姓跟我们很神秘地说，如果人在深水不幸掉进去的话，肯定没有生还的可能，而且尸体你根本找不到，任凭你有多好的技术和设备但是又有人看见了在湖中站立的尸体还有的说，小船到了一个固定的地点，会自然下沉，到一定程度就不动了，也不上升也不继续下降，悬浮在水中。

传说四：1980 年， 渔民在湖中打鱼时， 从湖中网起一具人的尸体，尸体的表面有一层白色的硬壳包裹着据有关专家分析，这尸体在冰冷的深水中年代久远，既没腐烂，也没有被鱼吃掉，完整地听故事交流讨论勾画、做笔记- 3 - 保存下来，以至形成了一层白色的硬壳据了解，目前此尸体由有关部门保存着2、你还知道关于抚仙湖的那些传说呢？能给我们讲一讲吗？四、巩固深化，学用延展1、你还知道哪些我们身边的景点的传说和故事，可以说一说给同学听，如果不清楚的还可以问一问你的爷爷奶奶2、课后搜集更多的有趣传说，在你的小组内讲一讲听故事讲一讲搜集整理。