与小朋友互动的暑期社会实践报告.doc

与小朋友互动的暑期社会理论报告与小朋友互动的暑期社会理论报告又到月末了想本月没什么事情，倒是一件事情蛮有意义的，于是着文以记之7月16号，进展一次为期一天的暑期社会理论，内容是与小朋友互动，参观宜兴陶瓷博物馆还有亲手制作陶瓷早上7点钟，我们准时在学校中门集合，然后在刘教师和另一位阿姨开车送我们去目的地宜兴，在路上我们几个学院在商量怎么进展互动，该和小朋友怎么交流之类的话题经过了1个半小时的行程，我们终于到达宜兴陶瓷博物馆门口当我们下车之后发现，小朋友们已经在等待我们了，经过短时间的见面应酬之后，我们在工作人员的领导下，和小朋友们一起进入了博物馆我是第一次现场感受这么多精巧的陶瓷，有时候看到造型精致的瓷器，就会和身边的小朋友交流，讲述我对陶瓷的一些认识，然后问问他们的看法刚开场由于比拟生疏，大家交流起来有点困难，当时间一长，我们就渐渐关系拉近了，然后小朋友就拉着我们的手，一起欣赏造型精致的陶瓷，和我们有说有笑的，场面很活泼，在博物馆我们还看到工艺师们怎么精心制作陶瓷的，在他们的精心讲解下，我们对陶瓷的制作和区分有了一定的认识，我们还理解到制作陶瓷的配方，流程，这些都是课本上学不到的知识，拓展了我们和小朋友的视野，也增进我们和小朋友的关系。

在参观完之后，我们又再刘教师的带着下，去了陶瓷制作间，在那里我们和小朋友们一起动手玩泥巴制作陶瓷，小朋友们挺乐意自己动手的，在制作过程中有时候会做出各种各样的搞笑的举动，还会叫我们帮他们忙，总之每个人的脸上总之洋溢着幸福的微笑，在制作自己喜欢的陶瓷过程中，我们也用相机留下了许多美妙的瞬间亲手制作过了陶瓷，让我对陶瓷的制作有了深化的认识，当然我们制作的都比拟简单，只是属于学徒级别的，要真正成为专业人员还需要经过长时间的练习时间过的真快，转眼间就到了午饭时间，我们驱车去照吃的地方，其实刘教师早就安排妥当了，由于周边没有吃饭的地方，我们来到一个之前预定的小饭馆，在吃饭前小朋友们在挨个的一个一个的问我们要号码，有点还要号码，弄得我们哭笑不得在那家小饭馆我们感受了农家宴席，我是农村出生的，因此更加感觉到那浓浓的农村风味，还有那些只有当地才有土特产在饭桌上我也领略到宜兴，这个三省(江苏，浙江，安徽)交界处的风情和文化CoM午饭之后，我们和小朋友们辞别了，报社的石记者去传新闻稿件，等事情完成之后，我们便去了当地的一处4a级名胜善卷洞玩耍，这里的游客真的不少，最近一段时间梅雨下个不停，幸运的是中午那段时间出太阳了。

嗯，刘教师这下有当我们的导游了，那是一个硕大的山洞，在那光线昏暗的山洞里面，头顶上的石乳会有滴水的现象，冰凉凉的我在那里面倒是拍了不少照片，多亏问国振兄借了单反，不然还拍不成呢，呵呵，不过你面的水汽比拟大，后来发现照片有点雾蒙蒙的感觉，估计和我们拍照的人的技术有关系吧，怎么说我们都是业余的摄影家最难忘的还有那深邃的通往山地的台阶，很吓人，黑乎乎的，不知道伸什么时候到达尽头，在极度紧张之后终于来到了世外仙境，帮随着隆隆声，和那朦胧的雾气，一条漂亮银色的瀑布，挂在我们的眼帘大家都抢着在瀑布前的磐石上留影，我当然也不会放弃这时机啦之后顺着瀑布而下，我们来到水晶宫，据说当年老版本的西游记有局部就是在那里拍摄的，大家看看老版本西游记有关山洞的场景就知道善卷洞内部大概有多玄幻了，呵呵在路的尽头发现是一水塘，我们当然要乘船啦，我们感受这船的倾侧还有那潺潺的划桨的声音，山洞两旁的一些景物在我们身后渐渐消失，坐在船上要不断的改换姿势，很简单，要避开头顶上的尖尖的石钟乳啦，洞中的水挺凉的，也很清澈在进过七道弯八道巷，我们看见空口传来的耀眼的光线，仿佛有一种从一个时间来到另一个世界的惊喜与小朋友互动的暑期社会理论报告参考又到月末了想本月没什么事情，倒是一件事情蛮有意义的，于是著文以记之。

7月16号，进展一次为期一天的暑期社会理论，内容是与小朋友互动，参观宜兴陶瓷博物馆还有亲手制作陶瓷早上7点钟，我们准时在学校中门集合，然后在刘教师和另一位阿姨开车送我们去目的地—宜兴，在路上我们几个学院在商量怎么进展互动，该和小朋友怎么交流之类的话题经过了1个半小时的行程，我们终于到达宜兴陶瓷博物馆门口当我们下车之后发现，小朋友们已经在等待我们了，经过短时间的见面应酬之后，我们在工作人员的领导下，和小朋友们一起进入了博物馆我是第一次现场感受这么多精巧的陶瓷，有时候看到造型精致的瓷器，就会和身边的小朋友交流，讲述我对陶瓷的一些认识，然后问问他们的看法刚开场由于比拟生疏，大家交流起来有点困难，当时间一长，我们就渐渐关系拉近了，然后小朋友就拉着我们的手，一起欣赏造型精致的陶瓷，和我们有说有笑的，场面很活泼，在博物馆我们还看到工艺师们怎么精心制作陶瓷的，在他们的精心讲解下，我们对陶瓷的制作和区分有了一定的认识，我们还理解到制作陶瓷的配方，流程，这些都是课本上学不到的知识，拓展了我们和小朋友的视野，也增进我们和小朋友友的关系在参观完之后，我们又再刘教师的带着下，去了陶瓷制作间，在那里我们和小朋友们一起动手玩泥巴—制作陶瓷，小朋友们挺乐意自己动手的，在制作过程中有时候会做出各种各样的搞笑的举动，还会叫我们帮他们忙，总之每个人的脸上总之洋溢着幸福的微笑，在制作自己喜欢的陶瓷过程中，我们也用相机留下了许多美妙的瞬间。

亲手制作过了陶瓷，让我对陶瓷的制作有了深化的认识，当然我们制作的都比拟简单，只是属于学徒级别的，要真正成为专业人员还需要经过长时间的练习时间过的真快，转眼间就到了午饭时间，我们驱车去照吃的地方，其实刘教师早就安排妥当了，由于周边没有吃饭的地方，我们来到一个之前预定的小饭馆，在吃饭前小朋友们在挨个的一个一个的问我们要号码，有点还要号码，弄得我们哭笑不得在那家小饭馆我们感受了农家宴席，我是农村出生的，因此更加感觉到那浓浓的农村风味，还有那些只有当地才有土特产在饭桌上我也领略到宜兴，这个三省(江苏，浙江，安徽)交界处的风情和文化午饭之后，我们和小朋友们辞别了，报社的石记者去传新闻稿件，等事情完成之后，我们便去了当地的一处4A级名胜—善卷洞玩耍，这里的游客真的不少，最近一段时间梅雨下个不停，幸运的是中午那段时间出太阳了嗯，刘教师这下有当我们的导游了，那是一个硕大的山洞，在那光线昏暗的山洞里面，头顶上的石乳会有滴水的现象，冰凉凉的我在那里面倒是拍了不少照片，多亏问国振兄借了单反，不然还拍不成呢，呵呵，不过你面的水汽比拟大，后来发现照片有点雾蒙蒙的感觉，估计和我们拍照的人的技术有关系吧，怎么说我们都是业余的摄影家。

最难忘的还有那深邃的通往山地的台阶，很吓人，黑乎乎的，不知道伸什么时候到达尽头，在极度紧张之后终于来到了世外仙境，帮随着隆隆声，和那朦胧的雾气，一条漂亮银色的瀑布，挂在我们的眼帘大家都抢着在瀑布前的磐石上留影，我当然也不会放弃这时机啦之后顺着瀑布而下，我们来到水晶宫，据说当年老版本的西游记有局部就是在那里拍摄的，大家看看老版本西游记有关山洞的场景就知道善卷洞内部大概有多玄幻了，呵呵在路的尽头发现是一水塘，我们当然要乘船啦，我们感受这船的倾侧还有那潺潺的划桨的声音，山洞两旁的一些景物在我们身后渐渐消失，坐在船上要不断的改换姿势，很简单，要避开头顶上的尖尖的石钟乳啦，洞中的水挺凉的，也很清澈在进过七道弯八道巷，我们看见空口传来的耀眼的光线，仿佛有一种从一个时间来到另一个世界的惊喜出了山洞来到一个小广场，一群美丽的和平天使白鸽子，在那边我忽悠了一下鸽子，假装手中有食物，然后在鸽子向我走来的时候抓拍了一张照片，那些鸽子野蛮机灵的，看我手中没有吃的，头也不转就回去，呵呵，得意的小精灵之后我们坐着旅游车回到了停车场，接下来的事情大家都知道了，我们踏上了返回学校的归途，在车上其他的同学都睡了，因为中午酒喝多了，我那么清醒的看着窗外，看着那一道道美丽的风景在我身边奔驰而过，再见了陶瓷博物馆，再见了善卷洞，再见了宜兴，最后感谢在这次理论中刘教师的细致的安排，刘叔叔的热心，石记者的专业，还有那群得意的小朋友和我们这些大朋友们!家教的暑期社会理论报告这个暑期，响应计算机学院的社会理论号召，我也根据自己的才能，自己方案并参加了一个理论，其实也就是一次为期一个月的暑期家教。

对象是两个初中的学生，授课课程是英语因为她们都是即将迈入关键的初三学期所以，我肩上担子算不轻，除了教授他们书面上的知识外，还要传授一些初中的学习经历以下是我的理论日记：首先是对现阶段社会上大局部家教或者义教的情况进展调查分析^p ，以便可以汲取有利因素，利用较短时间，做到事半功倍，将高效实用的知识教授给学生在调查分析^p 过程中，我联络了几位潮州韩山师范学院的同学，向他们请教了很多有关家教义教的经历，并得出了以下结论：首先、在潮州的市区，大局部小学，初中，高中学生都聘请了家教，有一些是周末式，也有一些是平常时间，每次大约两个钟头时间除了市区地区，一些城镇或城乡结合地区，家教现象也颇具规模市区也出现了几间家教介绍中心，这在以前是没有的那么这样的现象映射出什么问题？这种现象，我个人认为，有利也有弊利是说明越来越多学生充分利用课余时间，补习课堂知识，丰富了课余学习生活，进步学习效益和学习效率，汲取了许多师兄师姐高效的学习方法而弊端是哪？我认为，这这种现象太过于频繁，会助长学生的不良学习态度，往往有些学生想到课后还可以家教，于是在课堂上比以前放松多了；况且，家教或义教的教学质量，百分之九十九是无法跟学校教师媲美的，有些甚至重量不重质，只求将该讲的都讲授给学生就好，所以很多有经历的学生后来都感慨，其实家教也不过如此。

再者，由于家教行为越来越流行，很容易造成许多家庭盲目跟风，家教情况也成为许多家庭的饭前饭后话题就如前面两位师范学生介绍，很多经济情况一般的家庭也开场聘请家教其次、大学生从事家教活动经济获益情况良好据说一次家教2个小时可以获得40元左右的报酬于是许多大学生都把这种家教当作一种课余兼职，所以很多学生为了金钱利益而盲目寻找家教，把许多课余时间都投入在家教上面，耽误了学习此外，教育者的个人才能也参次不齐，家教质量不容乐观最后，根据前面同学的提点分析^p ，我觉得，要想把本次家教工作做好，得先做好许多前提准备首先，我对两名学生的学习情况包括学习习惯，学习成绩，学习方法，学习思路进展询问分析^p 这两名学生的成绩良好，自觉性很高，成绩也差不多一样都位于班级中上油，这次进展家教的目的就是想进一步进步成绩，为中考打好基矗于是，我花了一晚为他们制定一套学习方案：本次家教分为两个阶段：一，稳固根底知识所谓稳固根底知识，也就是把初一初二所学的重点知识重新再复习一遍，因为到了初三学年，教学方案跟以前不一样了，教学方式也会不同，许多教师对于一些重复的知识点一般会一笔带过，而专注于新的英语语法或单词句子解析。

但是面对许多旧的知识点，很多学生难免会感到生疏了，于是课堂上落下疑问，课后又忘记解决或者无法解决却又不向教师提问，于是问题越积累越多，新老交加，再等到期末复习时再回首，就为时已晚开场后，我根据课本，归纳他们初一初二所学知识，把它们归纳成名词、冠词、数词、代词、形容词和副词、介词、动词及其时态、句子共八大类每一类按内容的多少用两至四个课时讲解，讲解过程注重运用例子，通过举例，把复杂的语法知识简单化，把枯燥的语言知识点详细化，使学生更容易吸收强化起运用才能复习完每一类，进展一次测试，及时查漏补缺，训练学生能举一反三的思维习惯同时 更注重学生口语才能的培养比方，要求学生改掉死记硬背记单词的习惯启发他们利用发音的规律记单词比方，“american ”这个单词的字母多背起来也拗口但通过音表来记就轻松多了，比如a/e(还有很多类似的字母发音也一样) ，这样记单词不仅轻松而且不容易忘记此外，在复习八大类知识点的同时，考虑。