一年级上册数学导学案-4.2 7～9的组成和分解｜冀教版.docx

一年级上册数学导学案-4.2 7～9的组成和分解｜冀教版一、教学目标1. 了解数字7-9的组成与分解；2. 通过本节课的学习，能够进行数字7-9的组合与分解二、教学重点1. 数字7-9的组成与分解；2. 利用数字7-9进行组合与分解三、教学难点1. 学生能够成功进行数字7-9的组合与分解；2. 学生能够准确理解组成与分解的概念四、教学内容1. 数字7-9的组成数字7-9可以由以下组合方式得出：• 7 = 7• 8 = 1 + 7 = 2 + 6 = 3 + 5 = 4 + 4• 9 = 1 + 8 = 2 + 7 = 3 + 6 = 4 + 52. 数字7-9的分解数字7-9可以被分解为以下组成：• 7 = 7• 8 = 7 + 1 = 6 + 2 = 5 + 3 = 4 + 4• 9 = 8 + 1 = 7 + 2 = 6 + 3 = 5 + 43. 组合与分解练习1. 根据以下数字，将组成与分解列出来：– 7– 8– 9 答案：– 7 = 7– 8 = 1 + 7, 2 + 6, 3 + 5, 4 + 4– 9 = 1 + 8, 2 + 7, 3 + 6, 4 + 52. 小甲鱼有8个糖果，他想分给小明和小红，每个人至少得到1个糖果，问小甲鱼最多可以给小明多少个糖果？最少可以给小红多少个糖果？ 答案： 小甲鱼最多可以给小明7个糖果，最少可以给小红1个糖果。

3. 请利用数字7-9进行以下组合，并写出所有可能的结果：– 7 + 2– 8 + 1– 9 - 1 答案：– 7 + 2 = 9– 8 + 1 = 9– 9 - 1 = 8五、教学方法1. 教师讲解法；2. 课堂练习配合讲解六、教学过程1. 复习 通过口算练习的方式让学生回忆数字1-6的组成与分解，巩固基础知识2. 讲解 讲解数字7-9的组成与分解，重点强调各种组合方式，以及数字的分解方法3. 练习 通过课堂练习的方式，让学生熟悉数字7-9的组合与分解方法，测试学生的掌握程度4. 总结 结合本节课的内容，让学生总结数字的组成与分解方法，并进行总结七、教学反思本节课在教学重点难点上进行了良好的突出，让学生能够准确理解数字的组成与分解方法，能够进行数字7-9的组合与分解但需要注意的是，在练习环节上需要加大难度，考考学生的掌握程度，让他们能够更好的掌握数字组成与分解的知识。