一位数乘两位数笔算第1课时.doc

育才路小学数学科 (三) 年级（上）册第（二）单元教案 备课人：张兰 使用人： 张润萍 课题一位数乘两位数的笔算第（1）课时课型新授课修改意见教学目标1．结合具体情景，体会一位数乘两位数乘法的意义2．理解并掌握不进位的一位数乘两位数的笔算方法，并能正确计算3．在学习过程中培养学生简单的归纳、类比和有条理地思考数学能力教材分析重点掌握一位数乘两位数的笔算方法难点理解一位数乘两位数的笔算的算理教具课件教学过程一、 情境引入1． 创设情境，提出问题出示例4情境图，提问：仔细观察图，你获得了哪些数学信息？学生自由发言质疑：根据情境图你能提出什么数学问题？学生独立思考后提出问题：一共有多少个茶杯？2． 口答列式问：要求一共有多少个茶杯，如何列式？指名口答3． 尝试计算提问：“12×4”该如何计算呢？（1） 学生尝试计算2） 小组内交流算法，找出自己喜欢的方法，将其写或画在答题纸上3） 请几名代表汇报交流，学生讲解各自的思路二、 探究新知1． 讨论比较算法讨论：以上哪种算法比较简便？说明原因1）小组内讨论2）集体交流，并说明理由。

2．合作学习，探索竖式1）学生以小组为单位展开讨论，并把讨论结果写在答题纸上教师巡视并指导2）教师指定学生板书讨论结果学生1：1 2 学生2： 1 2 × 4 —————— 4 8 × 4 ———————— 8 4 0 —————— 4 8 （3）让板书的两位学生分别说说自己的思路 （4）评一评，哪种方法更简便3.规范格式，归纳方法 （1）教师：（课件演示） （2）同桌互相说一说12×4笔算竖式的过程 三、巩固练习完成教材第13页“试一试”1．学生学生独立完成竖式计算2．集体交流订正，并说一说竖式的顺序四、课堂小结这节课我们一起学习了一位数乘两位数的笔算（不进位），在计算时要注意：1.先从个位乘起，用一位数依次去乘两位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，就把积对着哪一位写，最后把所得的积相加。

2.列竖式的时候，一般把两位数写在上面，一位数写在下面一、复习加减法竖式，重点强调从个位算起，为乘法竖式从个位算起打基础板书设计 教后反思使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方 b、碰到的问题 C、今后再教本节课的设想。