安全培训教案(危险化学品).docx

河北昊阳化工有限公司安全培训教案HBHY___2011006安全培训教案教师签名王怀涛授课部门安全环保部授课形式讲授授课日期 2012 年3月18日授课时数4授课内容标准安全班组建设授课主要内容●为什么要进行班组安全建设●班组长应具备哪些素质●班组长应掌握的安全技术知识●开展好班组安全建设工作●开展班组安全活动，应当注重下面五个方面教学目的通过学习，让班组长意识到自己所担的安全责任和岗位的重要性，只有通过安全标准班组建设，提高员工的安全意识和业务素质，才能改善企业的安全管理现状，从而实现了企业长周期安全生产的目标教学重点1、安全标准班组建设 2、班组长素质能力建设使用教具板书课外作业1、 如何做好本班组的安全生产工作，提出自己的看法？2、如何提高班组的团队协作能力？3、说说你对落实号安全责任“执行力”的理解内容一、 为什么要进行班组安全建设班组作为企业的最小细胞，是每一项具体工作的实施者，也是安全生产的落脚点，是安全生产的基础、基本所在目前，公司共有作业班组270余个，主要分布在炼钢、炼铁、烧结等生产单位，作业环境差，劳动强度高只有通过安全标准班组建设，提高员工的安全意识和业务素质，才能改善企业的安全管理现状，从而实现了企业长周期安全生产的目标。

二、 班组长应具备哪些素质1、身体素质 班组长应具备良好的身体素质，以适应工作的需要因为班组遇到的难活、重活、累活，班组长都要亲临现场指导、带头干所以，班组长的身体素质必须过硬 2、安全技术素质 班组长应是本班组、本专业内有较丰富实践经验和较高理论水平的业务骨干，精通本班组、本岗位的安全操作技术，是班组的技术尖子和多面手，并善于钻研、学习新知识、新技术，不断提高自己的技术业务水平3、安全管理素质 合格的班组长，不仅懂技术、能实干，而且会管理，有很强的管理意识 4、文化素质 班组长的文化水平，不仅要能满足班组安全管理工作的需要，还要考虑将来发展的需要因此，班组长一般应具有较高的文化水平 5、政治素质 班组长要有为人民服务的思想品德，还要有搞好安全生产的强烈责任心，能时刻把班组成员的安全和健康放在首位能坚持实事就是的原则，善于全面地分析和处理问题，考虑问题要出以公心，对班组敏感的问题要做到公开、公正、公平三、 班组长应掌握的安全技术知识 1、对机械设备的要求 2、对电气、锅炉、起重机械等特种设备的安全要求 3、对工作场所环境卫生的要求 4、对使用个人防护用品的规定 5、爆炸危险场所安全规定四、开展好班组安全建设工作要做好班组安全建设工作，一般来说，每个班组要根据自己班组工作性质的不同，分别建立以下八项制度： 1、安全活动制度 5、互保联保制度 2、安全检查制度 6、班前会制度 3、隐患整改制度 7、安全奖惩制度 4、安全教育制度 8、交接班制度 1、班组安全检查安全检查实行“一班三查”制。

即班前检查（点检）：结合交接班重点查设备、工具、作业环境及个人防护用品的穿戴情况；班中巡查：重点查设备运行状况，制止纠正不安全行为；岗位自查：重点是工作现场，不给下一班留下隐患记录在点检表或交接班记录上 班组应对所辖区域危险源点（重大风险和不可容许风险）每班至少进行一次检查电工、煤气等特殊岗位，应两人同时检查，一人检查一人监护班组所辖区域如果存在重大风险和不可容许风险，应有所辖区域的重大风险和不可容许风险清单，并应有危险源检查记录应认真开展每周的综合检查，综合检查应定时进行，一般来说每周进行一次，上白班的班组最好固定在一周的某一天进行检查时最好列检查表，检查应有重点检查结果记录在综合记录本的安全检查处，检查内容、整改情况、整改人等应详实完整 综合检查和每日点检的区别 点检是个人自检自己的岗位，时间一长，质量就不会保证 综合检查是班长组织若干班员对班组所在区域的安全状况进行检查，俗话说，自己脸上的黑点自己看不到，只有经常性地开展互查，才能取得更好的效果，为安全生产服务2、班组安全教育制度 班组应建立本班的安全教育教案，内容应包括以下方面，各班组可根据实际情况进行调整：　　a.本班组的概况和工作范围、工艺、设备特点，本岗位、本工种及相关岗位危险因素、事故类型、原因影响，发生过的事故案例及预防措施等。

　　b.本班组的危险源及控制措施，习惯性违章　　c.本岗位、本工种的安全规程，本单位安全通则，有关安全生产制度及相关规程 d.安全技术基础知识　　e.安全防护用品的正确使用方法，所操作设备、工具、器具的安全使用要求　　f.发生事故的一般紧急救护知识　　h.岗位标准化作业程序 j.作业环境特点及职业卫生知识　 教育要求，班组教育要侧重现场示范教育班组应建立个人教育档案，包括教育卡、考试试卷等 3、互保联保制度 班组必须实行安全互保联保制，明确互保对象，互保对象一方有异常情况，另一方应及时报告班长，另做工作安排两人以上（包括两人）外出作业，要指定一人负责安全 作业中互保双方要对双方的安全健康负责，做到： “六互”：互相学习、互相检查、互相监督、互相提醒、互相关心、互相保护 “三不伤害”：自已不伤害自己、自己不伤害别人、自己不被别人伤害 “一制止”：有权制止任何人违章指挥和违章作业4、班前会、班后会 班前会是班组长根据当天的工作任务，联系本班组的人员（人数、各人的安全操作水平、安全思想稳定性）、物力（原材料、作业机具、安全用具）和现场条件、工作环境等，在工作前召开的班组会。

为组织开好班前会，班组长每天要提前到岗，查看上一班的工作记录，听取上一班班组长的交接班情况，了解设备运行情况、有无异常现场和缺陷存在、是否进行过检修等，然后进行现场巡回检查班组长要对当天的生产任务、相应的安全措施、需使用的安全工器具等心中有数，对承担工作任务的班组成员的技术能力、责任心要有足够的了解在班前会上要突出“三交”（即交任务、交安全、交措施）和“三查”（即查工作着装、查精神状态、查个人安全用具），并根据当天生产任务的特点、设备运行状况、作业环境等，有针对性地提出安全注意事项对因故没有参加班前会的个别班组成员，班组长事后应对此人补课交底，防止发生意外班后会是一天工作结束或告一段落，在下班前由班组长主持召开的一次班组会班后会上班组长要简明扼要地小结完成当天任务和执行安全规程的情况，既要肯定好的方面，又要找出存在的问题和不足；对工作中认真执行规章制度、表现突出的班组成员进行表扬，对违章指挥、违章作业的人员视情节轻重和造成后果的大小，提出批评或处罚；对人员安排、操作方法、安全事项提出改进意见，对操作中发生的不安全因素、职业危害提出防范措施5、班组安全活动制度 （1）、要搞好班组的安全活动，就特别要注意选好配好素质高、负责任的班组长。

因为班组长是班组整体工作好坏的关键班组长应结合本班组的工作特点多动脑筋，努力使班组的安全活动开展得具有现实性、具体性和针对性，应该围绕工作分工和存在的问题进行分析和讨论，研究和提出解决办法，而不是说大话、空话、套话管理应该一级比一级细化，而不是一个口径、一种模式，“上下一般粗”2）、开展危险点分析是班组安全活动的重要内容之一在班组安全活动中，班组长应经常以一项工作任务或一项操作过程为一个专题，在活动中发动全班人员讨论分析，找出此项工作的危险点并有针对性地提出预控措施，并在实际工作中加以落实危险点分析讨论的过程正是全班人员学习规程、认识危险点和提高安全意识的过程，也是变静态的事后管理为动态的超前管理的过程 （3）、班组安全活动的形式应多种多样，生动活泼，讲求实效学习有关安全生产的文件只是安全活动的一种形式，班组长应当多动脑筋，组织大家开展专题讨论、安全知识讲座、安全经验交流、现场安全培训等形式多样的安全活动，来调动大家开展安全活动的主动性让班组成员身边的人来谈安全生产的体会，其教育更直接，效果会更好4）、各级领导及管理人员应定期参加班组的安全活动一方面可督促班组安全活动的正常开展，另一方面可帮助和指导班组安全活动的开展。

如帮助讲解分析典型事故，帮助班组同志理解和认识事故中深层次的问题；介绍危险源辨识的开展方法和体会，并指导班组正确有效地开展，以保证班组安全活动对实际工作的指导性和实效性开展班组安全活动，应当注重下面五个方面 （1）、注重安全活动资料的搜集与整理 　　班组在开展安全活动时，要结合班组实际，坚持做到内容与活动的统一，及时把活动内容、学习材料、经验总结、注意事项完整准确地整理好，避免胡编乱造、搞假记录的不良现象，为以后班组安全管理提供可靠的依据2）、注重检查平时安全防范措施的落实与执行 　 在安全活动时要把平时安全防范措施的落实与执行情况作为安全活动的重要内容，检查措施布置是否齐全，是否存在需要改进的地方；检查执行措施是否认真，是否存在应付糊弄现象，防止因粗心大意而引发事故3）、注重对典型案例的剖析 　　事故是活生生的教材，最具说服力在开展安全活动时，应当加强对典型事故案例的剖析，尤其是与系统、专业相关的更要高度重视，分析原因，查找根源，按照“四不放过”原则，制订切实可行的预防措施   （4）、注重对职工的安全教育 　 班组工作点多面广，人员分布也不集中，利用安全活动，对大家进行安全教育是难得的机会。

在进行安全教育时，要做到教育与批评相结合、强制与激励相结合，避免动辄训斥职工通过安全教育，提高了职工的安全意识，促进了安全生产     （5）、注重超前预防工作 　　“安全第一，预防为主”实践和理论都告诉我们：只要我们善于掌握规律，采取有效措施，有的事故是可以预防和避免的与其事后手忙脚乱，不如事先多做一点”，超前决策提前设防，是可以遏制事故发生的。