英语课听课体会与收获14篇.docx

英语课听课体会与收获14篇英语课听课体会与收获14篇英语课听课体会与收获篇1这天有幸参加田老师的英语教学培训，其中田老师的课以其十分流利的英语口语，幽默诙谐的教学风格，生动的教态赢得每位听课教师的阵阵掌声与笑声这是我所听的最为享受的一节课，心中一向盼着时间慢点过去，让我再有机会多聆听一会田老师的课这节课的教学资料很随意，并不是任何书本上的教材，田老师以一种聊天的方式涉及几个句型和学生感兴趣的几个词语由于借班上课，学生刚开始有点拘谨，没过几分钟，气氛就被田老师调动的十分活跃，每位学生思想专注田老师的口语涉及的英语日常用语很多，而且是平时老师不必须常用的，但是透过他丰富的体态语言和清晰的语言表达，孩子们都能猜得出来，也有时，孩子们会把意思理解错，但是田老师会以更加幽默的语气再引导他，坚持用英语与学生进行交流，孩子们笑声不断，现场教师也是阵阵笑声，完全陶醉在这融洽的气氛中在这过程中，教师和学生的语言输出量都很大，不仅仅是对于回答问题的孩子，而且对全班学生的英语听力和口语都是一次次很好的训练而学生之所以如此关注老师的每句话，是因为老师吸引了他们，他们渴望与老师交流，自然就去用心理解老师的每一句话。

这是多么好的课堂氛围，我相信听课的老师们在享受这节精彩的课的同时，也由衷的羡慕田老师的风趣幽默，羡慕他如此的教学风格和课堂上所体现出的人性魅力这是他的性格所致，但这同时也是他对教学的热爱和追求所致在他接下来的报告中，我们能够感受到他在教学上所付出的努力，他一向以爱为主线，爱学生，才愿意为了他们的笑容去找寻挖掘笑容的手段我想，虽然我们没有这样的幽默，但我们能够去根据孩子们的兴趣需要去搜索一些他们喜欢的素材：语言方面，教具方面，或是游戏方式等当我们能够享受教学生活的时候，我们也同时会享受自己的生活一向以来我们都为工作而累，为学生的不配合而烦恼，埋怨过很多，也反思过很多，但很少从自己的角度出发反思一下自己对于学生到底有多少吸引力，又如何使学生多爱自己，爱自己的课一些田老师另一教学绝招是歌曲贯穿于教学全过程当然，这也与他的自身音乐素质相关，他酷爱音乐，又爱英语课堂，于是他将两者结合在了一齐，升华了他们的效果，创造出一节节音乐英语课堂，赢得全国各地老师和学生的喜爱他是我见的将音乐教学运用的最自然的课例，无需任何铺垫，学生在课堂上用心的演唱着他所做曲的各个曲目，当然，歌词都是由所学句型所构成，曲调优美又易于上口，学生在音乐中学英语，真所谓其乐无穷。

想想我们平时在实施歌曲教学中，往往是作为一个教学项目去学，去唱学生和老师似乎都是为唱而唱，并没有到达娱乐课堂的效果学原先能够如此搞笑，教学原先能够这么生动，这是做学生的幸福，做老师的欣慰教学是我们一生的职业，我们要想快乐其中，就就应先创造快乐，静下心来去研究学生，研究课堂，即使没有那么幽默风趣，也不能将其转成枯燥无味英语课听课体会与收获篇29月22日到23日，我参加了20_年洛阳市小学英语教学研讨会我通过认真聆听各位专家和优秀老师的示范课，收获颇丰现在简单谈一下自己的一些体会会上，来自河南师范大学外语学院的王彩琴教授对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进行详细讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的`发展变化，尤其是关于英语教学中教学情境设计的讲解给我留下了深刻的印象教学情境的设计要密切联系现实生活，寻找学生熟悉的，感兴趣的话题和切入点，这样才能充分调动学生的积极性，提高课堂教学效率接下来，依次展示的七节示范课，教师们不同的教学风格、精湛的教学设计、独具匠心的教学方法以及和学生的积极互动，让我觉受益匪浅首先，要想成为一名优秀的英语教师，一定要具备扎实的基本功，良好的语言素质这是我今后首先要努力学的方向，只有不断提高自己的英语水平，才能在今后的教学中运用自如。

其次，要有效借助多媒体手段，来丰富自己的教学形式，提高教学效果此次展示的几节优质课，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学氛围既调动了学生的积极性又提高了教学效率，一举两得第三，在教学活动中，教师要具有创造性，要放下老师的架子，走入学生中间，了解学生喜欢什么，不喜欢什么，把枯燥的英语教学和学生的兴趣爱好结合起来，让学生喜欢上英语最后，教师要具有创造性结合教学内容，运用唱歌，简笔画等形式，巧妙地帮助学生记住单词和语音知识，记得容易又牢固这次听课，让我开阔了眼界，也看到了自己的不足通过学，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中不断提高自己另外，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美，更流畅，就像王彩琴教授说的：英语说起来就好似高山流水一般优美怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步英语课听课体会与收获篇320_年10月9日，我县组织了本县的青年教师参加了“送教下乡教学研讨会”活动我聆听了集宁区实验小学田老师的英语课，给我留下了深刻的印象。

田老师是为男老师，在上课的时候对课堂知识点的设计比较合理，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备下面就谈谈我个人的一些体会一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课标的重要特点田老师在上课的时候注重学生能力的培养，注重主体参与这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围刚开始田老师的这节课学生和老师配合的有时不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生对老师的课堂用语不惯，感觉老师在不停地用母语说，听起来没那么轻松还好，老师非常地有激情，最终与学生融为一块儿，课堂活跃，学生学积极性逐渐提高，让学生真正成了课堂的主人，效果非常好所以教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太容易又没意义，这都会打击孩子的积极性二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证田老师的这节课就充分表现了这点，他刚从大学毕业又是英语专业，无论从发音还是上课的技巧来讲，都体现了一位年轻教师的专业素质。

他这节课的构思好，能把这几个简单的单词贯穿到句子中教学，让学生在这种非常真实的情景中学语言，并且设计了多种任务来完成单词的学田老师把单词贯穿到句子中来学，这样就不会让学生学得那么无味，学生也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没兴趣，而且学生很容易就掌握了通过这次听课，大家开阔了眼界，看到了自己的不足同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子们喜欢上英语课?怎样培养孩子们的英语口语表达能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步英语课听课体会与收获篇420_年3月20日至3月21日，我有幸参加了首届珠三角“小学英语教学教学创新与发展名师教学”观摩会，这次观摩会不仅为自己在英语教学方面提供了一次不可多得的学机会，而且深深地感受到在小学英语课堂教学改革与创新的浪潮中教师急需提高自身综合业务水平的压迫感这次观摩会都是以阅读教学课为范本，教师按照自己对课程的理解，紧紧围绕教学目标采用各种有效的方法，使学生养成良好的阅读惯，培养学生阅读的速度与阅读的信心虽然都是阅读教学课，但每次课都风格各异，给我留下了深刻的印象：一、教师自身良好的素质是上好一节课的重要前提这两天的听课中我发现优秀教师都有几个共同特点：1发音标准，口语流利，能用简单的语句表达复杂的内容，为小学生英语学创设了较好的语言学环境;2教师个人魅力强，教态自然，重要的是当学生听不懂老师所说的话时，教师没急于用中文解说，而是用肢体语言和丰富的表情帮助学生理解;3教师都善于利用多媒体辅助教学，提高课堂效率。

二、紧记五要素是上好一节课的重要保证度”“趣”“活”“动”“全”是上好一节课的重要保证度”是指目标难易度的设置，提问梯度的设置，活动频度的设置，只有把握好了度才能使学生学有所用，优秀的学生更优秀，后进的学生才会进步趣”是指一节课的趣味性，何为有趣呢?我想只要让学生觉得这节课是我想学，我愿学，我该学的，那么你这节课就是有趣的活”就是指教师驾驭课堂要活而不乱，教材运用要灵活动”就是让孩子眼、耳、口、手、心、脑都要用上而“全”就是教师的教学要面对全体学生，让每一个个体在一节课下来后都要在原有的知识水平上有所提升通过这次活动，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与别人的差距同时我对自己也提出了许多问题去思考，结合自己学校的实际，尽量摸索出自己的英语教学模式怎样让自己的语言更优美?怎样使孩子喜欢上自己的课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力，自己的教学水平一定会有所提高英语课听课体会与收获篇5英语一直是部分学生较为头疼的科目，很多学生觉得很难学，很多老师也觉得很难教，结合自己的教学经验，我有几点建议与大家分享第一，认真备课，吃透教材自己先做到完全掌握教材内容，才能更好的教给学生第二，研究教法，注重教学过程。

教学过程中，多用归纳法，学生通过老师的引导归纳总结出来的东西，更能加深印象，尤其是在语法教学中，应多让学生去探究、发现、总结此外，还要多举例子，一些短语、语法点讲起来挺枯燥的，学生不感兴趣，我们就要注意举一些贴近学生生活的例子，比如我在讲beableto的用法时，我就举例说“我小时候能爬树”，学生觉得挺好玩的，一下子就有兴趣了;讲discuss的用法时，我就举例“他们正在讨论这个周末去哪里、这个周末吃什么”......用鲜活的例子，用老师、学生举例，激发学生的兴趣，提高注意力第三，在教学过程中注重教学相长有时，学生提出的问题是教师在备课时没有预料到的，很难迅速回答出来，我认为在面对这种情况时，不要敷衍了事，不要怕自己不会丢面子，学生的疑问会引发双方的思考，师生一起思考、解决，能增长彼此的知识，也让师生在探寻中感到学的乐趣第四，重视基础英语本就是积累性学科，对于基础知识要做到反复练，从最基本的单词、短语和课文填空抓起，重复讲解，巩固强化第五，注重学生对知识的理解在英语学中，机械操练固不可少，但理解记忆比机械操练更能加深记忆，授课过程中要重视学生对知识点的理解，在理解的基础上掌握知识点记忆才会更深刻。

我认为学生在英语学上有所欠缺的是听力和作文在日常教学中，我们对于听力练得少，听后只对了答案，讲解得少，因此，在今后的教学过程中，要针对有问题的题目进行重听，注重方法技巧的练;在作文方面，注重过程性写作，不能只是简单地让学生去写，要做到强化基础，注重过程，巩固句型，给出语言的支撑，让学生自己讨论写作框架及内容，注重范文的分析，从仿写开始，发挥学生的智慧，让学生进行互评纠错、自主纠错关于英语教学，我一直在反思、总结，只为不断提高自己的教学水平，提高学生学成绩英语课听课体会与收获篇6通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样然孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步本周听课教研,着重了解初一在新的课程标准理念下的教研、教改及教学情况，从总体上看，初一英语教学给人一种耳目一新的变化，呈现出良好的发展态势，具体表现为：一、学校领导高度重视，强化了初一师资队伍建设和管理机制这次下去听课，欣喜地看到各校都充分意识到初中英语基础教学的重要性，加大了初一英语课程改革的领导力度，强化了初一师资队伍建设和管理机制，注意把一些青年骨干教师调整到初一课程改革的前沿，“拉动效应”十分显著。