1武穴育才高中学生研究性学习课程实施方案.doc

1 - 武穴育才高中学生研究性学习课程实施方案 一．指导思想研究性学习与社会实践、社区服务共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普 通高级中学课程计划》 研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会 生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行通过亲身实践获得直接经验和 体验，掌握基本的科学方法，养成良好的科学精神和科学态度，提高综合运用知识解决实际问题 的能力为了有效地实施我校研究性学习课程，特制定此方案 二．工作思路学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动 地获取知识、应用知识解决问题的学习活功设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受 教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道 获取知识和将学到的 知识综合应用于实践的机会，培养学生的创新精神和实践能力 三．课程目标1．学生通过自主参加此类科学研究的学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于 探究、 勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发探索、创新的欲望通过收集和 分析资料，调查研究，得出结论并进行成果交流活功，学习和掌握一些科学的研究方法。

培养收 集、分析和利用信息的能力学会分享与合作，努力创设有利于人际沟通与合作的教育环境，使 学生学会交流和分享研究的信息、 创意及成果，发展乐于合作的团队精神培养科学态度和科 学道德养成严谨、求实的科学 态度和不断追求的进取精神，磨练不怕吃苦、勇于克服困难的 意志品质学会关心国家和社会的进步，关注人类与环境和谐发展，形成积极的人生态度 2．教师的教学观念和教学方式发生变化，促使教师的角色从知识的权威到平等参与学生的 研究，从知识的传递者到学生学习的促进者、组织者、指导者增强师生间的相互了解，加强学 科间的交叉与渗透，拓展学科知识，改善教师知识结构和教师之间的人际关系提高教师的教育 素质，尤其是教师的教育科研能力 四．课程设置 结合我校实际情况，研究性学习课程在高一和高二两个非毕业年级学生中开设，组织学生开 展在学科教学指导下的研究性学习 每学期为一个研究的周期，每个研究周期由教师组织学生 开展 1 项课题研究，两年共计 4 个周期，开展 4 项课题研究，这 4 项课 题可以是层次递进 的同一课题，也可以是不同选题的课题在 4 个单元中，学生需至少完成 3 个研究课题，每个 完成一个课题，该研究性学习小组的学生最多可获得 5 个学分。

每个学生在高一、二年级阶段， 必需通过研究性学习完成 15 个学分 教师必须参与研究性学习课程指导的培训；每个教师每 学期至少形成一个研究性学习的设计方案，并组织学生完成课题研究和对学生的考核评价； 每 个研究性学习小组人数由 4-8 人组成，一个教师应指导多个研究性学习小组，但每个教师每学 期指导的学生人数不得多于 30 人或 6 个小组 五．计划安排每周统一安排周三第 7、8 节（2 课时）作为研究性学习，另组织在学科背景下的研究性学 习 1 课时，利用周末等节假日时间开展研究性学习 1 课时进程安排：每学期第 1 周至第 5 周，完成研究性学习前期准备、选题、学生分组和开题报告； 第 6 周至第 15 周由各班组织研 究，第 16 周至第 20 周组织总结评价，并在年级开展结题报告会,每学期期末学校在年级结题 报告会的基础上推选校级优秀课题进行表彰 六．具体措施为了切实执行普通高中课程计划，遵守课程法规，教导处在高一和高二年级全面开设研究性 学习课程，每周三个课时研究性学习分三个阶段进行：1.发动动员阶段：首先由教导处召开动员会，要求高一、高二全体师生参加，明确开设研究- 2 - 性学习课程的目的和要求，统一认识，并在此基础上由教研组安排备课组长作“如何开设研究性 学习活动”的专题讲座。

使学生明确如何选题、进行研究性学习的一般程序、如何写好研究性学 习的专题小结和小论文2.研究性学习的实施阶段 学校采用一学期为一个研究周期的研究形式在组织认真选题、 认真学习、认真发动的基础上广泛地开展社会实践活动这一阶段学生主要通过社会调查、名人 访谈、实地勘察、查阅资料和有关信息等途径进行研究指导老师指导学生如何对收集来的信息 进行加工、整理、筛选3.总结阶段：通过信息加工和整理，每组学生写一篇论文、调查报告、实验报告或拿出本组 的作品规范结题报告的书写格式，为每位学生设置综合实践“活动档案袋” ，在教师指导下， 由学生自己整理、存放，以便使学生深入了解和肯定自己的能力，并能与他人分享探索的成果、 体会以及进步的喜悦在适当时候以适当方式让家长和社会有关方面参与评价，使他们更多更全 面地了解孩子和研究性学习课程4.学分认定：研究性学习的学分认定应该包括学生自评、学生互评、班主任或指导教师考 核、教导处、政教处、教研室审核等程序，建立公示制度、抽查或回访验证制度，防止弄虚作假 除上述基本认定程序和内容外，研究性学习课程各小组还应有自己的认定要求和内容：①有符合 要求的课题方案；②有研究过程记录完整：③有课题研究成果报告；④有三级(自评、组评、师 评)合格评估结论：⑤达到规定的课时。

对确认结果有异议的，由校课程指导中心复议 七．组织机构组长：罗平安副组长：刘全丰 李立新 姜利安 吕晓宝 陶磊 冯金华 王汉中 刘敬成员： 江干东 苏国清 胡志红 刘新胜 陈平安 张丽芳 陈才兴 桂书义 戴晓峰蔡慧 胡志明 陈东曙 熊文 钟奇志 王春花 武穴育才高中教导处 2012.10.29 附表： 科目 主讲老师 时间（每周三7、8节） 生物 张丽芳 10月31日 物理 熊文 11月10日 语文 蔡慧 11月17日 数学 胡志明 11月24日 英语 胡志红 12月5日 化学 钟奇志 12月12日 政治 陈才兴 12月19日 历史 桂书义 12月26日 地理 戴晓峰 1月9日 数学 苏国清 1月16日 物理 刘新胜 1月23日。