单校方案技术建议书v3版20140826修改版.docx

AiSchool单校方案技术建议书2014年8月目录第一章 综述 11.1 项目背景 31.2 项目意义 3第二章 云课堂技术方案 52.1 云课堂设计原则 52.2 云课堂设计方案 72.3 培训 12第三章 云课堂业务功能介绍 143.1 教学中心 143.2 教学分析中心 283.3 测评中心 293.4 应用管理平台 303.5 学习云空间 313.6 数字图书馆 333.7 硬件终端 34第四章 服务内容 434.1 技术服务 434.2 教学资源服务 444.3 培训与教学应用服务 46第五章 实施方案 475.1 云课堂实施需求 475.2 云课堂实施系统设计原则 485.3 云课堂设备描述 495.4 云课堂实施方案 49第一章 综述十一五期间，我国教育信息化水平取得了长足的发展，覆盖全国的教育信息化基础设施和平台基本建成，各级各类的优质教育资源不断丰富，国家数字化资源体系初步形成，基于信息技术的教学模式层出不穷，学生个性发展和能力培养获得有效探索在接下来的十二五规划中，教育部制定了《教育信息化十年发展规划》，旨在充分利用信息化手段，推进优质教育资源共享同时，也将推动《中小学教学信息化指导纲要》的编制，深化基础教育工作的信息化水平。

教育部已经制定了５项教育信息化标准，并正在为电子课本和电子书包终端建设等制定系列标准 **市**区立新小学是在这样的大背景下，结合**市教育发展的实际，由学校牵头，开展现代数字教育为创新，以引进数字教学模式、数字教学方法为先导，以信息网络改造建设为基础，以优质数字教育资源整合、开发和共享为支撑，以教育管理系统为保障的数字教育服务平台旨在通过项目建设实现帮助学生学习、老师教学减负增效；激发学生的学习兴趣、创造性和团队合作意识，满足老师的教学研修专业发展需要，进而全面快速提高学校教育水平华为技术有限公司是全球领先的信息与通信解决方案供应商目前，华为的产品和解决方案已经应用于140多个国家，服务全球1/3的人口2011年收入310亿美元，成为全球第二大通信设备供应商我们围绕客户的需求持续创新，与合作伙伴开放合作，在电信网络、终端和云计算等领域构筑了端到端的解决方案优势我们致力于为电信运营商、企业和消费者等提供有竞争力的综合解决方案和服务，持续提升客户体验，为客户创造最大价值中南出版传媒集团股份有限公司是国内市值最大的出版传媒集团，中南传媒下属20家子（分）公司，经营业务涵盖图书、报纸、期刊、音像、电子、网络、动漫、报、数字报、框架媒体等多种媒介，拥有出版、印刷、发行、印刷物资供应等一套完整的出版产业链，是典型的“多介质、全流程”大型综合性出版传媒产业集团。

我们以“多媒介传承文明、全流程创造价值”为核心理念，致力于成为国内领先、世界知名的华文全媒介内容运营商、信息服务与解决方案提供商和中国文化产业重要的战略投资者天闻数媒科技（北京）有限公司由中南出版传媒集团股份有限公司和华为技术有限公司合资设立，注册资本3.2亿元，是华为公司针对教育市场成立的专门机构，是中南传媒数字内容资源的唯一运营主体和数字资源对外合作的唯一窗口公司依托中南传媒深厚的内容积淀及内容策划生产实力和华为雄厚的技术力量及遍布全球的运营商通道，以数字出版及数字内容全屏服务的开发与运营为主营业务，致力于打造一个技术领先、营销导向、产品有竞争力的数字资源出版与运营平台目前天闻数媒已经成为国家新闻出版总署电子书内容标准项目组副组长单位，也是教育部电子书包教育应用标准项目成员单位，并且承担国家数字出版复合工程三项技术标准制定工作在“**市**区立新小学数字教育”项目中，天闻数媒希望凭借本身在数字教育和数字出版领域的积累，与**小学、**区教育部门紧密配合，快速优质地建设好实验小学的基础教育平台，将**市**小学打造成为全国数字教育的标杆和示范1.1 项目背景国家高度重视教育信息化的重要作用，在《纲要》中把“教育信息化”作为单独的一章列出来，提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。

到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距加快中国教育和科研计算机网、中国教育卫星宽带传输网升级换代制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通加强优质教育资源开发与应用加强网络教学资源库建设引进国际优质数字化教学资源开发网络学习课程建立数字图书馆和虚拟实验室建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源强化信息技术应用提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学设计，提高教学效果鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力加快全民信息技术普及和应用1.2 项目意义1.2.1 社会价值1.2.1.1 绿色的教育环境国家倡导在大力发展经济的同时，注意环境保护，注重社会环境的和谐发展。

据统计，生产1吨纸要用20多棵大树、400千克煤炭、300吨水和400度电，据统计，生产每年全国中小学用书需砍伐超过5000万棵大树，相当于超过150万亩的森林在国家大力倡导绿色经济、保护自然环境的政策下，大力发展数字教育产品能够助力创建能源节约、环境友好的低碳社会1.2.1.2 缩小教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享基础教育信息化是提高国民信息素养的基石，是教育信息化的重中之重以促进义务教育均衡发展为重点，以建设、应用和共享优质数字教育资源为手段，促进每一所学校享有优质数字教育资源，提高教育教学质量；帮助所有适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术，培养自主学习、终身学习能力数字教育平台通过建立优质教育资源共享云平台，使得师生人人可享有优质教育资源，缩小地区之间、城乡之间和学校之间的数字化差距，快速拉升学校实力,整体提升地区教育水平1.2.2 社会效益1.2.2.1 学生老师减负增效，提升教学质量数字教育平台优化了教学流程，规范了管理操作，提高了工作效率，节省了工作时间和人力、财力，减少了运行投入，降低了教师备课时间、资源查找时间，上课过程中引入了新颖的多媒体动漫教材及互动学习应用，提高学生学习兴趣与课堂参与度，整体提升教学质量。

1.2.2.2 家长共同参与，营造良好的学习环境数字教育平台为学生家长开辟了专门的应用环境，学生家长通过、家庭电脑、学生PAD都可以进入相应的界面，及时看到学生的学习情况、老师留言，如此可以增加学生家长与学校的沟通机会，使学生家长更关心学生的成长，为学生营造良好的学习环境第二章 云课堂技术方案122.1 云课堂设计原则2.1.1 标准化系统应遵循国家、地方相关标准，遵循现行行政法规系统服务器系统、网络系统、系统软件、应用软件的建设应遵循业界统一标准，具有开放性，以适应分布式、跨系统的应用2.1.2 前瞻性系统应符合计算机软件技术发展潮流，具有技术领先性和可持续发展性2.1.3 可用性平台与应用软件平台需要为全区学校提供教育信息化服务，必须具备高可用性系统要求7×24小时运行，每年因故障停止时间累计不超过1小时，故障次数不超过10次，当主系统发生故障，系统能提供备用路径完成该项任务在大平台与应用软件平台的整体逻辑架构中，影响整体可用性的关键子系统包括：门户网站以及构成基础软件服务与应用支撑平台的4个子平台这些子系统和平台应当采用高可用性的群集技术和部署方案，以保证整个教育信息化综合应用服务平台的高可用性。

另外，还应当考虑建设数据备份与恢复的能力，防止出现数据丢失和损毁导致的系统不可用用户界面友好性直接影响系统可用性，本系统要求用户界面满足以下要求：Ø 用户界面风格一致性Ø 界面操作灵活性（操作方便，有足够的快捷键，相关数据项应放在临近的位置，可在同一界面内完成操作尽可能在同一界面，减少界面切换次数）Ø 界面表现真实性与完整性（界面表现与实际数据和处理相一致，不遗漏，不多余）Ø 界面操作正确性（界面操作要完整、正确地处理实际的数据，提示的操作要真正处理）Ø 界面用语描述正确性、规范性与一致性（使用规范用语，同样的字段，原则上不应有多个名称等）2.1.4 扩展性在平台与应用软件平台的建设进程中，用户群体会逐步增加，系统必须能够根据用户数量灵活地进行扩容平台与应用软件平台应采用分层架构设计，有利于在各层中独立进行扩容操作应用系统的设计也必须按照灵活扩展容量的要求进行设计开发，同时要保证系统扩展操作简便易行业务流程自定义，采用“工作流”的方式，实现了应用逻辑与过程逻辑的分离，因此可以在不修改具体功能的实现情况下，通过修改过程模型来改变系统功能，完成对管理的部分过程或全部过程的集成管理，有效地把人、信息和应用工具合理地组织在一起，发挥系统的最大效能。

实现对“在适当的时间把适当的信息传给适当的人”的要求2.1.5 安全性教育信息化综合应用服务平台的安全性涉及到信息的安全传输、安全存储以及安全使用考虑到系统的规模、应用的复杂程度、现有的网络环境、以及用户群体的构成，保证统一平台与应用软件平台的安全性将是一个具有挑战性的任务区在信息安全方面已经具备相当好的基础，统一平台与应用软件平台的安全性应当纳入到**区教育信息化整体安全体系的背景中考虑，应符合国家、省、市对信息系统安全等级规范的相关要求，进行系统的安全性设计2.1.6 可管理性统一平台与应用软件平台的安全、稳定、可靠运行直接影响系统的可用性和安全性，是一个非常重要的环节系统的可管理性为统一平台与应用软件平台的安全、稳定、可靠运行提供基本保证实现统一平台与应用软件平台的可管理性首先需要从设计入手目前，信息技术的发展和成熟已经能够做到对于大型信息系统进行自动监控、自动补丁管理、实现完整的日志管理在统一平台与应用软件平台的设计中，应当采用先进成熟的多种技术手段，做到对网络和所有服务器的自动监控、自动补丁管理、以及完整的日志记录和管理此外，还需要逐步建立统一平台与应用软件平台完整的系统管理规范、流程和监督机制，实现系统的全面可管理性。

2.2 云课堂设计方案2.2.1 方案综述AiSchool数字教育解决方案是以信息技术、多媒体技术为基础开发的教学系统它包含教育云平台、网络管道、终端应用及内容等四部分内容AiSchool数字教育解决方案的特点是：Ø 覆盖学校、老师、学生、家长全流程教学和学习过程，是完整的教学和学习平台Ø 海量教学内容及学习拓展资源整合与共享Ø 通过技术手段减轻了老师的备课、上课及课后批改作业等负担；通过多媒体教学等手段减轻了学生学习负担，提升学习效果Ø 个性化、多元化的学习体验，大大提高了学生的拓展及创新能力2.2.1.1 云课堂平台云课堂平台采用AiSchool云课堂引擎进行软硬件一体化部署，应用教育管理平台，统一管理、统一部署、统一监控、统一备份，实现资源共享2.2.1.2 网络管道网络管道是整个AiSchool数字教育解决方案的基础承载网络，构成端到端的互联互通在实验学校现有网络基础上，充分利旧现有设备，将实验学。