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完整word)11.3简谐运动的回复力和能量导学案林完美版班级 姓名 层次 113 简谐运动的回复力和能量 导学案编写人：林世荣 审核:物理组寄语：反复中锻炼自己,迂回中寻找前进的方向，只要你坚持1、知识与技能(1）掌握简谐运动的定义，了解简谐运动的运动特征；(2）掌握简谐运动的动力学公式，了解简谐运动的能量变化规律;（3）准确判断物体是否做简谐运动2、过程与方法：引导学生通过实验观察，概括简谐运动的运动特征和简谐运动的能量变化规律，培养归纳总结能力3、情感、态度与价值观：结合旧知识进行分析,推理而掌握新知识，以培养其观察和逻辑思维能力学习重点：是简谐运动的定义、动力学公式、能量变化规律.学习难点:难点是简谐运动的动力学分析和能量分析学习过程：（一)知识链接问题1:什么是简谐运动？ 问题2：弹簧振子为什么会振动？(二）新课教学1、演示:水平方向的弹簧振子问题1：大家应明确观察什么？(物体）问题2：做简谐运动的物体受的是恒力还是变力?力的大小、方向如何变？ 问题3：弹簧的伸长量与位移大小的关系? 问题4：弹簧的弹力F的方向与位移x的方向的关系? 问题5：弹力F与位移x的关系式为 。

其中负号表示 .加速度a的表达式为 .问题6:简谐运动的定义是: 问题7:回复力的概念： .(它是根据效果命名的力，实际是振子受到的某一个力或几个力的合力，方向总是指向平衡位置.)小结:简谐运动的受力特点：回复力的大小与位移成 ，回复力的方向指向 .（证明简谐运动的依据，即满足F=-kx.）【问题拓展】【模型】竖直方向的弹簧振子（1） 平衡位置： 受力特点:（2） 离开平衡位置的某一位置进行受力分析,写出表达式（3） 是否满足F=kx的形式？（4） 回复力由哪几个力提供？【练习】见课本12页第一题提示：(1）平衡位置和小球的受力 （2）找回复力即小球受到的合力 （3)回复力与位移的关系式（二）简谐运动的能量问题1：简谐运动是不是匀变速运动？简谐运动是变速运动,但不是匀变速运动.加速度最大时，速度等于零；速度最大时,加速度等于零。

问题2：从简谐运动的运动特点，我们来看它在运动过程中能量如何变化?问题3:振动前为什么必须将振子先拉离平衡位置？（外力对系统做功）问题4：在A点,外力做功转化为弹簧振子的 问题5:小球由静止从A点向O点运动的过程中，弹力对小球做 功（正功或负功）振子的 能转化为 能O点的 能为0， 能最大问题6：小球从O点向B点运动的过程中，弹力对小球做 功（正功或负功)振子的 能转化为 能，所以小球在B点 能最大， 能为零小结:简谐运动过程是一个 能和 能的相互转化过程如果忽略摩擦等阻力造成的损耗，机械能守恒因为只有弹力做功或只有动能和势能的相互转化练习】见课本11页思考与讨论,完成表格【当堂检测】1如图是质点做简谐振动的图像，由此可知（ ）A．t=0时，质点的位移、速度均为零B．t=1s时，质点的位移为正向最大，速度为零，加速度为负向最大C．t=2s时,质点的位移为零,速度为负向最大值，加速度为零D．质点的振幅为5cm,周期为2s2 关于弹簧振子做简谐运动时的能量，下列说法正确的有 （ ）A．等于在平衡位置时振子的动能 B．等于在最大位移时弹簧的弹性势能 C．等于任意时刻振子动能与弹簧弹性势能之和 D．位移越大振动能量也越大 3.在简谐运动中，振子每次经过同一位置时,下列各组中描述振动的物理量总是相同的是 （ ） A．速度、加速度、动能 B．加速度、回复力和位移C．加速度、动能和位移 D．位移、动能、回复力不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到.心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。

先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧有了这种高明的防范，就能很快终止怒气要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难过分激动,不论程度高低，都会影响理智.一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控,也不会使你损害良好的辨别力谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它你将是马背上第一个理智的人智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心知识渊博的人很难被取悦俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切他认为这是智慧的一半真谛容忍愚蠢需要极大的耐心有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人,这帮助我们战胜自我耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。