句子赏析用.ppt

一、句子赏析的切入点： 1、抓关键词语(副词hu84、动词、形容词) 赏析句子 2、从修辞的角度赏析句子 3、从描写的角度赏析句子. 人物描写、景物描写、多种感官（视觉、听觉、嗅觉）、正面描写与侧面描写、动静结合、虚实结合 4 、特殊句式（长短句、反问句、设问句、独词句、倒装句 5、词语的感情色彩或语言风格1、抓关键词语赏析句子示例： “深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星 一个“悬”字将星星挂在空中而无所依绊的情态生动地描写出来； “半明半昧”写出了海上看到的繁星有一些光亮，却又有些昏暗，这柔和的光亮使人产生亲近之感，让人仿佛渐渐地陶醉其中，油然而生喜爱之情词语赏析步骤：、从句子中找出生动形象的副词、动词、形容词、四字词语；、具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，表达了（对象）的（特征、精神、情感），以及对表现主题的作用对刻画人物，表现人物思想感情的作用；情节发展的作用练习：、赏析动词：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了答案：“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、拉、罩”这几个动词，准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟的全过程，表现了孩子们捕鸟时紧张等待、充满希望及小心谨慎的情景。

、赏析形容词 “碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了 ”如果把名词前面的形容词抽掉，效果会有何不同？ 答案：如果把“碧绿的、光滑的、高大的、紫红的、肥胖的、轻捷的”这些形容词抽掉，就使事物缺少了色彩、形状和神态，就没有原文生动、形象、具体了 2、从修辞的角度赏析句子 第一类：比喻句 比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法 作用：使语言生动形象，更充分地表达作者的独特感受 修辞方法表达效果关键词： 比喻、拟人59互动82 生动形象、通俗易懂 夸张、对比 突出事物的特点 排比131 整齐、增强气势、强烈抒发感情互动4 反问 加强语气 反复131 强调、强烈抒发感情互动123 反语 增加讽刺意味 设问 引起思考、制造悬念 对偶、顶针、互文70 整齐美、回环美、音乐美 双关 36 落花时节 长短句90、130 独词句127 示例：“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞” 本句把“无数的星星”（本体）比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体），生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。

比喻句赏析格式：本句把“_ ”（本体）比喻成“_ ”（喻体），生动形象地写出了本体_的特点，（生动形象，）富有情趣表达了（对象）的（特征、精神、情感），以及对表现主题的作用对刻画人物，表现人物思想感情的作用；情节发展的作用 第二类：拟人句 拟人是把物当成人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等 作用：使具体事物人格化，语言生动形象 示例：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话” 本句运用了拟人的修辞手法，赋予星星以人的动作（说话）、神态（霎眼）这样写，生动形象地写出了“我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象，及“我”与星星的知心、伙伴之情，让人产生无穷的遐想 练习：赏析下面句子、春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿答案：本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”、“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣也体现了作者对大自然春色的热爱 第三类：排比句 排比:用一连串内容相关、结构类似的句子来表示强调和一层层的深入 示例：“因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。

本句运用了排比的修辞手法，强调了做好一件事必须具备的要求，同时也增强了语言的气势 排比句赏析格式： 本句运用了排比的修辞手法，强调（突出）了（事、物）的，增强语言气势，深化主题，增强文章的说服力（感染力）3、从描写的角度进行赏析人物描写56互动8、69、70、73赏析指导： 抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法生动形象地写出了（内容）例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了故乡）赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征2）、环境描写 赏析指导： 描写 交代人物活动的场景即交代背景 渲染了气氛 烘托了人物心情 推动情节发展或为下文做铺垫 突出深化主题例如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒 赏析：关于芦花的描写，描绘出了芦花开放时的景象，渲染了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情 3、多角度赏析句子 同一个句子，可以从不同的角度去赏析只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可 例如：每天潮来的时候，听见海浪冲击着岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。

听潮 ） 1、抓关键词进行赏析：用“冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美 2、从修辞的角度赏析：作者运用三个比喻句来描摹海潮细雨”“朝雾”“暮烟”三个比喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟暮霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇 3、从艺术手法的角度赏析：作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作以 “细雨”“朝雾”“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥味”“咸味”形容潮来时的气息 3、修辞方法的赏析步骤： 回归原位，理解分析： 怎么写、写什么、为什么写 组织语言，一般表述格式： 运用了（修辞、描写角度）， 写出了（内容）， 表达了（作用、效果） 4、赏析格式归纳： 怎么写： 、运用了（ ）的修辞手法，、运用了（ ）描写，、（摘 录）等词语，、（对句、倒装等）句式，、词语的感情色彩（课文165页2小题）或语言风格 写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）； 为什么写： 表达了（对象）的（特征、精神、情感） 注： 、比喻 拟人 排比 夸张 对偶 反问 设问 、外貌 动作 心理 神态 语言 环境 侧面 C、语言风格如：48朴实无华、含蓄隽永、诙谐幽默、清新明快、亲切感人。