高职院校说课稿.ppt

《《手工与机械加工手工与机械加工》》2009年年09月月15日日黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院主要内容主要内容  教学内容分析教学内容分析2 教学方法与手段教学方法与手段4 教学过程设计教学过程设计3 学情分析与学法指导学情分析与学法指导5 教学评价与课程特色教学评价与课程特色6 课程设置与教学目标课程设置与教学目标1黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院岗岗位位拓拓展展领领域域岗岗位位基基本本领领域域岗岗位位核核心心领领域域偏偏机机的的领领域域偏偏电电的的领领域域顶岗实习顶岗实习专业选修课专业选修课计算机操作与应用计算机操作与应用图样的识读与绘制图样的识读与绘制机械设计分析与实践机械设计分析与实践电工电子产品制作与调试电工电子产品制作与调试手工与机械加工手工与机械加工数控加工数控加工产品工艺识读与编制产品工艺识读与编制自动线安装与调试自动线安装与调试机床电气系统检测与维修机床电气系统检测与维修机电产品生产管理与营销机电产品生产管理与营销生产性生产性实习实习手工与机械加工手工与机械加工偏偏机机的的领领域域岗岗位位核核心心领领域域课程设置与教学目标课程设置与教学目标1 1前续前续课程课程后续后续课程课程黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院学习情境学习情境学习领学习领域域行动领行动领域域岗位素养岗位素养岗位能力岗位能力课程设计理念与思路课程设计理念与思路车工岗位车工岗位车工岗位车工岗位铣工岗位铣工岗位铣工岗位铣工岗位钳工岗位钳工岗位钳工岗位钳工岗位课程内容课程内容整合序化整合序化教学过程教学过程设计实施设计实施工作任务工作任务分析归纳分析归纳工作过程分析工作过程分析典型工作任务典型工作任务教学过程分析教学过程分析工作任务载体工作任务载体教高教高1616号号【【2006】】 基基于于工工作作过过程程导导向向课程设置与教学目标课程设置与教学目标1 1职职业业资资格格认认证证职职业业岗岗位位规规范范黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院《《手工与机械加工手工与机械加工》》教学目标教学目标实现的基本思路实现的基本思路““教、学、做教、学、做””一体化一体化生产一线生产一线岗位素养岗位素养 素质目标素质目标零件加工零件加工基本理论基本理论知识目标知识目标必需、够用必需、够用高级技工高级技工操作能力操作能力 能力目标能力目标职业资格证职业资格证“6 6ＳＳ” 规范规范课程设置与教学目标课程设置与教学目标1 1黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院主要内容主要内容  教学内容分析教学内容分析2 教学方法与手段教学方法与手段4 教学过程设计教学过程设计3 学情分析与学法指导学情分析与学法指导5 教学评价与课程特色教学评价与课程特色6 课程设置与教学目标课程设置与教学目标1黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院车削加工车削加工铣削加工铣削加工钳工加工钳工加工焊磨铸工焊磨铸工教学内容分析教学内容分析2课程主要内容及学习任务课程主要内容及学习任务黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院子子情境情境3 3：钢筋缠绕钩加工：钢筋缠绕钩加工子子情境情境2 2：千斤顶加工：千斤顶加工子情境子情境1 1：门轴加工：门轴加工子子情境情境6 6：农业机械传动轴加工：农业机械传动轴加工子子情境情境5 5：齿轮加工：齿轮加工子子情境情境4 4：正方体凸凹配合加工：正方体凸凹配合加工子子情境情境1010：钻床夹具加工：钻床夹具加工子子情境情境8 8：小台虎钳加工：小台虎钳加工子子情境情境9 9：样板加工：样板加工子子情境情境7 7：四方开口与燕尾锉配：四方开口与燕尾锉配子子情境情境1111：小板凳焊接：小板凳焊接子子情境情境1212：小轴磨削加工：小轴磨削加工子子情境情境1313：农业机械皮带轮铸造：农业机械皮带轮铸造教学内容分析教学内容分析2零件零件载体载体基于工作过程导向学习情境设计基于工作过程导向学习情境设计车削加工车削加工学习情境学习情境1 1铣削加工铣削加工学习情境学习情境2 2钳工加工钳工加工学习情境学习情境3 3焊磨铸工焊磨铸工学习情境学习情境4 4黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院主要内容主要内容  教学内容分析教学内容分析2 教学方法与手段教学方法与手段4 教学过程设计教学过程设计3 学情分析与学法指导学情分析与学法指导5 教学评价与课程特色教学评价与课程特色6 课程设置与教学目标课程设置与教学目标1黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院　　教学过程设计教学过程设计3整体教学整体教学过程设计过程设计车工车工5656学时学时铣工铣工5656学时学时子子情境情境3 3：钢筋缠绕钩加工：钢筋缠绕钩加工子子情境情境2 2：千斤顶加工：千斤顶加工子情境子情境1 1：门轴加工：门轴加工子子情境情境6 6：农业机械传动轴加工：农业机械传动轴加工子子情境情境5 5：齿轮加工：齿轮加工子子情境情境4 4：正方体凸凹配合加工：正方体凸凹配合加工子子情境情境1010：钻床夹具加工：钻床夹具加工子子情境情境9 9：小台虎钳加工：小台虎钳加工子子情境情境8 8：样板加工：样板加工子子情境情境7 7：四方开口与燕尾锉：四方开口与燕尾锉配配子子情境情境1111：小板凳焊接：小板凳焊接子子情境情境1212：小轴磨削加工：小轴磨削加工子子情境情境1313：农业机械皮带轮铸造：农业机械皮带轮铸造钳工钳工5656学时学时焊磨铸工焊磨铸工2828学时学时黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院每个项目每个项目——完整的行动模式与工作过程完整的行动模式与工作过程制定计划做出决定实施计划自行检查作出评价资讯资讯实施实施计划计划决策决策评价评价检查检查职业素养职业素养获取信息黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院 重点车台阶重点车台阶难难点点点点钻钻孔孔孔孔加加强学生学生车削削对刀的刀的练习，，强调刻度刻度盘对零方法零方法解决方法解决方法教教师加加强示范示范师生互生互换角色角色强化示范效果化示范效果一一对一的指一的指导突破方法突破方法　　教学过程设计教学过程设计3钻孔直径孔直径较小小需要多次退刀需要多次退刀学生急于求成学生急于求成容易出容易出现意外意外原因原因原因原因台台阶尺寸准确尺寸准确与否将直接影与否将直接影响响门轴的装配的装配影响到影响到废品率品率教学重点难点分析教学重点难点分析黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院主要内容主要内容  教学内容分析教学内容分析2 教学方法与手段教学方法与手段4 教学过程设计教学过程设计3 学情分析与学法指导学情分析与学法指导5 教学评价与课程特色教学评价与课程特色6 课程设置与教学目标课程设置与教学目标1黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院  引导文教学法引导文教学法启发引导启发引导资讯资讯任务驱动任务驱动决策决策分组讨论分组讨论计划计划激励教学激励教学评价评价四步教学四步教学实施实施教学方法的选择教学方法的选择4教学方法与手段教学方法与手段黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院第四步：练习第四步：练习第三步：模仿第三步：模仿第二步：示范第二步：示范第一步：讲解第一步：讲解　　注重应用提问的方式注重应用提问的方式激发学生认知与兴趣激发学生认知与兴趣　　 强调重点难点的重复强调重点难点的重复通过强化熟练掌握技能通过强化熟练掌握技能　　学生亲身模仿和体验学生亲身模仿和体验注意规范学生的操作注意规范学生的操作　　　通过操作注重说明怎通过操作注重说明怎么做和为什么这么做么做和为什么这么做4教学方法与手段教学方法与手段四步教学四步教学法的运用法的运用  师傅师傅带徒带徒弟的弟的方式方式黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院板书板书多媒体多媒体产品产品模型模型教学手段的运用教学手段的运用实物实物4教学方法与手段教学方法与手段黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院业余训练业余训练课后作业课后作业4教学方法与手段教学方法与手段  课外提升课外提升 技能技能训练小小组竞　　赛一般复一般复杂零件零件加工加工教材中的能力教材中的能力拓展性拓展性问题黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院主要内容主要内容  教学内容分析教学内容分析2 教学方法与手段教学方法与手段4 教学过程设计教学过程设计3 学情分析与学法指导学情分析与学法指导5 教学评价与课程特色教学评价与课程特色6 课程设置与教学目标课程设置与教学目标1黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院 学生情况分析学生情况分析图图纸纸识识读读能能力力量量具具使使用用能能力力机机械械结结构构认认知知愿愿意意动动手手实实践践企企业业参参观观经经历历原有基础原有基础轻轻理理论论重重实实践践职职业业行行为为规规范范独独立立思思考考能能力力耐耐心心和和细细心心度度 学情分析与学法指导学情分析与学法指导5•••现有困难现有困难现有困难现有困难黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院主要内容主要内容  教学内容分析教学内容分析2 教学方法与手段教学方法与手段4 教学过程设计教学过程设计3 学情分析与学法指导学情分析与学法指导5 教学评价与课程特色教学评价与课程特色6 课程设置与教学目标课程设置与教学目标1黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院10%5%5%60%60%25%25%过程考核过程考核•出出 勤勤 率率•职业行为规范养成情况职业行为规范养成情况•工作计划、实施、检查工作计划、实施、检查•团结合作的能力团结合作的能力•独立思考问题的能力独立思考问题的能力•独立操作的实践技能独立操作的实践技能拓展考核拓展考核•用课程外新产品考核用课程外新产品考核•注重考核处理新问题的能力注重考核处理新问题的能力理论考核理论考核•教考分离教考分离•考核基础知识考核基础知识•注重应用性知识考核注重应用性知识考核教学评价教学评价多元化考核方式多元化考核方式行业考核行业考核•职业技能鉴定职业技能鉴定•企业人员考核企业人员考核教学评价与课程特色教学评价与课程特色6 6黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院采用工作过程系统化的教学模式和采用工作过程系统化的教学模式和“教、学、做教、学、做”相相结合的引导文教学法。

突出学中做，做中学结合的引导文教学法突出学中做，做中学教学方法有突破教学方法有突破在教学中引入企业采用的生产现场在教学中引入企业采用的生产现场“6S”管理规范，并管理规范，并融入职业资格证书，适应职业岗位的需求融入职业资格证书，适应职业岗位的需求岗位结合有突破岗位结合有突破采用多元化的考核方式，注重过程的评价与考核并采用多元化的考核方式，注重过程的评价与考核并且充分考虑到学生拓展能力的考核且充分考虑到学生拓展能力的考核考评方式有突破考评方式有突破教学评价与课程特色教学评价与课程特色6 6课课程程特特色色黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院车车工工技技能能大大赛赛一等奖一等奖张新龙张新龙08—71108—711改革试点班改革试点班二等奖二等奖刁刁  磊磊08—71108—711改革试点班改革试点班林林  林林07—71207—712 三等奖三等奖姜姜  宇宇07—71407—714 王海亮王海亮08—71108—711改革试点班改革试点班张财贵张财贵08—71108—711改革试点班改革试点班 课程改革试点实施效果显著课程改革试点实施效果显著黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院20002000年开办高职年开办高职机电一体化技术机电一体化技术20022002年省级教学年省级教学改革试点专业改革试点专业20062006年年通过省级试验收通过省级试验收在校生在校生486486人人近三年就业率近三年就业率97.3%97.3%20072007年年省级优秀教学团队省级优秀教学团队19961996年机电一体年机电一体化技术专业模块化技术专业模块教学改革试点教学改革试点对课程改革的一点思考对课程改革的一点思考20092009年年国家级精品课国家级精品课省级科研课题省级科研课题教学成果奖教学成果奖黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业工程职业学院 我教好我教好《《手工与机械加工手工与机械加工》》这这 门课最关键的要素是什么呢？门课最关键的要素是什么呢？对课程改革的一点思考对课程改革的一点思考2009年年09月月15日日““教学有法，但无定法，贵在得法教学有法，但无定法，贵在得法””谢谢各位专家！谢谢各位专家！。