七年级开学第一课主题班会教案.docx

七年级开学第一课主题班会教案1.七年级开学第一课主题班会教案　　一、教学目标　　[知识与能力]　　1.知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化　　2.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求　　3.主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力　　[过程与方法]　　1.积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策　　2.运用自我调适的方法，制定行动计划，成为“阳光少年”　　[情感、态度与价值观]　　1.以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力　　2.为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感　　二、教学重点和难点　　1.优良的班风我们创是本课的重点和难点之一说它是重点，因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响；说它是难点，主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力现在的中小学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”　　2.做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的又一个重点和难点说它是重点，是因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿我是中学生了”，那就必须认真思考做一个什么样的中学生，“做个阳光少年”是认识上的升华。

说它是难点，是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异实践中应如何适应环境、利用环境，是一个难点　　三、知识体系　　第一：我们的新集体　　1.相识的人怎样才能成为朋友？一个人为什么需要好朋友？　　（1）相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通　　（2）认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我貌享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展　　2.什么是班风？良好的班风有什么作用？　　（1）班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向　　（2）良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用　　3.优良的班风主要体现在哪些方面？　　优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面　　4.优良的班风怎样才能形成？　　优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护　　爱心是营造良好班风的情感基础把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。

　　第二、适应学校新生活　　1.怎样适应新的环境？　　尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整　　2.对于中学生来说，做好自我调整，应该特别注意哪几个方面？　　（1）做好角色转换　　（2）做好心理上的调整　　（3）主动调整生活节奏　　3.做一个阳光少年实质是什么？　　做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态珍惜今天所拥有的，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代　　四、教法　　探究式学习、活动教学法　　五、课时安排　　2课时　　六、教学过程　　第一课时我们的新集体　　导入新课：生活　　活动1：说说你的新感受　　设计意图：让学生说说跨进中学大门后的真实感受　　教师：概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单怎么消除孤单呢？就需要我们在新的班集体里，结交新的同学，新的朋友　　内容：相识的快乐　　活动2：交流活动　　活动过程：　　大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你现在老师和大家来一个交流活动请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简单一点，表现出你的外貌特征就行了。

在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟悉起来　　1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔课前要准备好）　　2、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你　　3、在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等　　4、收上来，打乱顺序，发回给同学们　　5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？　　6、说说我的收获：　　我和等是同一所小学毕业的；　　我和等是同一个月出生的；　　我和等有着相似的兴趣爱好；　　我和等是同一个区（镇）的　　认识了集体中的新成员，我的心情是　　只要我们，我们一定会成为新的朋友　　老师小结：相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我貌享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展　　内容：优良班风我们创出示名人名言，学生集体朗读　　只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段——马克思　　一滴水只有放进大海里才永远不合干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量——雷锋　　教师：同学们，我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体，那么一个良好的班集体对我们的成长有什么作用呢？下面让我们来认识这样一个优良的班集体——北京市广渠门中学“宏志班”。

　　活动3：讲故事，谈体会宏志班”的故事　　问题：（1）“宏志班”的故事对我们个人和我们班集体建设有何启示？　　（2）说说我们心目中的班集体（要求用三个词来描绘自己喜爱的班级，并说出理由，活动目的是加深学生对良好集体特点的认识2.七年级开学第一课主题班会教案　　一、班会背景　　初一年级的学生，由于年龄的增长、身体的发育、知识的增多、社会交往的复杂，自我意识进一步得到发展他们在自我认识方面已由童年期借助家长、老师转为以自己为主体来认识、评价自己；在自我态度方面，他们也有了明显进步，不再盲目听从别人的议论；在自我评价方面，他们的自我监督、自我控制、自我改正等品质是逐步提高的；但作为未成年人，他们在自我认识、自我态度、自我评价、自我监督、自我改正方面仍有较大的不足，具体表现为：　　自我意识盲目膨胀，以自我为中心，与父母、老师、同学关系紧张，遇事易偏激；对于自身的不足，不能坦然接受，更不能积极主动地去改变自我、超越自我一方面应当肯定学生自我意识的觉醒，为他们的成长而欢呼，同时又要耐心教育，积极引导，使学生的自我意识向良性方向发展，做到悦纳自我、超越自我、消除自我中心　　二、班会目的　　1、引导学生的自我意识向良性方向发展，做到悦纳自我、消除自我中心。

　　2、在正确认识自我的基础上改变自我，超越自我　　三、班会准备　　1、召开班委会商量班会的策划组织　　2、布置学生以“珍视自我”为话题写一篇作文，以便演讲之用　　3、指导学生排练节目　　4、班会主持：学生　　四、班会过程　　（一）程序　　1、导入：先让学生对自我进行评价，然后进行心理成熟自测（待定，准备测试卷）老师在学生初步体验的基础上，指出认识自我的重要意义　　2、第一环节：展示《白纸黑点与黑纸白点》的故事，引导学生讨论，使学生感悟到认识自我首先要悦纳自我，敢于表现自我　　3、第二环节：相声表演，使学生在笑声中明白如果自我意识盲目扩大，会形成以自我为中心的不良心态，从而影响到自己的发展　　4、第三环节：播放班级自拍录象《心灵的舞蹈》（由班中学生饰演），让学生感悟认识自我的最终目的是超越自我，只有超越了自我才能实现自我的价值学生演讲《超越自我》，寻找超越自己的方法　　5、演讲《超越自我》　　6、2003年10月16日，是一个令全国人民无比激动、无比兴奋的日子，也是一个永远载入中华民族史册的日子！我国首次载人航天飞行成功，中国太空第一人杨利伟（有关于他的一些介绍和资料）如果他没有足够的自信和智慧，不断提高自己，升华自己，怎能在众多飞行员中脱颖而出……（屏幕上呈现有关与此内容的图片和新闻报道）　　7、2003年11月，中国女排17年后重圆冠军梦，令国人扬眉吐气，魅力与感动，就在于挫折中再度奋起。

就在今晚，17年的光荣梦想重回中国，中国女排再度让我们热血沸腾！女排姑娘们用自己的汗泪甚至是鲜血实现了冠军梦想，这是一种感动、一种追求、一种尊严！女排姑娘也有过低谷时期，在这届世界杯上，她们表现出了极强的自信，愈战愈勇，11战全胜，用自己的实力和自信，谱写了一曲辉煌的篇章现场模拟小记者采访女排主教练陈忠和与女排队员（由学生扮演）　　8、欣赏诗歌朗诵《我就是我》　　9、集体大合唱《相信自己》　　10．班会结束前总结　　（二）活动具体步骤　　导入　　主持人：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的智慧认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要　　也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中认识自己有时比认识别人可能更要困难一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。

　　第一环节：悦纳自我，表现自我　　主持人：首先我们请***同学给我们讲一个故事，故事的题目叫《白纸黑点与黑纸白点》　　***拿着一张白纸一张黑纸走上讲台：那是在非洲加纳的一所寄宿制中学里，一位老师走进了教室他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊到：“一个黑点”老师非常沮丧难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大生活中你们可不要这样啊！”　　教室里鸦雀无声，有些人垂下了头老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点他问他的学生“孩子们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点”老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们　　学生听完后展开热烈讨论　　学生A：第一次孩子们只看到了白纸上的黑点，老师很沮丧，因为这表明孩子们对自身认识不够，遇到挫折时容易自卑第二次孩子们看到了黑纸中的白点，说明学生遇到挫折时还能看到自己好的一面，是乐观的、不畏挫折的，因此老师高兴地笑了　　学生B：这个故事给我的启发是，我们应多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，即使你可能有很多不足，因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。

　　学生C：我对“勇于表现自己”这一话题，有比较深刻的体会，在小学时，我在课堂上很活跃，经常举手发表自己的见解，因为我知道这样能提高听课效率，锻炼口头表达能力但上初中后，我的心理发生了一些变化，觉得自己懂就行了，没必要刻意出风头，于是，我的声音在课堂上消失了随之，我的成绩逐渐变得不稳定，甚至开始下滑现在我已意识到这个问题的重要性，并且我也发现这个问题在很多同学身上存在现在该是发奋的时候了，机会就在眼前，勇敢的去表现自己吧！即使遇到挫折，记住，坚持就是胜利！　　主持人总结：面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福同样的道理，面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望。