新闻记者实习总结三篇.docx

新闻记者实习总结三篇【导语】通过新闻记者实习，我不仅掌握了新闻语言的运用技巧，也使自己在大学三年中学到的理论知识，在实践中得到了更好的理解、升华和运用，让我在实践中更深刻的认识到什么是新闻规律，并按新闻规律来践行媒体人的社会责任本店铺为大家整理的《新闻记者实习总结三篇》，希望对大家有所帮助！ 篇一 一、实习目的 实习是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块搞好社会实习工作是很关键的，对一个学生来说是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的工作中去的角色我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论所学的知识只有运用到实践中去，才能体现其价值实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力的舞台 通过实习，我们要努力提高动手的能力，在实践的过程中发现其不足，然后去反馈到学习中去，会更能提升自己的能力。

新闻学，它主要是一门以实践为主的学科，它要求极强的动手能力，它所接触的对象是包罗万象的，是各具特色的，是真实的、新鲜的真实是新闻的生命，实习给一个初学者提供了锻炼的机会，实习教会一名记者怎样去观察事物，怎样去捕捉有价值的新闻信息，怎样用事实说话，怎样才能做到新闻的及时这些只有在实习中才能深刻体会到什么是抓“活鱼”和“抢”新闻实习是由课堂走向社会的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然学会习畅网通 到新闻单位去实习，主要是要锻炼自己的新闻采访和写作能力，掌握采访的基本方法，掌握新闻及电视节目制作的基本流程，向那些有经验的记者、编辑学习，交流经验深入现场去采访，接近群众，从群众中来，到群众中去深刻体会，用真情写出有生命力的新闻作品 二、实习内容 新闻学的实习内容主要有以下几个方面： 1.实地采访 只有深入到现场去做实际调查，才能写出有意义的作品，才能懂得采访的基本流程，懂得什么是采访?新闻采访学的突出特点是实践性强，偏重于应用与操作实地采访是新闻的第一课，它是新闻信息采集，新闻报道的第一步 2.访后写作 新闻写作是新闻制作的第二步，是对采访中采集到的信息、新闻事实做进一步加工制作的过程，是对采访的进一步补充。

亲自动手采写一些东西，才能更好地掌握新闻写作的基本方法，力争做到“从群众中来，到群众观众去”，把时代精神写到作品中，写一些有价值的事，些一些老百姓关心的事 3.编辑整理 当写完初稿后，编辑，整理和修改稿件是新闻作品的最后一个环节，俗话说：“文怕修改”，只有修改，才能写出精辟的文章还要提炼新闻主题，因为新闻主题是新闻报道的“灵魂”，可以通过素材的取舍，结构的安排和导语的构思各个方面提炼主题，通过综合思维提炼主题其次要写好新闻的导语，熟练的运用各种新闻写作的笔法，巧妙的运用各种新闻语言 三、实习收获 在短短的实习期内，我深入到各地去采访，真正的锻炼自己的采访能力，提高了自己的提问水平，锻炼了心理素质真正做到了不怯场，运用自如，现场处理灵活在采访后写了很多的新闻稿件，熟练地掌握了各种新闻文体的写法，尤其是消息和通讯的写法，包括各种新闻文体，如动态消息、综合消息、人物消息、评述性消息、特写性消息、人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯、人物专访等还有电视新闻的写作，广播新闻的写作，涉及到了经济、社会等各个领域深刻地认识到了作为一名记者应该具备哪些素质?体会到了记者的角色，怎样才能做到记者的“识”、“才”、“学”，认识到了记者和编辑的关系。

通过这次实习，自己的社会实践能力大大地提高了，适应社会的能力强了，语言运用能力增强了，写作能力提升了，真正跨出了，走好了新闻道路上的第一步 四、实习中存在的主要问题 以上是我的实习工作总结，通过实习发现，自己还存在着不少问题，包括文化知识的欠缺，真是“书到用时方恨少”学习涉及的面太窄，学到的知识太单一，没有形成一个很好的体系联系实际的能力太差，将学到的知识不能运用到实践中去，没有一个知识储备体系，用到哪学到哪在采访中，还容易犯一些低级的错误，一些先进的现代设备的熟练运用能力还不够，普通话水平不高在今后的学习中还需要在各方面去提高自己的各方面的能力，尽可能完善自己 五、对实习工作的建设性意见 实习主要是面向社会的过程，映尽量做到以下几个方面： 1.尽可能多的让每一个实践者走出去，到第一线上只有走出去，才能看得远，只有走出去，才能采集到更多的有价值的新闻信息，到现场采访是记者的本职工作 2.尽可能扩大社会的接触面，深入到广大群众中去新闻所反映的是广大人民的生活问题，所报道的是老百姓犯罪关心的问题，只有深入到每一个层面中去，才能写出更加有特色的作品，才能扩大记者的知识面，开阔眼界，使报道更有特色。

3.在采访，写作，编辑等一系列过程中应当教会实习者使用先进的仪器，教会记者如何把握事件的闪光点记者是一个杂家，应该懂得各种工具的使用，才能提高新闻制作的效率，提高高科技手段的运用能力，新闻单位映尽可能多的为每一位采访者提供锻炼平台 4.记者应当在采访写作中打破陈旧的模式，要富于创新思维新闻单位要鼓励记者开拓创新，不要被一些陈旧的模式所束缚，要创新思维，更新观点 5.新闻单位要尽可能多的给每一位记者提供一个自己动手操作的机会初学记者的经验不足，应当更多地接触一些新闻的制作过程，运用到实践中去，应该多动手操作 实习，是非常重要的一步，在实习中提升能力，在实习中学习都是非常关键的，抓好实习，是关键的，迈好这一步，是步步高的前提新闻是一种客观的报道事实的学科，它具有真实性和新鲜性，时效性特强的学科，新闻更是注重实践的学科，所以应抓好实习中的每一个环节，深刻体会，认真学习 篇二 实习情况简介 实习时间：X月X日—X月X日 实习单位：xx报社 xx报指导老师：xx 发稿情况：共130多篇;其中，独立写稿100篇， 独立策划专题6篇。

实习报告共分为两个篇章(经历篇和感悟篇)和一个小总结 经历篇 第一天 大三上半学期，因为已和xx老师有过几次交往，并参与了几次采访活动，所以第一天跟着王老师实习，我们配合的还算不错 2月26日下午，王老师联系我让第二天跟他去采访，这意味着我第二天要直接“上岗”在里，王老师还交代让带50元和照片，这是办“实习证”的东西第二天，我直接去采访，当时由于路不熟，王老师比我早到他把*材料拿走就直接回报社了我中午回到报社，证已办好，他害怕门岗不让我进，特地打说已给门岗交代过，并把证放在了门岗上 第三天 我实习的时间很不巧，正赶上全国王老师作为创造了xx报发稿记录的首席记者，当然要参与这种盛会走之前，他特地交代关注教育网站，有新闻及时通知他 全国 王老师离开第一天，也是我实习第四天由于刚接触，感觉“诚惶诚恐”因为老师不在，似乎失去了“靠山”，但也轻松自由了很多 就这样，一有新闻，我就先给王老师发短信，然后由他来判断有无新闻价值写好后有哪个老师把关，署上哪个老师的名字，他都交代的清清楚楚有时他，我就把写好的稿子传给他，没问题直接让我用“文涛”软件传。

但有时我也自作过主张，直接传那次已是晚上10点，王老师从北京来电，说是编辑给他说我传了一篇稿，但他在网上没找到，问我在哪里得到的消息，怕出错，他再看一遍还又三令五申一定要找个记者老师把下关，要是出错了，担不起责任我被他这种认真精神震撼 他在北京期间，外出采访都是短信通知我或留言在此期间，都是自己独立采访我给王老师说怕写不好，出错，王老师常说他相信我的实力 世博会 至今，王老师给我的印象，总是每天步履匆匆，每天总是很忙很忙 在家呆了不到两周时间，又赶上了世博会，他又整装待发前一天，我给他买了票这次，他不像前那般殷勤叮嘱，也许对我也放心了 小插曲 在结束的短短十几天里，适值报社改革，报社主编工作调整，王老师成功当选科教文卫部主编，上任第二天，就为本部策划一大稿，当时获“a-”当时，3月份xx报社内部刊物《xx报人》显示这样一系列数据：“1月份稿件共4783.41篇，其中a稿无;a-稿20.04篇，占总篇数比例0.42%;b+稿344.5篇，占总篇数比例7.20%;b稿2591.2篇，占总篇数比例54.17%;b-稿1466.3篇，占总篇数比例30.65%。

2月份稿件质量统计中，a稿无;a-稿4篇，占总篇数比例0.16% 世博会，王老师策划的月光宝盒号系列报道，得到了上海媒体的赞扬和学习，也获得当月xx报总编辑奖这些虽与我无关，但让我从他身上学到了什么是新闻人，怎样做好新闻 “主编助理” 自从王老师当选主编，其他老师都改口为“王主编”，但我还叫“王老师”其实，我跟王老师实习以来，他基本上都是把写稿的机会留给我，他曾对我说，自己也是从实习生过来的，知道实习生的不易 xx报规定，主编也要写稿，但只要达到10分就行，多写无益因此，王老师的写稿任务少了，为了锻炼我，他平时就让我跟其他老师多跑跑，并且每天坚持写科教文卫日记每天看《河南商报》、《东方今报》、《郑州晚报》以及其他主流媒体有关报道，并对本部门相关报道与本报稿件进行对比、点评每天王老师再结合编前会意见稍加补充，会将其发给部门各记者，以备改进工作有时候，王老师没时间，还让我打催稿等，因此，部门其他老师开玩笑地称我“主编助理” 专题策划 王老师每天上、下午各开一次碰头会，因此高校、教育厅这一条线基本我来跑王老师如今不光要忙高校线，其他记者的线都要操心，给他们提意见、策划专题等。

高校方面的专题，一般就落在了我的身上在此期间，我共独立参与策划性的大稿6篇，其实，最能展示一个记者水准的就是专题策划 感悟篇 感悟1：敬业、勤奋是记者的“核心竞争力” xx老师是很敬业的人，将记者职业当作一种信仰，每天上下午必来报社就连和世博会整天没日没夜的赶稿，但结束后，直接去报社上班，而其他老师还得在家休息两天他之所以成为报社最年轻的主编，可能也缘于此 感悟2:：记者代表着一种责任 在实习期间，我曾出现过两次马虎大意，但都让我提前发现，并及时给纠正了这两次都出在数据上，当时统计数据，由于大意，有所出入另一次是我在博客中发现信源，又找到了教育部的权威文件，但当时由于博客大部分内容和文件数据一致，便“懒省事”用了博客中的数据，后来由于没事干，又对文件数据检查了一遍，结果发现有错 王老师批评：“要是见报了，人家没错，你弄错了，丢人不丢人?” 另一次是3.15维权当时，另一位记者让我去采访其实，新闻通过事实来体现作者的观点倾向但面对摆在眼前的事实，你是偏向群众还是群众的公仆?这里面存在着利益问题，群众可能是想通过投诉占小便宜，群众公仆也可能真的是不作为。

这中间就存在着一种责任问题，需要记者来平衡 喻国明箴言：媒体的责任在于当社会要哭时，不让大家哭得更伤心;当社会要笑时，不让大家笑得更狂妄。