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2024年初中语文爱莲说原文及翻译注释 初中语文爱莲说原文 水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不行亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也噫!菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人;牡丹之爱，宜乎众矣 初中语文爱莲说翻译 水上，陆上各种草和木的花，可爱的特别多晋朝陶渊明唯独宠爱菊花从唐朝以来世人的人们特别宠爱牡丹我唯独宠爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯穿，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加芳香，笔直地干净地立在那里，可以远远地欣赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊 我认为，菊花是花中的隐士;牡丹，是花中的珍贵者;莲花，是花中的君子唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢?对于牡丹的爱好，人数当然就许多了 初中语文爱莲说注释 ①爱莲说：选自《周元公集》著有《太极图说》《通书》等“说”，是古代论说文的一种体裁，可以说明事物，也可以论述道理。

②蕃(fán)：多 ③晋陶渊明独爱菊：陶渊明(365-427)，一名潜，字元亮，东晋浔阳(现在江西省九江县)人，东晋闻名诗人他独爱菊花，常在诗里咏菊，如《饮酒》诗里的“采菊东篱下，悠闲见南山”，一直称为名句 ④自李唐来，世人甚爱牡丹：唐朝以来，人们很爱牡丹李唐，指唐朝唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”世人，社会上的一般人唐人爱牡丹，古书里有不少记载，如唐朝李肇的《唐国史补》里说：“京城贵游，尚牡丹……每春暮，车马若狂……种以求利，一本(一株)有直(同“值”)数万(指钱)者 ⑤予独爱莲之出淤泥而不染：我单单喜爱莲花，喜爱它从污泥里生出却不被沾染淤泥，池塘里积存的污泥 ⑥濯(zhuó)清涟而不妖：经过水播的'濯，洗涤清涟，水清而有微波的样子，这里指清水妖，漂亮而不端庄 ⑦不蔓不枝：不牵牵连连的，不枝枝节节的 ⑧香远益清：香气越远越清益，更，越 ⑨亭亭：屹立的样子亭亭净植，笔直的干净的立在那里 ⑩亵(xiè)玩：近前把玩亵，亵渎不敬重. ①①隐逸者：隐居的人封建社会里，有些人不情愿跟统治者同流合污，便隐居避世。

①②牡丹，花之富贵者也：牡丹是花中的“富人” ①③君子：道德高尚的人 ①④噫(yī)：叹词，相当于“唉” ①⑤菊之爱：对于菊花的爱好 ①⑥鲜(xiǎn)有闻：很少听到 ①⑦宜乎：宜，应当，这里和“乎”连用，有“当然”的意思 初中语文爱莲说学问点 一、通假 1、通假字：可爱者甚蕃蕃通繁，繁盛众多 二、词类活用 1、不蔓不枝蔓、枝：缠生藤蔓，旁出枝条，名作动 三、重点实词 1、可爱者甚蕃：多 2、晋陶渊明独爱菊：只，仅 3、自李唐来：从，自从 4、予独爱莲之出淤泥而不染：被沾染 5、濯清涟而不妖：洗涤//漂亮而不端庄 6、不蔓不枝：长枝蔓//长枝节 7、香远益清：副词，更亭亭净植：树立 8、远观而不行亵玩：玩弄//亵：亲近而不庄重 9、陶后鲜有闻：少 10、宜乎众矣：当然 初中语文《爱莲说》练习题及答案 1、《爱莲说》选自《 》，作者 ，是 时闻名的 家. 2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索;两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人： 、、。

3、《爱莲说》中用来比方君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： , 4、比方君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ， ， ， . 5、比方君子志洁行廉，庄重而又令人钦佩的句子是： , . 6、与近朱者赤，近墨者黑意思相反的一句是： ， 7、文中最能概括莲的名贵品质的一句话是： 8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用? 9、本文赞扬莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，比方君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许但在我们生活中常听到人们说近朱者赤，近墨者黑，你是怎样看待这两种观点的呢? 10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为： 11.说明下列句中加线词的意思2分) ①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植( ) 12.下列句中加线词意思相同的一项是( )(2分) A.陶后鲜有闻 芳草鲜美 B.香远益清 清荣峻茂 C.中通外直 指通豫南 D.陶后鲜有闻 此人一为具言所闻 13.用现代汉语翻译下面的句子2分) 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣 14说明之 ①水陆草木之花 之： ②予独爱莲之出淤泥而不染 之： ③无丝竹之乱耳之： ④何陋之有 之： 15、《爱莲说》作者通过描写莲的.形象，给予莲以美妙的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质 16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、_______________ 答案： 1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时闻名的哲学家，元公是他的谥号。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲 为线索;两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子 3、《爱莲说》中用来比方君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 4、比方君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 5、比方君子志洁行廉，庄重而又令人钦佩的句子是：亭亭净植，可远观而不行亵玩焉 6、与近朱者赤，近墨者黑意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 7、文中最能概括莲的名贵品质的一句话是：莲，花之君子者也 8、作者用菊和牡丹来作正衬和反衬，表达自己明哲保身，不摹名利的生活看法，含蓄而突出地表达了文章的主旨 9、言之成理即可例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移 10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情(托物言志) 11、通过描写莲的形象，给予莲以美妙的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，明哲保身的品质。

12、表现出他们遗世独立，决不同流合污的看法，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活看法 13、正直、通达、庄重、明哲保身、不与世俗同流合污、清高而美名远扬 11.①多(0.5分)②树立或立(0.5分)12.D(2分)13.对于莲花的爱好(0.5分)，像我g 样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好(0.5 分)人该是许多了(0.5分) 1⑷①的 ②助词，起取消句子独立性作用，可不译 ③助词，取消句子独立性作用，可不译 ④助词，在这里是宾语提前的标记，无实义 15不慕名利、明哲保身 16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏 。